篇一：让我们快乐学习
老师们、同学们，大家早上好！
今天我讲话的内容是《让我们快乐学习》
什么是快乐呢？快乐是一种积极的态度。
也许你会说，学习哪有什么快乐可言呀？那你错了。只不过，你尚未发觉。学习的快乐可以在学习的过程中获得。当你经过艰难的思考，终于解出一道难题的时候；当你凭着你的毅力，终于背会一篇课文的时候；当你通过自己的努力，又获取一枚小将章的时候；当你每天上课认真听讲，累积了一些新知识的时候;……这些时候，难道你不快乐吗？有了快乐的心态，就能体会学校的乐趣，
语文课让我们懂得什么叫
成绩优异，可以冲刺更高的目标，你该快乐；成绩平平，有更大的空间提升，你应该快乐；相信你的自信，会产生很多的快乐。学习的快乐来自于学习的胜利， 学习是由无数快乐的累积。 同学们，学习是快乐的，学习是幸福的，让我们做一个阳光自信、追求卓越的少年，投入快乐的学习中，去共同享受学习给我们带来的快乐吧！
谢谢大家！
篇二：大学究竟能让我们学到什么
大学究竟能让我们学到什么
对大学生而言，这是最好的时代，也是最坏的时代。这早已不是曾经大学生万中出一的年代，相反的，这是一个大学生泛滥的年代。现代大学将越来越难以提供人们曾经期待的那种“社会地位配置”作用，而“回归”教育机构的本质。现如今，面对就学成本不断高涨、毕业生就业日益困难，大学文凭越来越“不值钱”情况，我们不禁要问，我们究竟为什么要读大学？
我的高中老师在高考动员前对我们说的一番话看似是对这一问题的某种解释。她曾这样问我们：你们是高富帅吗，你们是白富美吗，你们有李刚那样的爹吗？如果不是，那么在未来你们用什么去和人家竞争？只有大学！大学是现代体制下唯一一种可以让你摆脱拼爹摆脱背景，在一个相对公平的平台上展开竞争的方式。那时听来确实让我们满腔热血，但现在真正踏入大学静下心来想想老师的话却又不免有失偏颇。真正的高富帅白富美又何必走大学这条路呢？至少不会选择中国大学这条路吧。这就不得不又回到了老话题上：我们到底为什么要读大学？或者说，读大学到底能让我们学到什么？
读大学的目的或许是为了学习。当大学生已不再是一种身份的象征之后，我想我们应该把注意力更多的放在读大学的本质意义上。不管你抱着何种目的或者心态开始你的大学生活，四年的时光说长不长，但却足以让你在某些方面学到一些东西。比如游戏菜鸟会用这四年把自己修炼成一个游戏大神，小说迷则会进一步扩大自己的“知识面”，当然还是会有学生自主的发扬学习精神的，最不济，大学起码还能培养一个人独立能力。总之，不论好坏，大学都会在你身上留下印记。区别只在于，你是把这四年的学费和青春耗在了一些毫无意义的事情上，还是发挥了它们双倍的价值完成了一笔未来投资。
不是说不读大学就一定没有出路，而读了大学就一定会有出息。大学并不是未来的保证，我们现在读大学的目的，或许真的只是为了学习。现在认识到自身的渺小和浅薄远比在未来捉襟见肘时再想到弥补更有利，毕竟当我们进入职场，担当更多的社会角色之后，就不可能允许我们再用几年的时间去拓宽我们的知识面。这样一想，读大学，拿大学文凭，就少了很多功利的因素，更多的倾向于一个人对自身发展的认识与渴望。大学生活的精彩程度取决于人的选择，你若选择安逸，那么大学是轻松却又单调的，你若选择勤奋，那么大学是忙碌而又丰富的。如此一来，又牵扯到另一个问题：我们应该怎样读大学？
都说大学生是一张白纸。一张纸可以变成废纸扔在地上，被人踩来踩去，也可以折成纸飞机，飞得很高很高。如果要让自己成为后者，那么大学千万不能浑浑噩噩的过！要读好大学，除了拿到文凭外，我觉得还有几点。首先就是要积极的参加学校的活动，比如社团学生会班委等。在其中，你会学到课本上学不到的知识，包括组织能力，交流能力，协调能力等等，而这一切又会成为未来进入职场必不可缺的要素。再者，我们应该借着这一学习机会努力提高自己的能力。多考证，考证不仅是一种能力的体现，更是学习力的体现。除此以外，我们还应该保持竞争意识，培养一种自学能力。大学的学习氛围相对宽松，更没
