准教师量化考核方案 准教师机制是我校教师培训的新举措,目的在于储备一些素质能力比较好,具有发展潜力的教师。通过在工作中的砺练和自我学习,熟悉我校教育教学和管理制度,逐渐形成技能,具备胜任教育教学工作的能力。准教师是教师的重要补充,做好随时进入教学第一线的准备。为实现这一目标,检验和客观的评价准教师的工作,特制定此考核方案. 一、考核内容:平时量化(50分)、领导评价(30分)、民主评价(20分)。
二、考核办法:采用教师个人量化与领导、民主(教师、学生)评价相结合的办法。每月月末由教导处负责组织对准教师考评。
(一)领导与民主评价 1、评价内容:工作态度、工作能力、工作考勤、工作业绩。
2、评价办法:民主评价和领导评价实行赋分的方式,满分为100分,最后核算为20分和30分。
工作态度(20分)。能够忠于本职工作,爱岗敬业,服从领导指挥,工作中兢兢业业,忠于职守,工作不分份内份外。公平公正开展工作,不徇私情。
工作能力(30分)。对本职工作有清楚的了解和认识,有较强的业务能力和应变能力,能够领会领导的意图,积极主动创造性的完成领导交给的各项任务。对工作有自己独到的见解,发现问题并积极向主管领导提出合理化建议。
工作考勤(20分)。遵守学校的各项制度,严于律已。严格照章办事。坚持出全勤干满点,有事先请假,返校及时销假,严格履行请销假制度,服从实际需要按时加班,不说三道四。
工作业绩(30分)。按照学校安排优质高效的完成各项工作,业绩突出。认真钻研教学业务,顶岗上课课堂效果优秀,受到教师学生的好评,认真履行岗位职责,工作讲究方法,受到学生和教师的高度评价。能够深入班级和学生活动场所,了解学生的学习、纪律、卫生情况,对自己所负责的工作能够自主管理,独当一面,对于突发事件反应迅速,处理得当。遇事不等不靠,敢于承担,勇于挑重担。
(二)平时量化,采用减分制。满分为50分,每月底汇总量化扣分情况。最后成绩如出现负分将按50%的比例记入总分。
1、按时上岗,迟到、早退,每次扣2分。值班时间不坚守岗位,中途离岗,私自串岗、空岗,每次扣3分;
2、检查不认真(以领导查岗,看检查记录和师生反馈为主),每次扣2分,检查内容:
(1)查课。检查不学习,违纪的学生。晚自习、周六、周日要认真清点人数,写清缺席生的原因;
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