篇一：人教版二上作文范文
）仙女弹琴，就更有趣了，远远望去，那巨石就像一位年轻的仙女。她穿着漂亮的纱裙，披着长长的头发，脸上带着笑容，坐在古琴旁边，正专心致志地弹奏。她的左手按着琴弦，右手轻轻抬起，拨动着琴弦，动作优美，弹出了一首首动听的曲子。
每当月亮升起时，远远望去，那巨石真像一只银光闪闪的狗。它的头圆圆的，耳朵大大的，样子真可爱!它坐在山峰上，前肢抱在胸前，仰着头，痴痴地望着这美丽的月亮。它心里想，要是有一天。我能到月亮上去，跟美丽的嫦娥和可爱的玉兔一起玩，那该多好呀!想着想着，它入了迷。一天又一天，一年又一年，天天都这样，后来，它就变成了石头。这就是有趣的黄山奇石“天狗望月”。
远远望去，那两块巨石真像两只凶猛的狮子，它们虎视眈眈地盯着对方，伸出锋利的爪子，各自紧紧地抱着球，抢来抢去，彼此之间互不相让。它们打得热火朝天，不分胜负。这两只顽皮又可爱的石头狮子就是黄山有趣的怪石“狮子抢球”。
老僧采药，就更有趣了，远远望去，那巨石就像一位长着白胡子的老僧，背着一个大大的背篓，背篓里面装着各种各样的药材，有灵芝，有人参，还有麦冬等等。他的脸上露出了满意的笑容，好像在说：“这次采了这么多的药，又可以给很多人治病啦。真是太好了。”
（第二单元）
在你的生活中，肯定发生过有趣的事情，想一想，你觉得最有趣的一件事是什么？发生在什么时候？请把它具体地写下来。
在学校里肯定参加了许多的活动，其中最令你难忘的是什么活动呢？你和谁什么时候玩的，怎么玩的，心情怎么样？用你手中的笔把它写下来吧。
跳羊角球
“叮铃铃------”下课铃声响了。愉快的课间活动开始了，同学们迫不及待地走出教室。在体育委员的带领下，我们排着整齐的队伍来到操场上跳羊角球。
老师帮我们分成了两组进行比赛。只听哨子一响，第一排的同学立刻用手抓住羊角球上的两只羊角，同时，把两脚分开，骑在球上。快的同学早就骑着球“砰砰砰”地往前跳了，弹跳的又高又远，真像一个蹦蹦球呢！落后的同学也不甘示弱，拼命追赶。
忽然，有同学摔倒了，他赶紧爬起来，重新骑上羊角球，坚持跳到了终点，把它传给了下一位同学。大家你追我赶，难分胜负。还没有轮到的同学就在旁边给自己的队员喊着：“加油!加油!”热闹极了。
课间活动真开心啊，我爱玩跳羊角球的游戏。
丢手绢的游戏
叮铃铃，下课了，同学们像小鸟一样飞出教室，参加各种活动。同学们有的赛跑、有的踢键子、还有的跳绳。我最喜欢玩丢手绢。
我们围成一个大圈，我拿起一条花花的手绢开始丢了。我绕着圈走起来，我一边走一边想应该丢给谁。一会儿，我轻轻地放在英英的后面，就若无其事地走了。英英没有觉察，眼看就要被我捉到了，突然，英英转头一看，手绢在她后面，她立刻拿起手绢追我。我飞快地跑到英英的座位坐下。英英更有办法了，她把手绢捏成团，紧紧地握在手里。慢慢地围着圈子走着，惹得大家不时地回头瞅瞅。这时，她把手绢轻轻地放在红红后面，手又握起来，很多小朋友都上当了，红红输了，她走到中间为大家唱了一首《时间像小马车》这首歌。
大家玩得可开心了。我爱玩丢手绢的游戏。
（第三单元）
下雨了
放学了，忽然，天空下起了瓢泼大雨。小红想：啊呀，下雨了，我没带伞。她只好拿起书包放在头上挡雨。小明也没带伞，他准备冒雨跑回家。这时候，小丁出现了，他身上披着雨衣。他想：同学之间应该互相帮助。小丁赶紧对小红和小明说：“小红，小明，我有一件雨衣，我们一起回家吧！”于是，他们三个人躲在一件雨衣里，高高兴兴地回家了。
（期中检测1 ）
我的梦想 （我的愿望）
每个人的心中都会有梦想，我的梦想是当一位老师。
如果我是一名老师，我就会和同学们像一家人一样。上课时，我会认认真真地讲课，给他们讲许许多多的知识。下课了，我会和同学们一起做游戏，玩老鹰捉小鸡，跳羊角球等游戏。大家一起开开心心的，多快乐啊。
