美丽的黄昏说课稿
大家好，今天我说课的题目是山教版三年级音乐下册第三单元中的一节歌唱课《美丽的黄昏》，下面我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程等几个方面来说明我对本课的设计：
一、教材分析：
《美丽的黄昏》是一首短小而优美的欧美歌曲，旋律采用三拍子写成，主要节奏型“×—×”轻盈而有动感，使歌曲的旋律性比较强。三拍子的旋律优美抒情，歌曲的音域仅六度，开始的4小节是全曲的主要素材，由1、2、3、4四个音组成，第5、6小节是第3、4小节的完全重复，主要节奏型轻盈而有动感。歌曲通过简单的三句歌词，描绘了一幅欧美地区黄昏、教堂、钟声的景色，给人一种雅致、悠闲的感觉。
二、学情分析：
三年级的学生学唱歌曲的能力增强，通过教师引导，能较好的表现歌曲的情绪。教学活动的设计尽量生动有趣，吸引学生的兴趣。之前曾经接触过二部轮唱的歌曲，这首歌曲虽然是学生第一次接触三部轮唱，并且两声部的旋律基本相同，对学生来说还是有一定难度的。
三、教法、学法：
教师在教的时候，首先要让学生去分析歌曲，了解歌曲的节拍和情绪，然后帮助学生掌握三拍子歌曲的强弱规律和演唱技巧，通过大量的聆听感受歌曲的情绪。而学生通过通过反复聆听感受歌曲，运用已有经验进行三部轮唱的合唱练习。
四、教学过程：
本节课的设计有五部分的内容：
（一）导入，通过欣赏早晨、黄昏的图片，听教师演唱的旋律让学生感受表现的是哪个图片的景色，并说明原因。从而锻炼学生对音乐的感受能力。并为感受歌曲《美丽的黄昏》的情绪做准备。
（二）感受歌曲，走进黄昏。
本环节中，我设计了4个环节：
第一个环节初听歌曲，通过初步聆听歌曲感受歌曲情绪。
第二个环节复听歌曲，重点感受歌曲节拍，感受三拍子的特殊韵律。
第三个环节感受三拍子，介绍3/4的强弱规律和指挥图示。
第四个环节边听歌曲边划拍，强化学生对3拍子歌曲的感受。
此部分通过初听歌曲感受三拍子的韵律感及对歌曲的情绪、节拍有了初步的了解，通过几次的聆听学生对歌曲有了更加清晰的印象。通过连续的聆听为歌曲的学习打下了良好的基础。
（三）演唱歌曲，感受黄昏。
本环节中，通过教师有感情的演唱，让学生对歌曲声音的处理有了初步的了解。再通过为歌曲设计不同的力度，激发了学生对歌曲的处理有了初步的意识。
（四）轮唱歌曲，表现黄昏。
本环节设计了一个三部轮唱，主要源于三年级上册已经出现了轮唱，二部轮唱对于他们来说基本可以，如果加入三部轮唱，歌曲的意境会表现的更加淋漓尽致。
（五）竖笛演奏，再现黄昏。
在本环节中通过教师吹奏竖笛，学生打击乐伴奏，学生聆听竖笛演奏的《美丽的黄昏》，布置学生课后练习竖笛演奏。感受声乐、器乐表现的相同与不同之处，提高学生的音乐感受力。
本节课为了让学生更好地聆听二拍子和三拍子的特点，我们精心选择了教材并自制了歌曲伴奏，通过本节课的学习，学生对四三拍有了很好的内心体验，并自然而然的在歌曲中表现出来。引导学生在参与音乐活动中，学习知识；提高技能；收获成功，体验合唱的美妙！学生在音乐中变得更加热情、开朗，自信。美丽的黄昏说课稿
美丽的黄昏说课稿《美丽的黄昏》说课稿 尊敬的各位评委老师，大家好，今天我说课的题目是人教版三年级音乐上册第三单元《地球，我们共同的家》中的一节歌唱课《魅力的 黄昏》，下面我将从教材分析、学生分析、教法学法、教学过程等几 个方面来说明我对本课的设计： 《美丽的黄昏》是一首短小而优美的歌曲，旋律采用三拍子写成，主要节奏型“—”轻盈而有动感，使歌曲的旋律性比较强。这是一首 二声部轮唱歌曲，通过简单的三句歌词，描绘了一幅欧美地区黄昏、 教堂、钟声的景色，给人一种雅致、悠闲的感觉。三年级的学生学唱歌曲的能力增强，对歌曲的情绪、速度之类的问题也有了一定的认识，能较好的表现。但是，这首歌曲是学生第一次 接触二声部歌曲，所以虽然两声部的旋律基本相同，对学生来说还是 有一定难度的。
教师在教的时候，首先要让学生去分析歌曲，了解歌曲的速度和情绪，然后帮助学生掌握两个声部的旋律，而学生要通过自己小组内的 过关，把两个声部的旋律记住，并且能保证不混淆。
（一）导入，通过欣赏图片来引出本课的课题《美丽的黄昏》，其间播放歌曲伴奏作为背景音乐，创设一定的情景，让学生对黄昏产生 一些联想，为学生能正确分析歌曲的情绪做铺垫。
