人教部编版小学语文五年级下册语文教学计划教学进度表 教学计划及进度表 一、 本班学情分析：
本班共有学生xx人， 其中男生xx人， 女生xx人。
从总体情况来看， 大多数学生在基础部分掌握比较牢固， 部分学生还没有完全形成良好的语文学习习惯， 个别学生学习存在较大困难。
有几个学生缺乏家长的督促， 常常不能按时完成家庭作业， 上课注意力易分散， 学习效率低下， 需给予特别的关注。
在习作方面， 有的学生写的东西内容空洞， 缺乏可读性， 美感差；
甚至还有个别学生基本语句都不能写通顺。
本学期将继续从培养学生的学习习惯入手， 加强阅读和习作练习， 提高学生的综合能力， 力争教学质量再上台阶。
二、 教材内容分析：
（一） 教材结构 新人教版部编本五年级下册教材于xxxx年春期正式使用。
全册教材继续按专题组织单元， 共设计了八个专题。
依次是：
童年往事、古典名著之旅、 综合性学习：
遨游汉字王国、 家国情怀、 描写人物、思维的火花、 异域风情、 幽默和风趣。
全册教材共安排六个语文园地和四个口语交际。
每个单元包括导语、 课例、 口语交际、 习作和语文园地五大部分， 各部分相互联系， 构成一个有机的整体。
其中， 第三单元是综合性学习：
遨游汉字王国， 没安排语文园地， 第五单元安排了一个'习作例文“， 也没再安排语文园地。
（二） 教材的主要特点 本册是在前九册教材的基础上编写的， 教材的结构及思路有一定的继承性， 体现整套教材的延续性， 同时又有发展变化。
主要表现在以下方面：
1. 专题组元的角度更加灵活多样。
2. 加强整合的编写目的更加明确。
3. 课文既保留传统的优秀篇目， 又增加了富有时代感的新课文。
4. 强化导学功能， 引导学生思考。
5. 增加了古诗文和传统文化相应的文章选录， 也增加了语文要素培养的文章选录， 加强对学生学习和传承传统文化的教育。
6. 拓展学习资源， 加强课内外语文学习的联系。
三、 本学期总目标：
1、 认识常用汉字 200 个， 累计识字 3000， 完成小学阶段识字任务。写字 180 个， 累计会写常用汉字 2300 个。
2、 读写由识写字组成的词语；
读记由认读字组成的词语...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/月，98元/年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
