新课程改革在倡导学生合作学习的同时，也要求教师合作探究，形成研讨氛围，发挥“集团效应”的优势。集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式，对于发挥教师团队合作精神，集思广益，取长补短，具有举足轻重的作用。它可以增进教师之间的相互了解，可以形成一种交流、合作、研究的学术气氛，可以充分发挥现有的教育资源，推广优秀教师的教学经验，缩短年轻教师的成长周期，促进教学质量的整体提高。那么如何加强集体备课，提高教学效益呢?下面结合教学实践谈谈我们初一英语备课组的一些做法和体会。
一、集体分工
开学初在第一次集体备课时，备课组所有人员认真研究教材，对本学期的课程进行整体规划，简要写出本学期的教学计划，每一个单元教学计划，对教材进行宏观上的把握。备课组长结合各位老师的长处和特点，进行必要的分工，我们对备课提出明确要求：
(1)明确集体备课的时间、地位和主备人。这样使得集体备课在时间、地点、人员上得以保障。
(2)明确集体备课的内容、范围和要求。内容为两个部分：①总结上周得失，②讨论下周教学内容、教学重点、难点。教学目标的定位，教学的方式和方法。要求也有两点要求备课组所有人员做到“四个统一”，即统一教学进度，统一教学目标，统一教学重难点，统一阶段测试。主备人需提前一周准备内容，形成大体教学思路，教学重难点，并准备好作业纸。
二、各人初备
备课组每位老师根据集体分工，每人主备一个单元，在各人备课时我们要求：
(1)认真钻研本单元的内容，写出备课提纲，提出具体的教学目标，并写出详细教案。
(2)尽量提出有独特性的设计方案。
(3)鼓励每位教师充分利用网上资源，摘取和借鉴别人的优秀课例、习题、多媒体课件等。
三、集体研讨
这一环节是集体备课过程最重要的环节，我们每星期集体活动时，大家都要
(1)研讨教材。认真分析本单元的教学内容，分析本单元的词汇、相关的短语、相关语法、句型等。
(2)研讨学生。具体分析学生的实际情况，存在的问题，根据不同层次的学生，拿出具体的对策。
(3)研讨教法和学法。俗话说：“教法得当，教学效果可以事半功倍。我们根据各班学生的实际情况，结合共同的教学内容，讨论运用适当的教学方法。组织形式上我们采用主备人先以“说课”形式讲述本单元的教学重点、难点以及自己的教学思路，所有参与人员发表补充意见，共同讨论分析怎么教，然后由主备人综合集体的意见形成教案、教学案，形成书面材料分给发备课组成员。
例如，在教Unit2(8A)school life时，我先对教材进行分析，然后大家各抒己见，根据新课程理念和学生实际情况，将本节课定为听力课，结果一开始在导入部分使用多媒体为学生播放外国学生的课余生活的照片，一下就引起学生的共鸣和极大兴趣，此时向学生提问：
Do you enjoy your school life?Whyor why not?
What about your school life?
Say something about your school life?
在和谐，民主的自然交流中过渡到新课的讲解，结果本节听力课非常成功。受到听课老师的一致好评，这是集体研讨的成果。
四、成果展示
集体备课的最终成果体现于教学和教学案。而如何使用教学案以实现集体备课的最终目的――提高课堂教学效益，进而提高教学质量，显得尤为重要。我们在教案的编写上要求：每个成员根据本班的实际情况对主备人的教案进行添加和取舍，形成自己的教学案。教学案必须要体现：
(1)层次性原则。要兼顾本班各个层次的学生，让每个学生都有所得。
(2)多样性原则。教学案的题型要多样化，不拘一格，可以有词汇默写，缺词填空，词语辨析，句子翻译等。
(3)实用性原则。针对自己班级的实际情况选择题型，同时注意习题的难度，梯度以及可用度。合理地设计课堂内容。
五、相互交流
每周集体活动时，我们首先对上周的教学情况进行交流、分析，教的怎样，学生学的怎样，还存在着哪些问题，需要补充什么等等。
由于我们备课组全体老师在集体备课时树立了合作意识、整体意识、超前意识、反思意识，大大提高了课堂教学效益，减少了工作负担，提高了我们这个群体的整体水平，各人都觉得受益匪浅。具体讲：
(1)集体备课有利于集思广益，正确无误地把握重点、难点。每个个体要想把握每个单元的重点、难点，难度较大，采用集体备课形式，有利于集思广益，取长补短。例如牛津英语预备教材Unit8中教locker这个单词时，有年轻教师提出重音怎么读，大家互相讨论出正确的发音。
(2)集体备课有利于上好公开课。本学期我开设一堂公开课(Unit 7 clours)；接到任务后，我们备课组开始集体备课，年青的老师帮我做了大量的课件，通过一幅幅图片来展示各种不同的颜色，展示我们丰富多彩的生活，课堂上恰当地运用了多种现代化教学手段，增强了学生对教学内容直观感受，丰富了课堂形式，提高了课堂效益。课堂上学生积极参与，气氛活跃，体现了以学生为主体的理念，受到了听课老师们一致好评，我深感依靠集体的智慧弥补了自己的理念，受到了听课老师的一致好评。我深感依靠集体的智慧弥补了自己的不足。通过集体备课、团队协作，我们这个小组中有两位老师获得省级优课竞赛一等奖。
(3)集体备课有利于提高备课质量。
无数次集体备课虽然每周一次，但它对各自所起的启发、借鉴作用是相当大的。可以博采众家之长，弥补自己的薄弱环节，从而提高自己的备课质量。
一年的集体备课，使我们取得良好的教学成绩，我们英语备课组考试成绩一直名列前茅，我们制作了许多精美的课件，无私留给学校作为备课资料，我们共同奋斗，彼此真诚团结，把每个成员的成功放在第一位，建立了一个和谐有战斗力的集体。