篇一：社会心理学重难点汇总
社会心理学课后习题
第一部分 社会心理学概论
第一章 社会心理学及其发展
1、社会心理学的定义。
社会心理学是研究社会相互作用背景中人的社会行为及其心理依据的学科。
2、思考社会心理分类系统与社会心理学的定位。
社会心里分类系统是一个旨在确定社会心理学具体研究范围、明确社会心理学定义及其与其他相关学科关系的系统。
3、结合案例分析社会心理学与社会学、人格心理学的异同。
（1）社会心理学与社会学。a、在研究取向和侧重点上，社会学着眼于社会本身，注重社会、群体的结构、功能、变化等问题；社会心理学着眼于社会、群体背景中的个人，注重社会相互作用对人的影响。b、在研究方法上，社会心理学的基本特征是实验科学，强调现场实验和实验室实验方法的运用，注重解释行为与社会相互之间的因果联系；而社会学其涉及问题经常是难以用实验进行研究的社会问题，因而多用社会调查法。
（2）社会心理学与人格心理学。a、人格心理学主要研究个人内部的心理活动过程、人格的结构及各部分之间的关系、人格的内在动因等问题；而社会心理学主要研究人怎样为其他人所影响，研究社会相互影响对人格的影响。b、人格心理学强调个人差异，注重人格类型的研究；社会心理学强调人的共同性，注重研究不同的社会情景对人有着怎样的一致影响。c、人格心理学主要侧重有关个人行为的基本理论探讨，而社会心理学则更侧重人们日常生活中具体社会心理与行为问题的研究。
4、根据社会心理学的发展历程，总结其发展的特点。
1924年奥尔波特出版的《社会心理学》标志着系统的科学社会心理学的建立。
科学的社会心理学的建立经历了从哲学思辨到经验描述，再到科学实验的长期过程。
行为主义、认知主义、后现代主义思潮对其影响巨大。
5、根据社会心理学发展的现状和趋势，概括总结其特点，思考并发表自己的看法。
美欧是主流，美国社会心理学较为注重实验室研究，欧洲则重视理论的研究探索。
中国在引进西方概念和理论的同时，应结合本土实际建立自己的理论体系，探索原创性实验。
第二章 社会心理学理论
1、试运用社会学习理论来解释生活中的社会心理实例。
班杜拉的社会学习理论又称观察学习理论，强调思想与行为之间的相互作用。观察学习包括四个过程：注意过程、保持过程，复制过程和动机过程。其中动机过程包括外部强化，替代强化和自我强化。
2、理解社会交换理论在解释日常生活中人际关系问题的价值。
霍曼斯是社会交换理论的创立人。
该理论认为社会中的任何事物都有特定的价格，整个社会活动的实质是人与人之间相互等价地给予或回报彼此间所需要的事物。其基本范畴和概念包括价值、最有原则、投资、奖励、代价、公平和正义等。
社会交换是人们生存的方式，是社会生活得以生存和发展的基础，社会交换理论为解释各种社会现象提供了一个良好的理论框架。
3、比较几种不同的认知理论。
（1）认知失调理论。费斯廷格认为，当各人志因素之间出现“非配合性”关系时，认知主题就会产生认知失调。这种失调会产生心理压力，促使个人改变有关观念或行为，以减少或避免这种失调。
减少或消除失调的途径有：a、改变行为；b、改变态度；c、引进新的认知因素，消除原有人志因素间的失调关系。
（2）图式理论。 图示是通过认知经验发展起来的关于特定事物或概念的认知结构。图示是在过往经验基础上形成的概括性只是表征，但并不是关于事物或概念的定义，而新经验会通过皮亚杰所说的“同化”和“顺应”过程，不断进行重构。与传统社会心理学强调研究个体、群体的外部行为来预测社会心理现象的方法相比，图示加工的观点深入人类大脑内部的信息加工过程，解释了个体或群体根据已有只是来解释外界新信息的方法和过程。
（3）认同理论。认同理论从符号互动论发展而来。传统的符号互动理论认为，个体在社会情景中的行为认同和解释过程建构了社会本身。个体可以按照其所期望的方式，对其所处的情景自由地进行认同选择。 三个核心要素：社会、自我和认同。
（4）社会同一性理论。塔吉菲尔认为，社会分类、群集比较及人们对积极社会同一性的追求，是群际冲突和群际歧视产生的根源。社会同一性理论首次将社会比较区分为人际社会比较和群际社会比较两种不同过程，并且明确将同一性取费为个人同一性和社会同一性两种自我知觉水平。
