篇一：大学生对当前网络文化的认识
如今是二十一世纪，二十一世纪是一个网络的时代。网络已经进入各个领域，无论在经济、政治、日常生活或者军事方面，都占有极其重要的作用。网络已成为这个世界上不可或缺的一部分。现在，网络文化这一新兴文化正在我国迅速普及，由于其无论在内容还是在形式上，都迥异于以往所有的文化，这就必然会对传统文化造成很大的冲击。
一、网络文化的内涵
网络文化包括三方面的含义：一是网络形成和发展的文化动力与文化支柱，也可以说人们内在的文化需要与文化精神，即人们相互交流，获取信息的“文化本性”；二是网络上所产生的各种新的文化现象，所形成的独特的文化形态，；例如被称为“网话文”的网络原创文学以及新兴的博客，播客等；三是网络中所蕴含的独特而丰富的文化形态的变革和发展，例如作为终极追求的自由表达与信息共享的精神和在这一过程中所表现出来的探索与创新精神等。
二、网络文化的特征
1. 开放性：在网络世界中，没有疆界，没有关闸，没有任何的约束和教条，任何观点，任何思想，任何民族的文化价值观都可以创建个体的意愿在网上输出。
2. 虚拟性：网络是一个虚拟的世界，网络行为具有鲜明的隐匿性。
3. 交互性：互联网突破了人类信息单向传播的模式，提供了一个开放的信息交流平台，表现出多方向，大范围，深层次的特征，使得网民不仅是网络文化的消费者，也是网络文化的生产者和传播者，实现人际互动。
4. 平等性：网络世界里，不存在文化信息中心每个人都可以办一家网络报纸，电台或电视台，日常生活中的地位和权力全部失去了它以往的作用，话语权出现扁平化和自由化倾向。
三、网络文化对大学生的影响
网络文化对人们的影响表现在方方面面，这里以大学生为例说明网络文化的影响。
（一）正面影响
随着信息网络技术的发展，互联网成为了大学生共享与获取信息资源的渠道，对大学生的思维方式和行为模式都产生了极大的积极影响。
1、网络为大学生开凿了一个广阔的信息渠道。
计算机网络的逐步普及，使得大学生能够从各种网络上获得千变万化的时代信息和人文科技知识，汲取各种知识营养，来发展和壮大自我。
2、网络为大学生的学习打开了方便之门
网络的开放性和方便性、内容的多样性和广泛性，为大学生提供了一个广阔的学习空间，大大拓宽了大学生的求知途径，有助于大学生开阔视野、促进学业。
3、网络促进大学生的友情互动，共同提高
网络提供了花样繁多的论坛、聊天室、虚拟社区、情感驿站等虚拟空间使广大学子网民可以直抒胸臆，发表自己的见解和看法，并充分表达和表现自我，结交各种朋友，相互介绍
经验，共同进步。
4、网络为大学生指导就业，描绘事业蓝图
如今就业问题日趋严峻，就业越来越困难。网络不仅信息量大，功能完备，而且保证所有新的就业信息在一小时内完成真实性、合法性验证并上传。它为大学生提供了了解就业信息的良好平台。
（二）负面影响
凡事有利必有弊，网络也是一把双刃剑，对大学生既有正面的影响，也有负面的影响。网络的开放、自由和社会化，使得网络环境往往较为复杂并缺乏有效的管理和保护，这就造成了大学生在网络的使用过程中出现了种种问题。
1、网络可能使大学生的现实情感萎缩和沟通能力退化
2、网络可能使大学生思维狭隘化、被动化
3、大学生溺网
4、网络可能使大学生的法纪观念淡化
四、建议
了解网络对大学生的影响，在充分利用网络的优势的同时，也要正视大学生对网络的失衡问题，引起注意并解决问题。在些罗列几点建议：
1、 自我节制
2、 摆正心态
一个人的生活态度决定了一个人的处世方式，积极、良好的心理必然使人勇于面对困难和挫折。大学生应志存高远，奋斗不息，努力创造辉煌的人生，对社会多做贡献。有了这样人生追求的大学生，自然就没有那么多网络问题了。
3、 加强管理
高校管理是一个十分重要的外部环境因素。比如，高校可以多设一些相关的网络教育课程，加强网络安全和网络道德规范教育，可以在本科低年级就及时抓好这方面的管制工作。同时，适当地限制大学生们的上网时间，从而有节制地利用网络。