我相信，这个美丽的愿望在不久的将来会实现。
我的梦想
我有很多很多奇妙的梦想，你们想知道吗？快来听一听吧！
我的梦想是长大了能做一位科学家 。如果我是一位科学家，我想发明一种药，让所有生病的人吃了都会好起来，拥有一个健康的身体。那我的爷爷奶奶也能长命百岁啦！
我相信，我的梦想一定会实现。
（期中检测）
（第五单元试卷）
小猴子当上“万兽之王”以后，森林里的动物都照自己习惯的方式过日子。
小鸟在蓝天上自由自在地飞来飞去，可开心啦。
猫头鹰白天休息，夜里做事，日子过得可充实了。
袋鼠每天蹦蹦跳跳，过得可快乐。
小松鼠的日子过得最美啦，一会儿找几个松果当零食吃，一会儿在树上跳来跳去做游戏。森林里的动物们都过上了幸福的生活。
(第七单元试卷)
不要摘花
星期六，小兰和妈妈去公园里玩，公园里可美啦，绿绿的草地，美丽的鲜花。小兰看见路边有一丛菊花开得很茂盛，金灿灿的。小兰想：这么漂亮的菊花，如果把它摘回家，养在瓶子里一定很好看。她刚想去摘，被妈妈发现了。妈妈急忙说：“不要摘花，这么美丽的菊花你摘了，别人怎么看呢？”小兰想起老师的话“我们要爱惜花草树木，不能随便摘花。”她不好意思地低下了头。
(第八单元试卷) 大扫除
星期六，天气晴朗，阳光明媚，小明对爸爸妈妈说：“今天我们进行大扫除好吗？”爸爸妈妈都说：“这个主意真不错。”
大家分了工，妈妈负责擦玻璃，爸爸负责拖地板，爸爸妈妈说：“小明，你做什么呢？”小
明想了想说：“新年到了，我还是给老师和同学们做贺卡吧。”
大家开始行动了，妈妈打来一盆水，把毛巾浸湿，认认真真地擦玻璃，把玻璃擦得亮晶晶的。爸爸拖地板拖得满头大汗，一会儿就把地板拖得干干净净。小明拿起彩纸做起贺卡，画上了漂亮的图案，还写上了几个字：“祝老师新年快乐！”
这个星期六真快乐啊。
水开了
星期六，小明在家里看电视，妈妈对小明说：“我有事出去一下，水烧在那里，你帮我看一下。”小明高兴地说：“好的。”
过了一会儿，小明听到厨房里有什么声音在响，他走到厨房一看，水冒着热气，还发出“扑扑”的声音。小明想：水开了，怎么办呢？小明想到了妈妈平时烧开水的情景，先把煤气关了，再把热水倒在热水瓶里。小明照着这个办法去做了。先把煤气关了，再把开水倒在热水瓶里。妈妈回来了，看见小明把水烧好了，高兴地对小明说：“你真能干。”小明开心极了。
助人为乐
放学了，忽然，乌云密布，不一会儿就下起了瓢泼大雨，小白兔想：啊呀，我没带伞，怎么办呢？它只好冒雨飞快地跑回家。
路上，小乌龟看见小白兔没带伞，心想：老师说过，同学之间要助人为乐。可是我也没有带雨伞，怎么办呢？小乌龟转身看到了自己的乌龟壳，灵机一动。它赶紧把自己的乌龟壳脱下，用一根木棒撑着，就变成了一把伞。小乌龟对小白兔说：“小白兔，快来，我们一起回家吧。”小白兔看见小乌龟的壳就像一把小雨伞。
小白兔和小乌龟一起开开心心地回家了。
下雨了（帮助）
放学了，忽然，乌云密布，下起了瓢泼大雨。小红没带伞，她想：我没带伞，怎么办呢？还是冒雨跑回家吧！
小红跑到校门口，看见王老师披着雨衣正要回家。王老师看到小红没带雨伞，问她：“你怎么没带雨伞呢?”小红不好意思地说：“早上走得急，忘记带雨伞了。”王老师赶紧脱下自己身上的雨衣，给小红披在身上，小红感动极了。
这时候，小丁撑着雨伞走出校门，刚好看到了这一幕。他想：王老师真好啊，把自己的雨衣给了小红，我也应该帮助王老师。于是，他走上前，把自己的雨伞撑在王老师的头顶上。王老师的心里暖暖的。
他们三个人开开心心地回家了。
小白兔看书
小白兔很喜欢看书，有时候它喜欢趴在桌子上看书。
