? ? ? **教育大家谈 ???????????? ——如何突破**教育的瓶颈 ? ? ? ? ? ? ? ? **县**中学??? *** 20**年9月18日 ? ? ? ? 如何突破**教育的瓶颈 ? ? 摘要：**教育到底怎么了？**教育的出路究竟在哪里？如何才能走出**教育的低谷，重振**教育的雄风？ 关键词：**教育? 瓶颈? 教育体制? 急功近利? 信任危机 ? 作为莘莘学子，谁不希望自己雄鹰展翅，金榜题名；
作为一名老师，谁又不希望自己的抽屉里多几个“优秀教师”、“优秀班主任”之类的红本本；
而作为教育局和县委政府的主管领导，更有谁不希望我局、我县的教育事业蒸蒸日上，蓬勃发展呢？然而回眸**教育，今天，我们收获了太多失望：中考及格率、优秀率、平均分过低，Z分数全市排名靠后；
考高成绩更是捉襟见肘，令考生流泪，使家长伤心，让教师汗颜，领导脸上更是无光。**教育一度陷入困境。
诚然，我县主管教育的领导牢牢把握时代脉搏，高瞻远瞩，制定各种教育方案，采取多种教育措施及奖励制度，激发教师热情，鼓励学生士气，这些我们都看在眼里，记在心上。面对成绩下滑、家长指责，领导问责，身为教师，我们也在扪心自问：**教育到底怎么了？**教育的出路究竟在哪里？如何才能走出**教育的低谷，重振**教育的雄风？在这里，我，一名普通教师，我只想说说自己的一些心里话、实在话。
教育从来就不是一项单打独斗的事业，它需要家庭、学校、社会等各方面的通力协作，才能完成这一项庞大而艰巨的工程。**教育之所以走到今天令人尴尬的局面，原因很多。
? ? 一、教育体制存在弊端。
首先，教师队伍配备不合理。以**中学为例，我校现有42名教职工，9个班，300多个学生，可以说，教师编制严重超标。但是，体育、地理、生物专业教师均仅有1人，数学老师却多如牛毛。该来的不来，不该走的终究还是走了，这将严重影响着一个学校教育的整体发展。
因此我认为，作为我县教育局和县委政府的领导应该深入调研，掌握每所学校的就是配备情况，该调整的调整，该补充的补充，尽量优化教师队伍结构，做到人尽其才，人尽其用。
其次，我县的选拔制度有待商榷。目前，就我县的两种选拔制度：考试和遴选。我个人认为：考试，是体现一名教师学识的最主要手段。考得好的老师，调到县一中、大楼中学任教，本来这无可厚非，必究重点学校嘛！退其次，成绩好的老师，不用考试，通过推荐、民主测评等，也可以到上一级学校发挥自己的长处，本来这也是无可厚非！长此以往，乡下中学队伍结构不合理了，教师底气没了，积极性少了，怨言和牢骚却多了。乡下中学还怎么活？教育公平体现在哪里？其实，我们也是满怀希望的、充满信心的、热情高涨的走入学校，从事自己最喜欢的这一项职业，我想，在人才的选拔和流动上，我们是不是设身处地为乡下中学想一想，是不是能够多从毕业生当中补充更多的新鲜血液 到高一级学校任教，不要总是挖我们乡下中学的墙角，令乡下中学感觉无立足之地。
? ? 二、急功近利的思想作祟。
原由旺镇中心学校校长杨**在教师节会上曾说过这样一句话，他说，教育是一项复杂的系统工程。作为教师，我们要耐得住寂寞，守得住清贫，宁静方能致远。那一刻，我被深深的震撼了。我们都希望能够为**教育的发展出一份力，都希望我县的教育出人头地，但难免有部分人心情浮躁，沉不住气，于是，头疼顾头，脚疼顾脚，想要一口吃成胖子，严重违反教育规律，致使**教育恶性循环。事实上，教育不能等，但教育也不能急，急不得，我们要静下心来，用一颗宁静的心冷静深思自己哪里做得不足，无情的解剖自己，方能对症下药，找到解决问题的方法。
三、素质教育没有落到实处 就在全县纷纷掀起向“杜郎口”、“洋思中学”学习的高潮时，我们仿佛看到了素质教育的一丝曙光。时隔不久，各学校基于考试压力，被迫下线，穿新鞋走老路，重返应试教育之门，磨灭学生人性，加重学生学业负担。写不完的作业，考不完的试，学生个性得不到张扬，情绪低迷，严重厌学，造成巩固率降低，我觉得这是我们**教育的一种失败。倘若每个学校每天都能抽出一定的时间，让学生抛开成绩，培养一下他们各方面的素质，多给他们一点展示自我的平台，他们一定会还我们一个惊喜。就拿初中来讲，音、体、美一定程度上已经被淡化，但如果我们能够早发现、早培养这些人才，这无疑会为高中阶段奠定一个良好的基础。事实如此吗？事实上就是，素质教育被我们的应试教育 ? ? “打败了”。
四、**教育出现信任危机 随着近几年我县教育质量的下滑，绝大部分家长已不再清醒，他们不会分析我县的教育现状、教育基础，他们只关心孩子有没有考好，高考600分以上有几人，正如他们只关心今年的庄稼收入有多少，而忽视了今年的天气状况如何，有没有什么天灾，甚至人祸。家长望子成龙，望女成凤，我们理解。考不好了，家长肯定不满意，不放心，想要把自己的孩子送到保一中、曙光中学或是腾一中等名校，从而造成生源流失，直接导致我县教育底子薄弱，无法一拼。另外，教师待遇偏低，县里财政困难，13个月工资得不到保障，部分教师缺乏大局观念，怨声载道，干脆跳槽“公务”，一走了之。解决不好，这些问题也将成为制约我县教育发展的瓶颈。
当然，**教育存在的问题不是只言片语就能一概而论。今天，我借这个难得的机会，心情澎湃的说了一些也许不该说的话，说了一些也许比较尖锐的话，但我是发自内心的，真正为我们**的教育着想的。我相信，只要我们每一位教师注重加强自身修养，提高自身素质，以德育人，在县委政府和教育局的正确领导下，**教育一定会在某一个特定的时刻，某一个既定的地方开花、结果。
? ? **教育，需要的是努力和等待，让我们静待花开。
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