篇二：网络文化对大学生的影响调研报告
网络文化对大学生的影响调研报告
——以西南大学为例
摘 要：随着网络的普及，网络文化已渗透到社会生活的各个方面。而大学生作为网络文化消费的主力军，深受其影响。尤其在思想观念、学习方式、学习氛围和态度等方面影响颇深。本文以大学生为研究对象，深入研究网络文化对大学生的影响。并对此提出针对性的对策，引导大学生正确认识网络文化。
关键词：网络文化；大学生；思想观念
A SURVEY OF THE INFLUENCE
THE INTERNET CULTURE HAS ON UNDERGRADUATES
ABSTRACT
along with the network popularization，Internet culture has infiltrated into each social life aspect. As the main force of internet culture consumption, university students are overly influenced by it, especially in their ideology, the way of study, and their attitude . With college students as the objects, the influence of network culture on them is being studied. In the end, countermeasures have been put forward to guide students to correctly understand internet culture.
KEY WORDS: internet culture, undergraduates, ideology and morality
前言
网络文化是一种新型的文化形式，是信息技术、网络技术和文化技术的融合体。相对于传统的农业文化、工业文化等，网络文化在实践性和时代上具有鲜明的特点，这种文化具有的虚拟、开放、多元、社会和个体性影响着社会各个层次的人群和方面。而大学生作为社会人群的代表，对新型事物具有强大的接纳和学习能力。因此，在一定程度和环境上，网络文化对其的影响大过各个阶段的人群，迅速的改变大学生的思想观念，学习方式、学习氛围和态度等。本次调研基于此背景的情况下，为了解网络文化对大学生的具体影响，以调查问卷的形式，面对西南大学不同年龄性别的在校学生，从性别与上网频率和时间关系、年级与上网时间及频率的关系，上网和自主学习能力的关系、网络消息可信程度与心理影响等几个大方面进行问卷、统计，通过SPSS统计软件对调研数据进行分析，结合相关研究分析数据，得出调研结果。从而了解网络文化对大学生思想行为等方面的影响，并以此为基础，提出相应的措施和建议，达到从主观方面引导大学生正确认识网络文化，例如提高其网络道德水平、意识和自身网络素质，和学风氛围，推动网络文明建设，发展科学向上的网络文化等目的。
一 调研方法
1 调研对象和方法
本次(转自：wWw.DXf5.Com 东星 资源网:大学生与网络文化)调查对象为西南大学全日制在校本科生和在校研究生，涉及农、理、工、经、管、文、法等各个专业各年级学生。
调研方法以问卷调查为主，采用随机抽样调查，随机发放，统一收回问卷。具体方式是网络问卷调查：通过在问卷星中导入设定好的调查问卷，编辑制作好问卷后，通过同学帮助，将问卷链接通过QQ和微信发给各专业各年级学生，完成问卷填写。本次调研共计发放问卷300份，收回284份，其中有效问卷266份，占总发放问卷的88.67%。其中最小年龄18岁，最大年龄24岁；男生154（57.90%）人，女生112(42.11%)人，男女性别比为1.38 ：1；大一58（21.80%）人，大二40（15.04%）人，大三84（31.58%）人，大四34（12.78%），研究生50(18.80%)。详见表格1。
