2011-2012学年下第二学期初中德育工作计划内容简介；以构建学校小班化德育教育模式为核心，以科学建设班主任队伍为基点，以行为、学习常规建设和学生行为习惯、学习习惯培养为着力点，以星级班级、学生、班主任评比为评价机制，夯实基础，规范管理，稳步推进班级均衡发展以及教育教学质量的全面发展，不断培育德育特色，深化德育改革。
进一步立足实际,发展自我，构建具有特色的学校文化体系。核心是培育校园精神，彰显以人为本、以学生的发展为中心的理念，为学生、教师和学校的共同发展创设优良的环境与和谐的氛围。通过校园环境建设、校园文化活动，打造校园文化特色，提高学校办学层次和师生素养，实现基础教育的高位均衡发展和师生共同成长。2011-2012学年下第二学期初中德育工作计划由九象整理详见正文1篇
、指导思想
坚持为每位学生的持续发展奠基的教育理念，坚持依法治校，质量强校，科研兴校，特色立校的工作思路，坚持小班化、信息化、寄宿制三大特色，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，全面贯彻执行《中学德育大纲》和《中学生德育工作规程》,以《中长期发展纲要》和我校三到五年发展规划为蓝本，坚持德育为首，五育齐飞的原则，践行五好、五佳条例，实施精致管理、全面推进素质教育；按照知、情、意、行的认知规律，充分发展学生个性、培育学生特长,突出爱国主义、社会主义和集体主义教育,培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观；让每位学生学会感恩、学会做人、学会学习、学会生活，做一个心理健康的人，一个积极向上的人，一个对社会有用的人，不断优化三风，培育班风正、学风浓、校风优、风清气正的育人环境，向社会展示九龙中学学生优秀的精神风貌，赢得家长、社会的美誉度，打造小班化精品学校，构建心触教育品牌。
二、总体要求
充分发挥德育职能部门和年级组的引领、指导和协调作用，追求班级内涵建设和学生个性化发展，立足校本，以构建学校小班化德育教育模式为核心，以科学建设班主任队伍为基点，以行为、学习常规建设和学生行为习惯、学习习惯培养为着力点，以星级班级、学生、班主任评比为评价机制，夯实基础，规范管理，稳步推进班级均衡发展以及教育教学质量的全面发展，不断培育德育特色，深化德育改革。
三、工作目标
牢固树立为学生可持续发展奠基的教育思想，发挥小班化、寄宿制、信息化的办学优...
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