【摘 要】随着社会的多元化发展，催生出一部分人格发展有着强烈矛盾及冲突的大学生，他们对文明认知度极为低下，这就需要教育工作者对其进行及时而准确地引导。高校教师肩负着社会责任，大学生品格的塑成好坏与高校教师的言行举止文明有着直接影响。教师人格是影响学生人格成长、心理发展、学业成绩的重要因素，教师务必要加强自身修养，提高自身人格魅力，促使学生逐渐形成独立的个性和健全的人格，成为具有良好文明素养的新时代大学生。
【关键词】高校教师；师德；礼仪
人生最初的二十几年决定和影响着人的一生的发展，是道德观念、行为习惯形成的关键，而教师则是影响的关键因素。教师的教育具有长期性和系统性，无论是德育内容、德育方法，甚至德育手段等都是长期而系统地对学生产生影响。
高校教师的师德对于大学生的影响重大深远。大学生正处于“精神成人”的重要关口，品德、人格、志趣等正在定型之际。大学生们不仅在意教师怎么说，更在意教师怎么做；不仅看重教师的才，更看重教师的德，无才无德，学生厌恶你；有才无德，学生敬畏你；有德无才，学生同情你；德才兼备，学生才会真心拥戴你。这些都直接影响和决定着他们能否树立正确的世界观、人生观、价值观。正所谓：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。“一日为师，终身为父”是告诫教师：即使只当了一天的教师，对学生也要负责任。既然为“父”，就要遵循“子不教，父之过”的古训，当学生犯了错，教师应主动承担起“教不严，师之惰”之责任。
“学深为师，品正为范”，这是人们对教师的赞誉，也是社会对教师的期许。高校教师亲切的笑容、柔和的目光、高雅的谈吐、不俗的仪表、优美的姿态，让学生深切感受着教师的人格魅力，亲切教师、模仿教师、学习教师成为学生促进学习的动力。微笑，标示着自信和友好，它是使学生心悦诚服的有力武器。
温总理提出“教育者必先强己，育人者必先律己”，作为一名高校教师，在任何场合都应自觉地保持良好的礼仪修养，待人接物温和而诚恳，举止态度谦恭而自信，这样，方能赢得到学生的爱戴和社会的尊重。
对于学生应知的基本礼仪如在校园、上下楼梯、楼道或街道上行走时，靠右侧行进。遇到师长进出房门时，主动开门侧立，让他们先行。而现在很多学生却忽略甚至淡薄礼仪，不是他们不重视，是没有人在旁边提点。
前几天我遇到有两个学生和我一起等电梯，两个学生在前，我在后，电梯到后，第一个左边的同学似乎意识到应该尊敬老师，让老师先进，他停住欲跨进电梯的脚步，身体靠左，让我先行，第二个同学也立马反应过来，靠右，给我挪出中间的地方。我很感谢他们有这样的意识，但是他们的这种礼让的方法却是错误的。他们有心想做好礼让，可是遇到特定的环境怎样表现是正确的做法他们一筹莫展。通常在进出入电梯的环境下，为了表示你对对方的尊敬，你应该先进入电梯，靠近有电梯按钮的一侧站立，并迅速按下保持开状态的按钮，等待对方进入电梯后，再按楼层，同样出电梯的时候，应该按住电梯门开状态的按钮，等待对方安全离开电梯门，你再出去。先进后出的目的是为了控制电梯。
面对这种学生对礼仪内心的需求，我能做的很少，只能靠自己微薄的力量去帮助学生。在每次新生的第一次班会课，礼字是我首先就得灌输给他们的。进入教室的第一刻，我通常不先做自我介绍，而是让大家在班会开始时把手机都调静音或者震动，同时告诉他们以后在任何会议和任何课堂的时候，这是他们第一个要做的事，包括进入职场，这是细微却很重要的一个细节，往往细节决定成败，让他们知道我对行为规范和日常礼仪要求得会更高更严，让他们从一开始就培养良好的习惯。
平时在开班会的时候，我会注意观察学生的言行举止,比如在晚自习时学生在填表格的时候，我会直接告诉学生，圆珠笔以后就尽量少用，通常在正式场合，一般都是使用黑色水笔；写思想汇报、申请、心得体会等，不要随便撕作业本的纸，或者巴掌大的纸片，或者实验报告纸，要使用标准规格的信笺纸。这样学生不仅在课堂教学中掌握了相关的专业知识，而且从教师个体身上耳濡目染学习了很多礼仪修养的知识。等到学生即将离开母校踏入职场的时候不仅有扎实的专业基础，而且还学会了怎样做一名受人欢迎的社会人，能够更好的融入社会、与人沟通、善于合作，从而达到培养 符合国家建设和社会需要的应用型人才的教育目标。
学生接近教师有很多原因，除了道德，教师的学识、权力、外表等都会成为促使学生接近的因素。对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。
师爱是师德之魂，这种爱包括两方面内容：其一，是对本职工作的热爱，任劳任怨、兢兢业业的工作态度；其二是对学生的爱，只有真心热爱学生，才会主动全面关心学生的成长。这种爱出自教师的职责，只讲付出不计回报，像教育家陶行知先生所说的那样：捧着一颗心来，不带半根草去，在原则是一种严慈相济的爱。学生一旦体会到这种爱，就会“亲其师，信其道；尊其师，奉其教；敬其师，效其行”。