表1 基本信息
性别 年级
男生 女生 新生（大一-大二） 老生（大三-研究生）
154 112 98 168
57.90 42.10 36.84 63.16
生源 2 问卷调查设计
农村 97 36.47 在设计问卷时，我们仔细考虑了本项目要调研的主要问题和针对人群，在确定了研究对象后对问卷问题进行一一设定，对于所提问题，我们充分考虑了：(1)问题的合理性。合理性要求必须与所调查的主题密切相关，如果违背了这一点，那么再精美的问卷都是没有意义的。(2)问题的一般性。问题的一般性要求问题具有普遍意义，这是问卷设计的一个基本要求，例如在问卷中，我们用到了许多诸如“ 其他”的选项，将我们没有重点研究的问题归为一类，这样方便我们后期的统计与分析。(3)问题的逻辑性。问题与问题之间的逻辑性使整个问卷具有整体感，从而能使我们能够获得比较完善的信息，使调查对象感到问题集中，也让整张问卷成为一个相对完善的小系统。(4)问题的明确性。在问卷中，我们做到了提问清晰明确，这样便于被访问者做出明确规范的回答，避免了被访问者在选择上发生困扰，也避免了有效信息的流失。(5)问题的非诱导性。 在整个问卷的设计中，我们充分考虑了问题的非诱导性这个要求，我们不为了刻意得到某种结论而提出一些具有诱导性的问题，在问题设置中，我们做到中性位置，不参与提示和主观臆断，这样就做到了将被访问者的独立性和客观性充分体现出来，从而得到的数据就会更加真实有效。
二 调查结果及分析
1 大学生性别与上网频率及时间的关系分析
表2 大学生性别与在校期间上网情况
对大学生上网频率（含手机上网）的调查项目中设置为经常上网、偶尔上网和从不上网三个选项，从表2中可以看出经常上网的同学占70.98%，偶尔上网的为27.34%，不上网的同学仅占1.68%。进一步分析可以看出经常上网的男生占总样本的39.97%，经常上网的女生占总体样本的29.09%，男生经常上网的频率要比女生高；偶尔上网的男生占总样本的15.87%，偶尔上网的女生占总体样本的13.25%，男生偶尔上网的频率要比女生略高；从不上网的男生占总样本的0.23%，从不上网的女生占总体样本的1.59%，女生从不上网的频率要比男生高。
表3性别与每天上网时间情况
从表3中可以看出，男生上网时间控制在0-1小时的比例为4.31%，女生上网时间为0-1小时的占17.23%，男生和女生每天上网时间为2-5小时的占大部分，男生上网时间超过8小时的人数是女生的两倍。由此可见，男生上网时间比女生长，这也说明男生的自我控制力在女生之下，比较容易沉迷于虚拟的网络游戏里。所以网络引导工作中，应当有所侧重点，需要极其重视给男生辅导和关注。
通过对于大学生性别和上网时间的调查分析，可以发现网络已经融入到了现代大学生的生活，网络使用已经成为大学生生活、学习必不可少的一部分。所以如何对大学生进行正确的网络引导是值得大家思考的一个重要问题。通过单因素
篇三：网络文化对大学生的影响
合肥学院思想政治理论课
实
践
教
学
报
告
指导教师 系别/班级 姓名（学号）
实践报告题目 网络文化对大学生的影响 课程名称 论毛泽东思想和中国特色社会主义理体系论
合肥学院思政部
网络文化对大学生的生活影响
调查目的:为了进一步了解电脑网络对大学生的影响，从而制定出一定的应对策略，进而更加科学有效的指引大学生正确的科学的利用好网络，以使网络更好的服务当代大学生。
调查时间:2016年2月25日——2016年3月10日
调查对象和地点:合肥学院的大学生,合肥学院教学区、图书馆、宿舍、操场等
调查内容:主要调查大学生每天用网时间及时间段，了解大学生利用网络的动机，统计大学生对网络的使用和倾向。
调查方法和过程:本次调研我们学习小组采用的是随机问卷调查的方式。 主要包括三个方面的内容：
一是网络使用情况，主要了解大学生上网时间、对网络的依赖程度、时段、目的、内容等； 二是网络交际问题，主要了解有无网上交友经历、原因、表现等；