（5）自我类化理论。类化就是当我们知觉事物时，往往现根据一些简单的原则，将事物进行归类。社会类化是指个体在产生社会知觉时，主观上将自己归属于某个群体的过程。社会类化的结果，是在认知水平上扩大了群体之间的差异，同时缩小了群体内部成员之间的差异。
4、分析自身的角色组合、遭遇的角色冲突及其解决途径。
角色是指一定社会身份所要求的一般行为方式及其内在的态度和价值观基础。
角色冲突是指个人不能同时满足对其有意义的多种角色期望而履行不同角色时所出现的矛盾心态。
角色间冲突的解决途径是，首先明确各种角色的重要性和不履行某种角色的后果，然后按照最优选择的原则，根据情况分出各种角色的轻重缓急，优先执行最为重要和能避免严重后果的角色。对于角色内冲突，解决途径则是明确有关角色的一般模式，然后比较不同的角色要求同一般模式的差异，再本着行为与态度要接近一般模式的原则，优先执行与一般模式差异较小的角色。
5、深入理解自我价值定向理论及其在解释自身与周围社会心理现象上的价值，并尝试运用该理论来解释3个社会心理实例。 金盛华认为，自我价值定向理论包含四个基本命题：人需要解释自我及其所在的世界；人寻求自我价值；自我价值是自我行为的终极理由体系；自我家伙紫丁香决定人与自身及环境的关系。
主要概念：自我价值、自我价值定向（指个体用以评价自身价值的价值标准和体系的择定）、自我价值感、自我价值支持、自我价值保护。
第三章 社会心理学研究方法
1、请分析观察法在社会心理学研究中的特殊作用。
观察法曾经倍早起社会心理学家较多采用，实验社会心理学产生以后一度较少运用，但当前这种方法又重新得到高度重视。 观察法有直接接触事实的有事，来自观察的第一手资料直接、生动从而与研究要接触的现象之间有高度对应性。
观察法在其他类型研究方法中几乎都有涉及。
2、请列举档案法的特殊价值。
档案法的优点是，它无需被研究者做出反映，没有实验效应问题，也没有其他设计人与人相互作用的问题。并且这种方法可以追溯社会发展进行系统研究，也可以进行跨文化比较。
3、请分析问卷法的优缺点。
优点：统一作答，效率较高，可用于对团体进行大规模调查；结果处理高度数量化、规范化；被试容易反映，对研究人员的要求也相对较低，花费的资源也较少。并且多数问卷都不要求作答者暴露真实身份，因而更能反映被试的真实观点或想法。 缺点：不够灵活，让人感到不能充分说明自己的态度，有的项目使人无法回答因而漏题，导致答卷作废；问卷法对人的文化水平有一定要求，文化低的人在理解表述上可能存在问题。另外，问卷回收、组织作答等环节容易出现一些现场难以控制的问题，有时结果中会混进任意作答的资料，使研究精确性受到损害。
4、请分析现场研究和现场实验为什么在社会心理学研究中有特殊地位。
现场研究的优点是在自然情景中对人们进行研究，资料直接来源于实际生活和真实的人，因而真实可靠；现场研究还可以获得其他干扰被试真是生活的方法不可能获得的资料。现场研究获得的研究结果也更容易直接运用于实际生活。
现场实验的优点是它使研究具有可控制的特点，可以缩短研究周期，摆脱研究的被动性。且现场实验在真实生活情境中进行，被试不知道自己在被研究，因而实验结果的可靠性高。
5、实验室实验和模拟实验的优缺点是什么？
实验法的优点表现在能够通过模拟实验或实验室实验，使人们在有精密控制的条件下对所关心的问题反复进行研究；可以解释特定变量与一定行为或心理表现之间的因果联系，因而可以用来验证理论假设，对特定问题进行深入、细微的研究；实验的高度控制特征使获得的资料精确而可信。
实验室实验和模拟实验的不足也很显见。模拟与实验室实验研究特定情景下的人为特征，以及被试的被研究意识，使得实验结果不可避免的与实际生活有一定脱离。实验法研究往往注重深入研究一个单一因素的独特作用，而由此又带来另一个不足，实际的社会行为和心态从来不是受单一因素支配的。
6、实验的误差怎样控制？
（1）随机分配。实验组和对照组。
（2）误差控制。主试：双盲设计；标准化。被试：避免实验效应（霍桑效应）和社会赞许效应。
7、为什么社会心理学研究要遵循客观性和伦理性原则？