有时候，小白兔喜欢躺在草地上看书，山羊爷爷走过来对它说：“小白兔，不要躺着看书，对眼睛不好。”小白兔说：“不要紧，我就喜欢这样看书。”山羊爷爷摇摇头走了。
有时候，小白兔喜欢坐在太阳底下看书，小花鹿走过来对它说：“小白兔，不要在太阳底下看书，对眼睛有害。”小白兔捂着耳朵说：“不听，不听，我就是喜欢这样看书。”小花鹿摇摇头走了。
后来，小白兔看东西看不清楚了，一检查已经近视眼了，它不得不戴上大大的眼镜，很不方便。小白兔后悔极了。
小鸭子得救了
下课了，森林里的小动物们都出来玩了。小鸟在天空自由自在地飞来飞去，小猴子在树上荡
秋千，大象在那里吸水玩。大家玩得可开心了。忽然，大家听到有人在喊：“救命啊，救命啊。”原来小鸭子在玩游戏时，不小心掉进了树洞，树洞很深，小鸭子爬不上来。怎么办呢？大家议论纷纷，都很着急。这时候，小熊想起小鸭子会游泳，他大声说：“有办法了，有办法了。”他赶紧去河里打了一桶水，把水倒进树洞里。水慢慢地上涨，小鸭子也跟着游到了洞口。大家都说小熊真聪明。
拍 照
星期六，天气晴朗，小明和爸爸去公园里玩，公园里的景色真美啊。爸爸对小明说：“我给你拍几张照片吧”小明高兴地说：“太好了。”他刚摆了一个造型。忽然听到旁边有人在哭。小明赶紧朝那个方向跑去。爸爸觉得很奇怪，心想：小明这是要去哪儿呢？
爸爸跟过来，看见地上有个小女孩摔倒了，小明正要扶她起来。这时候，爸爸按下快门，拍下了这张照片。照片里的小明正在做好事呢。
同学病了
小红生病了，住在医院里，一个人很孤单。她静静地躺在病床上，想：“学校里，同学们正在干什么呢？”忽然，门打开了。班里的小兰，小丁都来看望他，后面还跟着班主任王老师呢。小兰拿出一本故事书送给她，对她说：“好好养病，一个人的时候看看故事书。”小红高兴地说：“谢谢你。”小丁也安慰小红：“不要着急，等你病好了，我们和你一起玩。”王老师給小红送来了一篮水果。还告诉她：“等你病好了，我给你补课。”小红感动得留下了眼泪，心想：“老师和同学们对我真是太好了。”
收衣服
放学后，小明回到家里，坐在窗前做作业。忽然，乌云密布，下起了倾盆大雨。小明看到邻居家的衣服还晒在竹竿上，没人来收。他想：“这么大的雨，会把衣服淋湿的，我去把它们收进来。”
于是，小明一手撑着伞，一手把竹竿上的衣服一件一件收下来。
晚上，邻居回家了，小明把衣服送过去。邻居高兴地对小明说：“真是太感谢你了，你真是个助人为乐的好孩子。”
同桌之间
上午，王老师说：“今天考语文。”试卷发下来了，有很多题目小明不会做，他着急地摸着自己的脑袋。忽然，他看到同桌的小红已经做出了很多题目。他赶紧伸长脖子看小红的答案。小红发现了，批评小明：“考试时偷看别人的答案是不对的。”小明不高兴地想：还是同桌呢，这点忙都不肯帮助，以后不理你了。
放学回家后，小明正在做作业，看到有人推门进来，原来是小红啊，她是来帮小明补习的呢。
种葫芦
第二年，那个人又种了一棵葫芦。在他精心培育下，细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了雪白的小花。花谢以后，可爱的小葫芦就长出来了。那个人担心还会生蚜虫，每天都去看几次。他常常去给葫芦浇水、施肥、拔草、捉虫。就这样，可爱的小葫芦在他的精心培育下长成一个个赛过了大南瓜的大葫芦，他高兴极了。
我的心里话
我有很多心里话，想对爸爸妈妈说。首先，我想说：“爸爸妈妈，你们辛
苦了。每天早上，你们给我做早饭，送我上学校。傍晚给我批作业。还给我
买很多好吃的，好玩的。让我开开心心地成长。”我还想说：“以后我一定会
听你们的话，好好学习，天天向上。长大了，报答你们。”爸爸妈妈，我爱
你们，我会做一个好孩子。