三是网络道德观，主要了解网络用语，对网络黑客和网络不健康信息的态度等。
为了解这些问题，我们四人组在针对我院的学生进行了一次“网络文化对大学生的影响”的随机问卷调查。问卷采取不记名的方式进行发放填写，以确保问卷的有效性。本次调查总体是我校大学生。此次问卷的目的，是了解网络给大学生带来哪些正面影响和负面影响，以引起学校和大学生本人的重视。因而，引导大学生正确地认识网络和利用网络。并最大限度地消除网络对大学生的负面影响。
问卷数据分析:本次调查共发放问卷35份，实收30份，回收率85.7%。
1、调查中共有男生21人，女生9 ，男生占70% ，女生30%。
2、调查显示网龄在0~2年的有10%，网龄在2~4年的有26.7%，在4~6年的23.3%，6年以上的40%。
3、每天花在网络上的时间半小时以下的没有，5人在半小时到一小时之间，占16.7% ，一小时以上的25人，占83.3%。
4、调查发现有60%的人认为网络交往有利于人与人之间的沟通，另外40%的人则认为不利于人与人沟通。
5、对于网络上的心理测试大多数人的态度是偶尔会试一下 占63.3%，有30%的人则不喜欢，但是还有6.7%的人感觉比较喜欢。
6、调查还显示当看到反动宣传时会有20%的人会比较好奇而去看看，主动分享的则有16.7% ，多数人选择置之不理有53..3% ，仔细阅读并提醒有关部门注意的只有10%。
7、此次调查还有关于到的方面的调查与传统道德规范相比有6.7%的人认为是完全自由可以不负责任的，认为是虚拟的不必太认真和是不健全的尚待与社会相适应的各占36.7% ，认为网络道德规范不同于传统道德规范的有20%。
8、对于网络上的教育资源有13.3%的人认为比较缺乏且质量不高，但有60%的人认为有些教育网站还是不错的，认为教学信息丰富且高质的17.7%。
9、大学生上网的主要目的有一半学生会看影视娱乐节目，聊天的会有三分之一，查阅学习资料的有三分之一，玩游戏的有30%，做其他事情的30%。
10、大学生平时浏览最多的有36.7%的人看的是时事政治，16.7%的人看文学艺术类作品，30%的人看娱乐体育类，看教育学习累的则有26.7%。
11、对于马克思的名言有60%的学生认为用在网络文化对大学生冲击上一般，有3.3%的人认为不合适，36.7%的人则认为非常合适。
12、认为网络文化利大于弊的73.3%认为弊大于利的26.7%
13、有三分之一的大学生偶尔会有生活在网络世界的感觉，3.3%的人经常会有这种感觉，66.7%的人从来没有这种感觉。
14、在大学生眼里的理想网络文化一半人认为是气氛活跃能畅所欲
言，43.3%的人认为是大家都能自觉遵守网络规范，3.3%的人认 为所有不良信息全被过滤掉，其他10%。
15、对于目前的网络文化现状30%的人认为是蓬勃发展的56.7%的人认为尚未成熟13.3%的人则认为乱象丛生。
16、对于学生来说大多数人认为控制上网时间可以改善网络文化对
大学生的影响，也有人认为国家和学校应该加强对网络的管理分 别占26.7%和23.3%。 原因分析
（一）正面影响
（1）扩大了大学生的视野和人际交往的范围网络文化具有功能多样、速度快捷、内容广 泛、，也 可以 通 过网络交流思想、探讨问题，网络为人们的交往提供了一个全新的环境，扩大了大学生人际交往的范围。网络交往所具有的间接性、虚拟性等特点，为性格内向、不善于言谈、社交能力较弱的大学生进行人际交往提供了有利条件，扩大了他们的交往范围，他们的人际心理距离大大的缩短了。
（2）增强了大学生学习的主动性和创造性，有利于大学生整体素质的全面提高计算机网络集文字、声音、图像于一体，对大学生的形象思维和逻辑思维的促进有较大的影响，网络发展了人们的形象思维能力。通过网络，大学生可以获取国际国内、各行各业的最有价值、最新的学习资料和一些全新的观念，帮助大学生养成良好的学习和思维方法。
