大学生的修养
大学时期是人生道德意识形成、发展和成熟的一个重要阶段，在这个时期形成的道德观念对我们大学生影像很大。所以我们要做一个知荣辱、讲道理的人，这不仅是社会的殷切期望，也是我们大学生自身全面发展、健康成长的重要条件，我们要继承和弘扬中华民族的优良传统，自觉恪守公民道德的基本规范，努力养成良好的道德品质。我们这一代大学生生活在新时代，独立和个性意识强，易于接受新鲜事物，容易受外界环境的影响。现在许多社会不良风气冲击校园，才使得一部分学子产生利己主义倾向，大学生道德缺失的现象屡见不鲜，我们不能否认大学校园是一块 净土 ，可是在大学生群体中，一些不文明、不道德甚至违纪违法的现象不同程度地存在着，诸如买饭考试抄袭、坐公交不让座等等。许多事情刚发生时都很小，但如果都不加注意，不加约束，不及时改正，都容易变成 问题 ，日后走上社会，就可能沿袭成不良的行为习惯。人们常说当代大学生是 社会骄子 ，可是，为什么恰恰这个 社会骄子 群体其道德状况会出现这么多不容忽视的道德修养问题呢?道德是一种社会意识形态，是人们共同生活及其行为的准则与规范。道德往往代表着社会的正面价值取向，起判断行为正当与否的作用。道德也可意为风俗习惯。道德由一定社会的经济基础所决定，并为一定的社会经济基础服务。不同的时代，往往具有不同的道德观念。不同的文化中，所重视的道德元素和道德标准也常常有所差异。道德是引导我们追求至善的良师。它教导我们认识自己，对家庭、对他人、对社会、对国家应负的责任和应尽的义务，教导人们正确地认识社会道德生活的规律和原则，从而正确地选择自己的行为和生活道路。道德是社会矛盾的调节器。人生活在社会中总要和他人发生这样那样的关系。因此，不可避免地要发生各种矛盾，这就需要通过社会舆论、风俗习惯、内心信念等特有形式，以自己的善恶标 准去调节社会上人们的行为，指导和纠正人们的行为，使人与人之间、人与社会之间关系臻于完善与和谐。道德是让人积极向上的引路人。它培养人们良好的道德意识、品质和行为，树立正确的义务、荣誉、正义和幸福等观念，使受教育者成为道德纯洁、理想高尚的人。道德也是公正的法官。道德评价是一种巨大的社会力量和人们内在的意志力量。道德是人 以评价来把握现实的一种方式，它是通过把周围社会现象判断为 善 与 恶 而实现。
既然道德这么的重要，我们大学生如何加强自身的道德水平，我认为这需要我们和社会的共同努力，做到以下几点：(一)加强自我修养，培养高尚人格，将道德融入他们的生活习惯中，坚持 八荣八耻 等荣辱观，修身律已，自觉想劳动模范，从他们身上学到他们优秀的道德观念。重视自我修养，自我修养在中国传统文化中具有重要的地位和作用，是极为重要的传统美德。在现代社会中，自我修养在培养大学生自强不息精神，增强心理承受力，提高思想道德境界方面依然具有重要的意义。当代大学生应追求高尚人格、不断攀登人生高境界。虽然大学时期的我们思想、道德和心理等方面有了一定的发展，但总的来说，社会生活经验还不够丰富，思想还不够成熟，还存在有明显的知行脱节的现象。比如在成才问题上，一方面具有强烈的成才愿望，另一方面又缺乏勤奋刻苦、勇攀科技高峰、耐得住清贫、耐得住寂寞的决心和恒心。这就需要我们不断学习，加强思想道德修养，完善自己。(二)从我们大学生所处的环境看，我们长期生活在校园里，社会实践非常缺乏，不能真真切切地体验社会现实的方方面面。因此，容易出现思想方法脱离实际、价值观抽象等问题，以至进入社会处理问题缺乏思想准备和实际能力。因此，要尽量通过各种有效的方式锻炼和培养他们的实践能力和社会适应能力，首先要从教育者着手，教师要有丰富的全面的专业知识和高尚的道德水平。这样学生才可以从老师身上不仅学到知识，还可以学到课本外的东西，这也可以是我们进入社会前学到的 社会经验 。我们正处在发展社会主义市场经济和对外开放的历史条件下，目前社会上出现的拜金主义、个人主义等腐朽思想及各种社会丑恶现象对我们的健康成长带来许多负面影响。特别是在网络信息广泛覆盖的今天，一些错误的思想观念以网络为载体，快速传播，对我们影响极大，但我们要有一个清醒的认识。这时社会不仅要从治理社会大环境入手，为大学生的健康成长提供一个良好的社会环境，而且，要从加强高校思想政治教育入手，对大学生进行有中国特色社会主义理论，爱国主义、中华民族优秀道德传统，艰苦奋斗创业精神等方面的教育。我相信这应该是一个有效的措施。它对于引导我们大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强抵御腐朽思想的侵蚀，有非同一般的作用，也有利于为社会主义现代化培养所需要的高级专门人才具有重要的意义。(三)我们一方面是联系社会实际，一方面是联系自己的思想实际。在比较与鉴别中学习，我们大学生要学会运用课堂所讲授的理论去分析和认识现实社会生活中纷繁复杂的政治、经济、文化、道德等现象，去比较和评价各种社会思潮和价值观念，并在分析与比较中选择和确立为有中国特色社会主义科学的世界观、人生观、价值观。要注重知行统一，在实践中学习。不行不为真知 。坚持从自己做起，从现在做起，边获知边实践，在实践中进一步加深对 知 的理解和认识，真正做到知行统一，从而不断提高思想道德境界，达到完善自身的目的。