《坐井观天》小朋友，假如青蛙真的跳出井口，会发生什么事？他会看到什么？听到什么？想到什么？??请你发挥想象，把它写下来。
青蛙跳出井口后，抬头一看，哇，天果然无边无际，大得很哪。蓝蓝的天空，白云朵朵，小鸟在天上自由自在地飞来飞去，还唱着欢快的歌。 井口周围鲜花朵朵，真美啊，青蛙想：原来是我错了，小鸟是对的，天不是只有井口那么大。
助人为乐
放学了，忽然，乌云密布，不一会儿就下起了瓢泼大雨，小白兔想：啊呀，我没带伞，怎么办呢？它只好冒雨飞快地跑回家。
路上，小乌龟看见小白兔没带伞，心想：老师说过，同学之间要助人为乐。可是我也没有带雨伞，怎么办呢？小乌龟转身看到了自己的乌龟壳，灵机一动。它赶紧把自己的乌龟壳脱下，用一根木棒撑着，就变成了一把伞。小乌龟对小白兔说：“小白兔，快来，我们一起回家吧。”小白兔看见小乌龟的壳就像一把小雨伞。
小白兔和小乌龟一起开开心心地回家了。
假如我有一枝马良的神笔，
假如我有一枝马良的神笔，
我要给贫困地区的小朋友
画一座美丽的学校，
让他们和我一样 开开心心地上学。
不会在破旧的房子里哭泣。
假如我有一枝马良的神笔，
我要给失明的小朋友
画一双明亮的眼睛。
让他和我一样能看到这个美丽的世界。
不在黑暗的世界里哭泣。
不要乱扔垃圾
小明走在回家的路上，他边走边吃香蕉。吃完香蕉，小明随手把香蕉皮往脑后一扔就走了。忽然，小明听到身后有人在叫他：“回来，小朋友。”小明转身一看，原来是一位环卫叔叔，只见他用手拿着扫把，认认真真地在扫马路，已经干得满头大汗了。环卫叔叔对小明说：“小朋友，我们要保护环境卫生，你怎么能乱扔香蕉皮呢？”小明脸红了，连忙对他说：“对不起，我错了，以后我不会乱扔垃圾了。”
小明走回去，把刚才扔在地上的香蕉皮捡起来，拿到垃圾桶边，把它扔在垃圾桶里，环卫叔叔高兴地说：“小朋友，知错就改，你真是个好孩子。”小明开开心心地回家了。
我家的玩具小乌龟
因为我快过八岁生日了，所以妈妈送我一只玩具小乌龟。
篇二：二年级上学期看图写话集锦
t">1.图片说明：一篮水果，要求写一种或几种你最喜欢吃的水果。征崎写话：我最爱吃的水果就是水果之王——猕猴桃了！猕猴桃的形状是椭圆形的，外皮呈深绿色，果肉则呈浅绿色，味道很可口，美味极了！据说，猕猴桃还含有丰富的维生素呢！还有还有猕猴桃的维生素C是橙子的5倍是苹果的20倍！吓了一大跳吧？哈哈，经过我的介绍，喜欢猕猴桃的人肯定会更喜欢的！不喜欢的，肯定也会喜欢上的！
好了，我要去吃美味的猕猴桃啦。
备注：写这一篇短文，征崎就开始知道引用自己从网上查找到的资料了。引用来的文字用得很自然，很贴切，非常好！朱老师也给出了很高的评价，并且把它推荐在班级QQ 群里。
2.根据给出的词语写出图中美景。
征崎写话：秋天到了，到处都是五颜六色的，真是秋高气爽，景色宜人啊！ 稻田里，农民伯伯正在摘取金黄的稻子，这景色用“春种秋收”来形容真是再好不过了。森林里也很美丽呢！你看那金黄的叶子像蝴蝶一样纷纷飘落，可漂亮了！再来看看花丛吧，蓝蓝的天空下，一朵朵盛开的花儿可鲜艳啦!你说，秋天美不美呢？
备注：妈妈就这篇短文的回复：女儿语文试卷上有一道题目要求用给出的词语写一篇小短文，一共提供了十个词语，女儿在短短的几句话里就把它们都用到了，读给我听时，真是把我乐坏了，文章短而精致，词语用的恰如其分，就是我做这道题也是比不上的，当场做出决定：奖励一瓶“真果粒”。
更是希望女儿手下流出更多小美文。
3.作文题：想一想你以前因为什么耽误过时间，然后写几句通顺的话。征崎写话：那是在星期一的时候，我因为近视，所以去了儿童医院复查。挂号等了很
久，还要上学，所以迟到了。想起这件事，我觉得如果是在星期六的时候去的话就好了。害的我迟到了两堂课！晚上听写的时候都有点不会了。唉!