（3）网络信息化教育实现了教育资源的丰富与共享网络是一个巨大的资源库，网络系统存储有大量的视频、音像、文本等数字化信息，通过信息高速公路将不同国家与地区、不同学科及领域的知识信息“一网打尽”，网络集幻灯投影、录音、录相等多种现代化教学媒体之大成，以其每秒千兆导节点的传送速度，使得信息与知识的传授跨越时空限制。
（二）负面影响
（1）网络文化导致大学生价值冲突更加直接、激烈一方面，
网络中不仅有学术信息、娱乐信息、经济信息，还有各种各样的暴力、色情等垃圾信息混杂其中，甚至还有国外敌对势力的反动言论。由于网络具有传播速度快，手段隐蔽等特点，这些不良信息的扩散范围相当大，而一些自控能力较弱的大学生往往出于好奇和冲动心理去寻找色情、暴力信息，经常接触此类信息的大学生的道德意识必然弱化。.这势必导致大学生在社会环境中不能正常交往，从而阻碍他们心理的健康发展，对自身、对他人、对社会产生不良的影响。
（2）网络文化可导致大学生的情感世界空虚，学业荒废全球共享的信息资源，传媒和通讯技术的迅速发展使人们的交往方式发生了变化。网络上交流，人们往往不在乎对方的真实身份，也不必担心因泄露秘密而失面子及损害自身利益；甚至更多的人员中选择交往对象，并可以同时和多人交往。人们联络感情的方式是网络，不是直接面对面，这就大大增加了彼此间神秘感，给人以美好的想像和强烈的交往欲望。这种独特的交往方式，使人们可以随意宣泄自己的情感，获得为人处事的满足感，甚至感受到“自身价值”和“真切关怀”。大学生接新事物能力强，对网络感兴趣，这本身是件好事，但部分自制力不强、学习成绩差的学生，很容易沉湎其中难以自拔，整天整夜留恋于网吧，聊天、玩游戏不能自制，因而荒废学业，努力创造辉煌人生，对社会多做贡献。有了这样人生追求的大学生，自然就没有那么多
网络问题了。
（3）高校管理是一个十分重要的外部环境因素。比如，高校可以多设一些相关的网络教育课程，加强网络安全和网络道德规范教育，可以在本科低年级就及时抓好这方面的管制工作。同时，适当地限制大学生们的上网时间，从而有节制地利用网络。
建议:马克思曾说：“道德的基础是人类精神的自律”。网络阵地就像其他思想阵地一样，马克思主义不会占领，非马克思主义，反马克思主义就会占领。所以加强网络法律法规的完善，对网络上的不健康，反分裂的信息的处理才能有更大的影响。为了给大学生营造一个好的网络文化氛围，一.学生家长要充分了解自己孩子对电脑的痴迷程度，以及大学生对电脑的用处，再决定是否给孩子买电脑。二.学校应加强教育的力度，同时加强对校园网的建设和管理，让学生能在网络上获取更多与学习有关的知识，让学生了解网络文化的优与弊，同时向学生介绍网络文化中所存在的负面影响，控制宿舍内停电的时间和网络的时间，使同学们正确适应网络文化对大学生的冲击。三.同学们自己也要定期参加大学生心理辅导，不要沉迷于游戏和一些不健康的东西。每天合理的安排时间，适当的参加励志的讲座及做好自己的人生规划，最重要的是注意自己的身体状况，积极参加体育锻炼。努力做到以上几个方面，相信我们会适应网络文化对大学生的影响，让网络文化的利大于弊。
结束语:网络文化对大学生的积极影响主要在于：有利于大学生开阔视野，有助于其知识的扩容与更新:能丰富大学生课余生活，发挥文化的调适功能；能为大学生提供角色实践的场所，为在现实生活中胜任角色打好基础；扩大大学生的交往范围，提高交往能力；为形成和发挥创造力提供空间；促进新的维模式的形成；有利于大学生主体性的生长和个性的张扬。根据本次调查结果，总体来看，目前的网络文化对大学生有着巨大的影响，而网络文化中也确实尚存在一些亟待解决的问题。大学生应注意正确接收网络文化，摄取其中的有益部分，同时在利用网络进行娱乐的同时也应注意利用网络进行学习。而网络环境的进一步优化，则需整个社会的共同努力才能够完成。
参考文献
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