客观性原则要求社会心理学研究以事实为根据进行假设、推论和获得结论。社会心理学研究的一个很大特点是其设计的问题大都是人们日常生活关心的问题。人们对我们研究的对象形成了种种先定概念，这些先定概念常作为一种偏见直接影响我们对事物的理解和对事物因果关系的解释。
由于社会心理学直接以人为研究对象，并且在研究时经常需要隐藏真是研究目的，因此如何避免对被试造成伤害也成了不可避免的问题。原则如下：a、自愿参加原则；b、接近真实生活原则；c、有利研究设计原则；d、事后解说原则；e、自由终止原则；f、充足补救原则。
第二部分 社会心理发展
第四章 社会化
1、如何理解社会化的概念以及社会化和个性化的关系？
社会化是指个体在社会影响下，通过学习社会知识、掌握社会技能、建立社会经验，并通过自身不断的选择和建构，形成一定社会所认可的心理—行为模式，成为社会成员的过程。
社会化强调的是社会对个体的影响和个体对社会的适应，而不强调个体影响社会和社会为适应个体需求和促进个体发展必须进行不断的调整和完善。而个性化是指个体在特定社会条件影响下，在实现社会化的同时形成个人心理—行为倾向独特性的过程。
个性化与社会化是同步进行、同时实现的。个体社会化的过程也是个性形成或个性化的过程。
社会化和个性化是两个伴生的、相互影响的双向互动过程，是一个过程中的两个方面。无论对个体而言还是对整体社会而言，社会化和个性化都具有同等重要的作用。
2、试述社会化的心理机制。
（1）社会角色引导。
（2）社会比较机制。
（3）社会学习机制。
（4）亚社会认同。
3、试述家庭、同辈群体和学校对儿童社会化的影响。
社会化的影响源包括文化、家庭、同辈群体、学校和媒体等。
a、家庭是儿童社会化的第一场所、第一课堂，父母是他们的第一交往对象，更是他们在早期发展阶段的核心影响源，所以，父母教育方式对孩子的影响是深刻而长远的。父母教养方式分为三种：专断型、容忍型和权威型（鲍默琳德）。1979年布朗芬布伦纳提出人类发展生态学理论。
b、在儿童进入学校之后，其生活中的重要他人的结构开始发生重要变化，同辈群体开始对儿童的影响越来越大。
c、学校是儿童从家庭走向社会的第一桥梁。当儿童进入学龄期后，学校就取代了家庭而上升到对其社会化影响的首要地位。学校的亚文化倾向，教师的期待、威信及风格，师生关系的性质等，都可能对学校的社会化作用发生重要影响。
4、简述社会化的结果。
（1）语言与认知能力。
（2）道德观念与行为制约机制。
（3）性别角色的获得。
5、试分析成人为什么要经历社会化，简述成人社会化的内容。
成人社会化是指，在基本社会化的基础上，成人为适应社会文化环境的变化及其所要求的角色重构，而在承担正式社会责任
后所进行的延伸性的社会知识、技能、价值观念和行为规范的学习过程。
成人社会化，一方面是为了完成进一步适应进行维持性学习，另一方面则是为变革而进行创新性学习。因此，成人社会化，既能使社会的正常运作与发展得到保证，也能使成人在适应社会需要的同时，自身个性也得以发展和完善。
（1）进一步接受社会的深层文化传统和生活经验，继续学习生产、生活所需的知识与技能。
（2）接受新的价值观念和社会行为模式。
（3）确立相应的人生目标与价值观念。
第五章 态度及其测量
1、态度的本质及态度与有关概念的区别是什么？
态度是一种倾向性的心理准备状态。而且，这种心理状态区别于情感，有认知因素或观念的参与，同时，它又具有相对稳定的特征。
（1）态度与情感。（P92）
（2）态度与意见。
（3）态度与价值观。
2、态度有哪些主要功能？
（1）工具性、调整性和功利性功能。
（2）自我防御功能。
（3）价值表现功能。
（4）认识功能。
（5）对社会理解的影响。
（6）记忆过滤功能。
（7）激励作用。
3、影响态度形成的主要因素是那些？
（1）需要的满足和情绪性经验。
（2）知识。
（3）家庭。
（4）群体参照。
（5）文化因素。
（6）遗传因素与性别作用。
4、你怎样理解态度与行为的关系？
态度与行为的关系是非常复杂的，一种态度与行为之间一致的程度，会同时受到行为本身可否实施、态度指向的目标与行为是否一致、情景是否制约态度行为发生，以及时间等因素的影响。