备注：这篇短文老师给了个笑脸，有三个字不会写加了拼音，老师在讲评时说这次的作文孩子们很多都跑题了，让家长在这方面给予指导。
4.图片说明：孩子们在观看猴子。
征崎写话：星期三，我们班去秋游，老师先带我们去观“猴山”。那里面好像有11只猴子！真多呀，我还看到有一只猴子正用鼻子顶香蕉玩呢！真厉害呀，连我们都不会，它都会！我们就这样趴在围墙上一会儿看那只猴子爬山，一会儿又去看这只猴子荡秋千，可高兴啦！直到导游阿姨和老师叫我们下来吃午饭的时候才下来。哈哈，猴子真是太聪明啦！
备注：因为学校组织了秋游看了猴子，所以写起来是“有感而发”很流畅，需要注意的是标点符号和划分自然段。
5.图片说明：唐老鸭米老鼠
征崎写话：一天，迪斯尼的伙伴们都去游乐场玩。可是，三只小鸭又想捉弄一下他们可怜的叔叔。就趁他不注意，把他的行李全丢到车下去了。唐老鸭赶紧去追，结果没有赶上车，气得又跳又叫！
备注：老师夸奖这段写话虽简短，但是意思写得很明确，表述很完整，非常好！
6．作文题：想一想，风做过什么别的好事，然后写几句通顺的话。 征崎写作：风，有很多用处。除了课文中提到的吹风车、吹帆船，还可以做其它许多事，比如：风力发电，轻轻地吹衣服，让衣服干得快；轻轻地吹风筝，可以帮助风筝飞得高，等等……总之，只要我们能合理地使用风，让它给我们带来好处，那风就会成为我们的好朋友！
备注：爸爸在看过这篇小短文后赞不绝口，于是写下这么一段话来：写得很好！既联系上课文，又发挥了想象，还提出了自己的观点——?只要我们……”加油！
李伟东
2010.11.18
7.课后作业：如果你是林园园的同学，你想对她说什么？请写下来 征崎写作：林园园，你要先跟李丽说‘对不起’，再把铅笔借给她。而且，以后如果你不改正的话，那你也得想一下李丽会怎么想呀？我相信，只要你把自己比作成李丽，别人不借你绿铅笔，你会怎么想呢？
备注：当时女儿颇有点小得意地大声读给我们听，但是当时我并没有听出其中的深意，所以也只是泛泛地表扬了一下，现在当我把它们输进电脑时我才发现女儿真正在?得意?什么：女儿让林园园站在李丽的角度想一想，这是很好的?换位思考?的典型事例，女儿能想到这点我觉得非常值得肯定。
8.给你的好朋友写几句祝福的话
征崎写作：亲爱的朋友，你好！今天，我要祝福你四、五件事哦！请看：一祝学业进步、二祝天天开心、三祝身体健康、四祝好事不断！
备注：周五跳完舞，在和李恩榕一起回来的路上，这些祝福的话有了用武之地，而且还得到了李恩榕姥爷的认可。
9.课后作业：假如你也是森林王国中的一员，也让你当一个星期的?万兽之王?，你准备怎样当？请你大胆想象，再写一写
征崎写作：我是森林王国里的一只小兔。今天，轮到我当?万兽之王?了。早晨，我早早地起床，去看了看大森林里有没有事情。看到没有意外我就高高兴兴地下了一道令，说：?从现在开始，大家都要和谐相处，团结友爱！?