（二）新歌的学习，主要通过听唱法来学习歌曲。因为歌曲是二声部，所以学生在不知情的情况下听到的歌词与课本出示的歌词是不一 样的。在点明这个问题之后，我们不会急于解决，而是先按课本上的 来学习，然后出示第二声部，让学生自主学习，最后让学生跟原唱一 起分别小声哼唱，引起学生探究的欲望。歌曲旋律简单，学生很快就 能学会。在具体学习中，请学生听出歌曲是几拍子的，并打拍子学唱 歌曲。教师引导学生根据歌曲意境来表现歌曲的情绪。
（三）轮唱歌曲，同学们听出与平时学的歌曲的演唱形式的不同，我会借机介绍这是一首二声部的轮唱歌曲，然后我与几位同学做示范 轮唱，再请同学们练习轮唱。
这是一首小而优美的欧美歌曲，三拍子的旋律优美抒情，歌曲的音域仅六度， 开始的4小节是全曲的主要素材，由1、2、3、4 四个音组成，第5、 小节的完全重复，主要节奏型轻盈而有动感。歌曲通过简单的三句歌词，描绘了一幅欧美地区黄昏、教堂、钟声的景色， 给人一种雅致、悠闲的感觉。
三年级的学生学唱歌曲的能力增强，通过教师引导，能较好的表现歌曲的情绪。教学活动的设计尽量生动有趣，吸引学生的兴趣。二年 级曾经接触过二部轮唱的歌曲，这首歌曲是学生第二次接触二部轮 唱，对学生还是充满信心的。
（一）导入，通过音乐的走向，请学生判断景色中的太阳是刚刚升起的还是即将落下去的。然后根据旋律画一座山，通过这一教学过程， 让学生明白音的高低的，并为歌曲《美丽的黄昏》画旋律线做准备。
（二）新歌的学习，主要通过听唱法来学习歌曲。歌曲旋律简单，学生很快就会学会。在学习中，请学生听出歌曲是几拍子的，并打拍 子学唱歌曲。教师引导学生根据歌曲饿意境来表现歌曲的情绪。在这 一环节我设计了歌曲第一句与第二句的旋律对比，并画出旋律线。
（三）轮唱歌曲，先请同学们听出与我们平时学的歌曲的演唱形式的不同，然后我与几位同学做示范轮唱，再请同学们练习轮唱。
（四）用打击乐器为歌曲伴奏，出示三角铁、双响筒、碰钟、串铃，请同学们根据歌曲的意境选择乐器为歌曲伴奏。
我是#，我说的这节课是人民音乐出版社第五册第四课《美丽的黄昏》。根据三年级学生的年龄特点和已掌握的音乐知识，依据课程标 准对三年级学生提出的“在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步 辨别节拍的不同”这一要求，我设计了这节课。
1、通过聆听、体验、能够在感知节奏和旋律的过程中初步辨别四二拍、四三拍。
2、能在音乐中用肢体语言表现四二、四三拍的节拍特点，并能用打击乐器为歌曲伴奏。
3、在感受四三拍的过程中能够用二声部的演唱形式有感情地唱好歌曲〈美丽的黄昏〉 教学重难点是：能用轻柔的声音唱准二声部歌曲〈美丽的黄昏〉，表现四三拍的节拍特点。
在教学中我运用学生已有的生活经验，引入到要学的音乐知识中。先聆听四二、四三拍的鼓点声，引起学生的兴趣，让他们听其拍子的 不同找出节拍重音（放二三拍子的鼓点师暗示）通过这一体验学生能 够自己总结出两种拍子的强弱规律。在此基础上，我选择了两段节拍 特点鲜明的《小白船》《剪羊毛》的音乐片段请学生聆听，辨别它们 是几拍子的、什么样的情绪，并用肢体语言表现内心感受。通过聆听、 体验，学生感受到了由于节拍不同，从而带来的音乐情绪也不尽相同。
那么，在小学阶段学生掌握好三拍子的歌曲是难点也是重点。所以我以四三拍为教学重点，选择了学生已经学过的一首轮唱歌曲《美丽 的黄昏》，让学生聆听是几拍子的，什么感受并用肢体动作表现出来。
在前面练习的铺垫下学生能够准确的用动作表现出三拍子的强弱规 律。接着我请学生再次聆听歌曲《美丽的黄昏》，我随着歌曲的旋律 轻声的演唱了编配的二声部，让学生听听和学过的歌曲有什么不同， 学生很容易地听出了老师演唱的旋律是他们没有学过的，激发了他们 继续学习歌曲的欲望。
在这节课的教学中，我们对中年级二声部的教学做了有益的尝试，学生从始至终聆听到的都是带有二声部的歌曲旋律，这不仅让学生从 听觉上感受到了合唱的美，又使他们对低声部的旋律有了初步的印 象，学起来就水到渠成了。学生在优美的情绪中体验和学会了二声部 的歌曲，感受到了合唱的魅力！ 本节课为了让学生更好地聆听二拍子和三拍子的特点，我们精心选择了教材并自制了歌曲伴奏，通过本节课的学习，学生对四三有了很 好的内心体验，并自然而然的在歌曲中表现出来。学生在参与音乐活 动中，学习了知识；提高了技能；收获了成功，体验了合唱的美妙！ 学生在音乐中变得