总之，态度和行为之间的关系是复杂的，它受多种因素以及某些联系的内在机制的影响。
5、瑟斯通量表有哪些优缺点？
优点：首先它的每一个题目都有态度迁都上的明确定义，而不是平均考虑态度对象有关的各个方面，这显然是与实际生活相符合的；其次它将每道题目的得分在态度强度的意义上汇聚成了一个态度的总分，在根本上符合与统计学原理；第三，被测者易于对量表进行反映，对每个题目回答是或否就行；第四，易于计分。
不足：编制量表的过程复杂，通常必须由专家来完成；二是11点量表审定判断相当困难。现在已有研究者将其改为易于判断的5点量表。
6、李凯特量表在态度测量中为何被广泛应用？
李凯特量表由于编制较为简单，各题目之间的一致性也较高，也成为目前应用最广泛的态度量表。
缺点：对态度的变化没有瑟斯通量表敏感，不同的反映模式会产生相同的量表总分；侧量结果的准确性依赖被试的反映倾向，有的被试可能以强烈的方式表达轻微的态度反映，有的则以轻微的方式表达强烈的反映。
新发展：一是选择答案数量的改变，由最初的五点计分方式改为两点到七点的计分方式。二是陈述句格式的改变，陈述句可
以是不完整的句子，通过被试的作答来完成句子。
7、内隐态度的测量方法有哪些？其原理是什么？
（1）启动技术。可以很容易测查人群之间的社会偏见或人们之间的内隐态度状态。
（2）内隐联系技术。如果一个人内隐概念中关于某一对象与某一特定属性之间的联结紧密，则辨别归类加工的自动化程度就高，反应时也较短；而如果人们内隐概念中关于某一对象与一个特定属性之间联结不紧密，则人们在进行辨别归类时会产生认知冲突，反应时也会较长。
第三部分 认知社会心理学
第六章 社会知觉
1、什么是社会知觉？为什么说社会知觉比对物知觉更困难？
社会知觉是指人对各种社会性的人或事物形成的直接的整体印象。
一般知觉主要探讨人对物的各种物理特性和时间、运动等方面的知觉，即如何获得关于有关对象的整体印象，以及在知觉过程中的对象与背景、整体与部分的关系及知觉恒常性等问题；而社会心理学所研究的主要是以人为对象的社会知觉问题，更关注在知觉过程中人们信息提取的倾向和社会知觉准确性的影响因素。
2、试结合生活实
总体印象形成模式：加法模式；平均模式；加权平均模式；中心品质理论。
根据凯利的实验结果，热情—冷酷是影响人们印象形成的中心品质。与其相对应的是边缘品质。是否具有热情或冷酷的品质，会直接影响人们对人其他特征的评价。
3、举例说明首因效应和晕轮效应在印象形成中具有的定向作用。
第一印象在人际交往中是非常重要的，它会影响人们以后对其行为的解释和稳定的内在特质的归因。
晕轮效应又叫成见效应、光圈效应。我们对一个人形成了某种印象后，这种印象会影响对他的特质的判断，人们会习惯以与这种印象相一致的方法去评估他所有的特点。（外表有吸引力的个体在其他方面也会得到较好的评价）
4、社会知觉偏差的产生有哪些原因？
（1）知觉者的情绪状况。
（2）投射作用。
（3）内隐人格。
（4）知觉者对被知觉者的熟悉与个人情感卷入。
5、试观察周围的生活和自己是否存在预言自动实现效应。
在社会心理学中通常称为自我实现的预言。对一种情景的最初戳无解释，会引起某种预料的行为，使错误观念变成了现实。 罗森塔尔的期待效应。
6、认知启动导致的社会认知误差有几种？
（1）表征性启发。（P127）
（2）可用性启发。
（3）调整性启发或称锚定启发。
7、举例说明自己的三种情境统一性的结构中有哪些成分。
？？？
8、分析自己在自我监控方面的特性，并分析其对于印象管理的价值。
自我监控在过程上亦即印象管理，指个人为适应环境或符合他人的期望所进行的自我行为调控
与印象管理不同，自我监控更关注人们内在印象管理方面的个体差异，并且假定不同的人在自我监控方面有不同的特质。
9、试分析内隐社会认知在认知自我方面的价值。
内隐社会认知是指在社会认知过程中虽然个体不能回忆某一过去经验，但这一经验对个体的行为和判断依然具有潜在影响的认知现象。
内隐社会认知研究及其发展为无意识理论提供了初步的实证支持，有关的研究发现也被广泛应用与研究社会心理学中的内隐现象。