备注：在女儿把这段话念给我们听后，我给她讲了一个?鲶鱼效应?的故事，是想告诉她大自然一片祥和没有竞争不一定是件好事，动物们之间的相互争斗也能促进物种的进步。女儿听完后没有说什么，也不知道她理解没理解我的意图。
10.写一写，你一定与小伙伴合作过，你们做了什么？结果怎样呢？写一写。
征崎写作：在课间，同学们都来做游戏。胡晓悦拿了一条比较长的跳绳，我们都把它当大绳跳。可是，有些同学不愿意当甩绳的，绳子荡不起来。有些同学觉得没意思就走了，幸好，后来马语禅和白依扬来甩了，不然就玩不成了。
征崎写作：一开始遇到这道题时，女儿不知道如何下手，妈妈建议写一写课间需要大家一起配合才能玩的游戏，她说不好。后来她吃了一根甘蔗，休息了一下后就写了这段话。女儿最终还是采用了妈妈的意见，可是为什么她当时就一口否决呢？（小女生的心理还真猜不中，我现在还不能象‘小巫’那样正确诠释孩子的行为）
篇三：《富饶的西沙群岛》案例分析
xt">《富饶的西沙群岛》案例分析一、 激发感情、导入新课。
同学们，通过上节课的学习，我们对西沙群岛有了个大致的了解，我们知道那里有海面、海中、海底、海滩、海岛五个景点。今天，老师受旅游公司的委托要在我们班招聘西沙群岛五个景点的导游，你们想不想参加？
二、怎样做个好导游？
1、阅读导游必读，明确要求。
2、学生浏览游览景点，自主选择喜欢的景点，根据导游必读的要求进行学习。
三、进行招聘导游活动
1、公布最新消息：在这次西沙之行中，旅游公司除了要招聘最佳导游，还要评选出最佳游客。评选条件是：①仔细聆听导游介绍；②听了导游的介绍后积极提问或发表意见。
2、应聘的学生向游客介绍景点的风景和物产。（利用多媒体网络教室实现全体教学。）
学生自主选择自己喜欢的景点，运用课件，向游客介绍，教师进行随机点拔。（在这一过程中实施生生评价、师生评价。）
四、采访活动
这一次西沙之行，一定给同学们留下了深刻的影响，你能不能用上黑板上的词（风景优美、物产丰富、五光十色、瑰丽无比、各种各样、
成群结队、千奇百怪等），向游客们谈谈你的体会。
五、开拓眼界
在这次西沙中，我们感受到了西沙群岛的美丽与富饶，你还想了解更多的知识吗？请进入开拓眼界。
体会与反思：《富饶的西沙群岛》一课，按海面、海底、海中、海滩、海岛的顺序介绍了位于我国南海的西沙群岛的美丽和富饶。学习课文一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，西沙群岛风光的美丽；二是感受课文语言的优美，积累好词佳句。在这节课的教学中，我设计并制作课件，运用网络教室实施交互式教学。首先，我根据课文地点性强的特点，打破常规教学中的自然段的学习，将课文学习设计成观赏、游览景点，感受景点的美。其次，采用招聘导游的活动形式进行学习。我在课件中设计了“导游必读”，让学生阅读“导游必读”明确学习要求，然后自主选择景点进行学习。在学习活动中，学生兴趣浓厚，积极性非常高，而且设计了一些非常吸引人的导游词。第三，让学生在练说中积累、运用语言。我设计了一个采访活动让学生，运用书上的一些好词进行说话练习，培养学生积累语言、并运用语言的能力。第四，对课内容进行拓展延伸，开拓学生眼界。我收集了许多相关的课外知识放在课件中，学生可以任意浏览；并且与google网站进行链接，这样学生还可以上网搜索并浏览他所感兴趣的资料。第五，在这一课的教学中，我还进行了一项新的尝试：将信息技术课与语文教学进行整合。在课文学习完之后，在信息技术课上，让学生继续上网搜集相关的图文资料，并做成幻灯片，然后与同学交流。