总而言之，大学是加油站还是堕落园取决于我们自己，大学究竟能让我们学到什么，也需要我们自己探寻。
篇三：学习让我改变了什么
学习让我改变了什么？
社会的发展、人类的进步靠的是什么？靠的是知识。知识来自哪里？知识来源于学习。 俗话说的好“活到老学到老”学习不但可以充实自己的文化，还可以提高精神修养。通过学习改变自己的人生追求，建立正确的人生信仰和使命感，只有这样人生才会大有不同。
从我来到招商局至今也已四月有余了，从起初对招商局业务的不了解，对制度的不清楚，到现在已基本了解熟悉工作内容、工作流程和工作制度，这些都是离不开领导对我的指导与督促。他们耐心的教我如何做好本职工作，教我工作上的注意事项，督促我勤奋学习。在我基本熟悉局内各项业务之余，还布臵课题让我调查研究，以便提高我各方面的能力。我们全局上下都很重视学习，为此，我们局内还自己设立了一个小型的图书室，有各类研究类书籍，不仅方便我们在业余时间里充实自己，同时也为管委会其他各部门提供了学习的资料。我们还组织每个星期五下午为局内学习时间，学习当前的时事政治，学习当前政府的重要文件，学习和研讨各大企业的成功与不足，交流我们每人看书的心得体会等等。在这样一个充满学习氛围的局里，我感到十分的拥有动力，感到自己的内心在一点一点的被充实，自己的素养在一点一点的被提升。
同时我也总结出了两点学习改变了我什么。
首先，学习充实了我的头脑，进而推进我的思想和素养的提升。知识就是力量，学习和实践则是知识的不尽源泉。“不学无术”，这里
的“术”是指方法。意思是说，一个人如果不重视学习，就难以掌握正确而又科学的方法。当然，做好工作也就无从谈起。还有一个词叫“学以致用”，学来的知识是要用的。知识如果不学以致用就等同与白学，也就不可能体现其真正价值，更不能提高我们的思想与素养，也不能更好的运用在工作之中。因此，只有学知识、用知识，活学活用，才能真正转变我们的思想和素养。“士别三日，当刮目相看”，讲的就是这个道理。
其次，学习丰富了我的思维，进而促进我对事物的认识。知识的积累会丰富我们的脑容量，我们会更深一步的认识更多事物，思考起问题来，也有足够的知识做后盾。提出的问题也会更深一层，解决的办法也会源源不断。在更加广阔的思维下审视、定位自己的工作，并付诸行动，就能够实现质的飞跃。而仅仅在自己那“一亩三分地”上打转转，拘泥于自己的小圈圈，满足于一知半解，自以为是，不愿去学习和掌握新的知识，同时素质就不可能得到提升，工作质量当然也不会好到哪里去。
马克思曾以生动的比喻告诉我们：哲学家与搬运工人之间大脑的差别，远比猎狗与家狗之间的差别小得多，关键在于是否努力学习。有位伟人曾经说过：“学习能力是伟大民族的心脏。”这话一点都不假，它充分体现在我们基层干部身上。不妨一思，为什么一些好政策落实到基层时，会变形走样？其中一条原因在于，基层的党员干部没有深入学习领会这些政策的意义所在，缺乏理性上的认同和感情上的共
鸣，如此落实起来便欠缺一种神圣感，难免像应付一样。学习的不够，导致理性认识的不足，以至于好的政策不能得到实施，国家发展才会有所减慢。所以，“学习能力是伟大民族的心脏。”这句话说的很贴切。为了我们能够更好的为国家效力，更好的为人民谋幸福，我们就应该努力学习，提高自己的素养和领悟能力。
科学的魔力冲击着人们的思维模式，改变着传统的生活方式。刚告别了“衣食恐慌”的我们，又面临着“知识恐慌”。怎么办？最实在的办法是学习、学习、再学习。读书学习已经改变了你的人生，如果你想继续改变你的人生的话，读书吧！世界每天都在变，你可以不变吗？