篇二：社会心理学的研究对象
社会心理学的研究对象
09人力01090316 潘宇辰
依据社会实践和理论发展的需求，依据科学分工的要求和本领域研究的进展情况，可以把社会心理学看成是一门介于社会学和心理学之间并有自己独立研究对象的边缘学科。它要涉及但不专门去研究社会学所要研究的对象，如社会结构、制度、意识形态和社会发展动力等现象；它也要涉及但并不专门去探讨个体心理活动的基本形式、生理机制及产生、发展的一般过程，它所要研究的是人（包括个体与群体）在与社会交互作用中的社会心理现象及其从属的社会行为。
(一)国外对社会学研究对象的观点及其分类
孙文本在《社会学原理》一书中曾系统的介绍过从19世纪中叶起到20世纪30年代初为止国外九种关于社会学的定义，即社会学研究：（1）社会现象；（2）社会形式；（3）社会组织；（4）人类文化；（5）社会进步；（6）社会关系；（7）社会过程；（8）社会现象间的关系；（9）社会行为的科学。而有的美国社会学家统计了1951-1971年20年间由美国出版的16种社会学教科书关于社会学研究对象的八种提法：即（1）社会活动；（2）社会关系；（3）群体结构；（4）社会行为；（5）社会生活；（6）社会过程；（7）社会现象；（8）社会中的人。国外学者对社会心理学研究对象的观点大致分为两类：一是心理学家（如F.奥尔波特)的观点,"社会心理学研究个人的社会行为与社会意识"。二是社会学家(如埃尔伍德,G.麦考等)的观点,"社会心理学是关于社会互动的研究"。
这众多的定义主要分属三大类：第一类侧重以社会及社会现象为研究对象。这种观点在西方社会学传统中的主要代表为孔德、斯宾塞、迪尔克姆等人，形成社会学中的实证主义路线。第二类侧重以个人及其社会行动为研究对象。这种观点在西
方社会学传统中的主要代表为韦伯等人，形成社会学中的反实证主义路线。至于不属于这两大类的其他社会学定义可以看做第三类，其中有些观点影响不小，但没有成为社会主流。
（二）国内对社会学研究对象的观点
（1）侧重以社会为研究对象。其代表性观点有：第一，认为社会学是用科学方法研究社会的治和乱、盛和衰的原因，揭示社会由以达到治的方法和规律的学问。第二，认为社会学与历史唯物论一样是研究社会发展普遍规律的。第三，认为社会学是研究社会整体及其规律性。
（2）社会心理学是研究个体或若干个体在特定社会生活条件下心里活动的变化发展的科学（注：他论述的重点是个体如何在社会条件中生活并受其影响和塑造的，即个体在贯串一生的社会化过程中心里活动的变化发展就是其全部体系的逻辑主轴）从中国学者的观点来看，基本上都属于心理学研究取向的社会心理学，注重的是群体对个体心理和个体行为的影响。
中国学者的一些定义看起来富有见地，但却没有或者无法在具体内容的阐释中展开自己的逻辑体系。
（三）正确把握社会学研究对象问题
上述国内外关于社会学研究对象的种种不同观点，是由于研究者对社会观察的角度不同、强调的重点各异、各国的国情有别等原因造成的，这种情况充分表明社会学对象问题的复杂性，因此就有一个正确把握的问题。
1.长期以来社会心理学家有其学科对象的争论,但焦点并不在是否研究社会行为上,而是怎样研究社会行为上。
2.大部分人都认为社会心理学的研究对象既产学研包括内隐的过程也应包括
外部事件,即包括人对各种社会刺激所作的全部反应或活动。
3.大部分研究还局限于对个体(至多是小群体)的社会行为的探索上,心理学取向的尤为明显。
概括的说:社会心理学应该研究生活在特定的社会生活条件下,具有独特的文化和完整的人格结构的人对各种简单与复杂的社会刺激所作的反应(包括内隐与外显两个方面),简言之,它研究人的社会或文化行为发生,发展,变化的过程极其规律。
参考书目：
1.孙文本著：《社会心理学》第二章“社会心理学的对象”、第五章“社会心理学的源流与派别”，商务印书馆，1946。
2. ［美］F．H．奥尔波特著，赵演译：《社会心理学》，商务印书馆，1931，5页。
篇三：社会心理学的定义及研究对象
社会心理学的定义及研究对象（一）已完成成绩： 100.0分 1
从宏观角度看，影响一个人社会化的因素是（）。
?