实践证明，学生对这样的多媒体网络教学，非常感兴趣，并且激活了学生的学习积极性。但由于平时对学生的自信培养方面做得不够，所以在竞聘导游这一环节中大部分学生想参与，但又不自信，显得有些怯场，不够自如。在今后的教学中应重视对学生进行这方面的培养，并且多创造机会让学生发表自己的见解。
《我爱故乡的杨梅》案例分析
【案例描述】：
《故乡的杨梅》是一篇传统课文。其中描写杨梅的形状、颜色、味道的语段是语言学习的典型范例。为了培养学生的写作兴趣，提高学生的表达能力。结合三年级大纲学写状物文章的要求，我给学生上了一节写水果的作文课。
小学生天性活泼，思维丰富敏捷，富于想象。那么，怎样从作文起步阶段让学生在不知不觉中接受作文，进而喜欢作文，对写作感兴趣呢？为此，我创设了让学生看看、尝尝的情境；提供了想象、说说的自我表现的机会，落实到动笔写写的目标中。
课的开始，老师提了一篮水果，对同学说：“今天老师请同学们品尝水果，请同学们说说，你们喜欢吃什么水果？”课堂气氛一下活跃起来，同学们兴高采烈地谈论自己喜欢的水果。老师借机会把同学分成若干小组，把喜欢吃同一种水果的同学安排在一起．分完
水果，老师又说道：“同学们愿不愿意把你拿到的水果介绍给同学。同组的同学可以互相提示补充。”同学们各个跃跃欲试。
在这个过程中，老师让学生调动各种感官去看一看、闻一闻、摸一摸。使学生养成观察得习惯，提高感知的灵敏度，大大丰富了语言材料。 例如：学生说出：“荔枝圆圆的、红红的。”我就提示他用手摸一摸，他马上补充道：“外面有一层硬硬的壳，而且上面布满了小疙瘩，非常粗糙。 当有的学生说：“苹果皮十分光滑，像涂了一层蜡。”老师抓住时机进行语言评价。“这个同学说的好吗 ？好在哪里？”学生马上评出，好在运用了比喻的修辞方法。师继续点拨，不仅好在语言的表达，而且他还发挥了自己的想象。 就这样在发展语言的同时，启发学生在观察中展开联想。于是，学生边观察苹果，边说：“苹果圆圆的，像一个小皮球；苹果红红的，像小姑娘红红的脸蛋 。”边观察香蕉，边说：“香蕉弯弯的，像一座小桥 ；像雨后天上的彩虹；香蕉黄黄的，像天上的月牙。”学生说的多了，便千篇一律起来。这时,老师提示学生在《杨梅》一文中，作者写杨梅的形状时用了比较的方法。学生自然想到：“荔枝圆圆的，如乒乓球一样大小。”学生很容易掌握了这种方法
老师再次提示在杨梅一文中，作者不仅写了亲眼看到的，还写了亲口尝到的滋味。请同学们尝尝水果的味道，细嚼慢咽，然后说说吃在嘴里的感觉。如：“剥掉荔枝的果皮，咬一口乳白色的果肉。
透明的汁水顿时从舌尖一直甜到嗓子里。”学生感受的多样性和丰富性，决定着语言的多样性和丰富性。感受的生动性会激励他们的兴趣，推动和启发孩子们去积极寻找准确、生动的词语来表达形象。
在观察过程中，结合鲜明的知觉形象，不仅丰富学生的词汇，还要发展连贯性的语言。在说香蕉颜色的变化时，提示学生用上《杨梅》一文中表示顺序的词。于是，学生说道：“香蕉先是绿色的，随后又青变黄，最后便成了金黄色。熟透的香蕉又香又甜，叫人越吃越爱吃。”一边说话一边评价，学生能够指出简单的语病。例如：谁说的话词语重复；哪个词用在这里不合适；谁的话让人听不明白等等。
【案例反思】：
一节课结束时，学生已经能够用连贯、通顺的语言，详细、生动地描述出自己的感受。如下：
我喜欢吃香蕉。香蕉就像半个月亮一样。它有两种颜色：有的香蕉是青色的，有的香蕉是黄色的。香蕉的表皮十分光滑，吃起来也不用麻烦。只要把皮剥掉，就可以吃到又香又甜、又软又滑的果肉。就连没有牙的老奶奶都可以享受着香甜的味道。如果香蕉皮是绿色的话，你可千万别吃，因为这样的香蕉吃起来又酸又涩。不过你不要着急，只要在家放几天就可以吃了。熟透的香蕉叫人越吃越爱吃。