?
?
? A、社会组织结构 B、社会政治制度 C、社会教育理念 D、社会文化环境
我的答案：D得分： 20.0分
2
你生理上是男性或者女性长大以后就应该符合男性的社会规范或者女性的社会规范。这属于（）
?
?
?
? A、民族社会化 B、个体社会化 C、性别角色社会化 D、角色扮演
我的答案：C得分： 20.0分
3
（）将角色的概念引入社会心理学说社会就是一个大舞台
?
?
?
? A、吴江霖 B、乔治米德 C、潘菽 D、迪尔凯姆
我的答案：B得分： 20.0分
4
传统认为，社会心理学源于希腊。（）
我的答案：×得分： 20.0分
5
社会化完全是一个自动化的过程
我的答案：×得分： 20.0分
社会心理学的定义及研究对象（二）已完成成绩： 100.0分 1
一个歌星一首歌唱得好，我们就认为他所有歌唱的好，进而认为他满腹经纶，这是（） ?
?
?
? A、首因效应 B、近因效应 C、晕轮效应 D、光环效应
我的答案：D得分： 20.0分
2
应用心理学研究环境社会心理学、法律社会心理学、军事社会心理学和（）
?
?
?
? A、消费社会心理学 B、学习社会心理学 C、政治社会心理学 D、群体社会心理学
我的答案：A得分： 20.0分
3
人在社会中，（）怎样去认识别人，怎样去认识人与人之间的关系，这个就是社会认知 ?
?
?
? A、怎样去认识自然 B、怎样去认识社会 C、怎样去认识自己 D、怎样去认识动物
我的答案：C得分： 20.0分
4
人际交往心理和行为不包括（）
?
?
?
? A、人际关系 B、人际沟通 C、利他与侵犯行为 D、角色扮演
我的答案：D得分： 20.0分
社会认知揭示我们在社会当中认识别人，认识人际关系规律。
我的答案：√得分： 20.0分
社会心理学的研究方法（一）已完成成绩： 100.0分
1
相关的事件就（）能够揭示因果
?
?
?
? A、一定 B、不一定 C、有 D、没有
我的答案：B得分： 20.0分
2
心理学研究通常是解释（）之间的关系。
?
?
?
? A、自变量 B、因变量 C、无关变量 D、变量
我的答案：D得分： 20.0分
3
研究某一种社会心理和社会行为发生规律最重要是要寻找它（）
?
?
?
? A、产生原因 B、表现形式 C、造成后果 D、形成过程
我的答案：A得分： 20.0分
4
随着自变量的变化而出现变化的变量叫做因变量。（）
我的答案：√得分： 20.0分
方法论是研究社会心理学的最高的或者是原则性的指导思想。
我的答案：√得分： 20.0分
社会心理学的研究方法（二）已完成成绩： 80.0分
1
心理学实验法分为两种，一种是实验室实验，一种是（）。
?
?
?
? A、情景实验 B、外部环境试验 C、现场实验 D、仪器实验
我的答案：B得分： 0.0分
2
不管是现场试验还是实验室实验，他们最本质的都是（）
?
?
?
? A、采用实验的方法 B、为某种目的控制一定的条件 C、人的参与 D、有实验目的
我的答案：B得分： 20.0分
3
随着自然科学的发展，心理学从（）的母体中独立出来
?
?
?
? A、文学 B、生物学 C、哲学 D、医学
我的答案：C得分： 20.0分
4
阿西的实验证明所有的人都会屈服于群体压力
我的答案：×得分： 20.0分
社会心理是受文化差异影响的，所以不同文化背景下，人们对所有事情所表现的社会心理都不同。
我的答案：×得分： 20.0分
社会心理学的研究方法（三）已完成成绩： 100.0分
1
我们想要了解历代皇帝和大臣人际互动的特点，一般选择什么研究方法？ ?
?
?
? A、实验法 B、访谈 C、档案研究法 D、参与观察法
我的答案：C得分： 20.0分
2
坐在教室后面对学生课堂活动进行观察的方式是（）
?
?
?
? A、参与式观察 B、情景式观察 C、一般观察 D、有目的式观察
我的答案：C得分： 20.0分
3
心理学的具体研究方法有观察法、实验法法、访谈法和（）。
?
?
?
? A、档案研究法 B、资料分析法 C、历史研究法 D、文献法
我的答案：A得分： 20.0分
4
研究社会心理什么研究方法更好
? A、观察法