总之，只有我们的道德观念和水平提高了，我们才能成为一名有知识有内涵的大学生，这要我们养成一日三省的习惯，自省自警，自珍自爱，知荣求善，知耻改过，让社会主义荣辱观转化自己内在的道德品质和行为习惯，成为自己生存发展的内在需要和为人处世的基本准则，只有做到以上我们大学生的道德水平才能进一步提高。更多相关内容分享：修养的基本内容
大学生的修养
当代大学生应具备的修养，我认为其中三项应该是思想道德修养、礼仪修养和职业道德修养。一、思想道德修养 思想道德修养内容主要包括思想、政治、道德、心理、审美等素质的培养及学习成才、 选择职业等方面的修养。时代发展到今天，人们对于道德教育的重要性已经认识得越来越清楚，但对诸如“什么 是道德”“什么是道德教育”、“学校道德教育旨在达到何种目的”等更为本源性的问题却很少做 进一步的追问。如果我们不能从理性层面对这些问题进行深入反思，那么我以为，一种缺失 了思想根基的道德教育实践只能是“以其昏昏，使人昭昭”。
不过当代大学生道德素质现状的主流是健康向上的，但也确实存在一些不容忽视的问题。
主要表现为：价值取向趋于实惠，社会责任感淡薄，自我意识彰显，公德素养较差，认知与 行为脱节，求职和学习目的功利化等等。
大学生道德素质方面存在问题的原因是复杂的。
经济全球化，社会转型，网络信息社会的到来，科技革命给大学生的道德观念、道德情感以 及行为带来了双重影响，东西文化的交汇碰撞，加剧了大学生道德发展的矛盾性和复杂性； 高校教育方面，高校道德教育存在“德育首位”名存实亡，德育目标过于理想化，教育内容的 安排欠合理，德育方法单一，德育工作者队伍不稳和素质不高等问题，是大学生道德素质方 面存在问题的重要原因；大学生自身存在的缺陷和不足是这些问题形成的内在原因。加强和 提高大学生思想道德修养，关键是要处理好“知”与“行”的关系，强调“知”与“行”相统一。如 果只重视“知”而不重视“行”，那就完全失去了“知”的意义。
从理论上说，思想道德品质形成的心理机制一般是一个知、情、意、行的过程，即人的思 想道德品质的形成过程总是从知开始，然后沿着情、意、行的内在顺序进展。一般地说，只 有将认识内化为信念，才能使人们产生与认识相适应的行为，否则，知与行之间的稳定的联 系机制就难以建立。
但也不能把上述心理机制绝对化，实际上，思想道德品质的形成具有多端性特点。例如， 思想道德品质的形成也可以从“行”到“知”。如受教育者在生活中偶尔受到一次表扬，或受到 一次称赞，就会接受到积极的思想道德修养信息，真切地感受到具备良好的思想道德品质所 带来的愉悦的心理刺激，受教育者就会因此而加深对思想道德修养意义的认同，从而形成思 想道德修养的正向认知系统，产生相应的思想道德行为。因此，思想道德修养结合礼仪修养， 促进大学生“知”与“行”的统一，可以增强思想道德修养的实效性。
同时应该指出的是，在新世纪新阶段，实现大学生思想道德修养的提升，关键在创新。我 们要努力运用马克思主义关于思想道德修养的基本原理，在思想道德修养内容、方法、途径 上不断创新，面向经济全球化，面向网络时代，立足我国改革开放和社会主义现代化建设的 实际，深入大学生思想和生活实际，不断深化对大学生思想道德修养规律的认识。
二、礼仪修养 礼仪修养是为了帮助大学生学会表达对交往对象的尊重、谦恭、大度、文明礼貌。
由于各种原因，目前大学生的礼仪修养水平不高。这与大学生的社会角色很不相称，也与“礼 仪之邦”的公民身份不相称。那么我们应如何培养大学生礼仪修养。
首先是完善大学生人格。人格是一个人的各个心理过程之特性的总和，是一个人比较稳定的、 影响自身所有行为并与他人有区别的心理特征的总和，是其内在素质和外在表现的统一体。
实践证明，思想教育成功的关键是与日常生活人际交往中的具体言谈举止紧密联系在一起， 它容易强化人的思想观念、道德心理和礼仪意识，促进健全人格的形成。
其次，提升大学生人文精神。培养大学生人文素质，提升其人文精神，一直是高校育人的一 个重要目标。中科院院士杨叔子认为，“大学是‘育人，非制器’，‘动于衷，形于外’”（杨叔子： 《是育人非制器》，《新华文摘》2001 期）。言行举止，是文明还是野蛮，是高雅还是粗俗，这是人的文化底蕴深浅的具体体现，也是人文教育效果的直接检验。一个文明的人， 讲话应有文化内涵，用语文明，行为举止应合乎道德规范，行为文明。
大学生应通过对礼仪规则、礼仪态势和语言的学习、训练，习得高雅的礼节、礼仪，养成礼 仪周全的交往风度，表现出谦恭礼让、动静有节的大家风范。在这个过程中，大学生必然会 从中汲取宝贵的人文营养，提升人文精神。
再次，培养大学生民族文化认同感。文化是维系一个国家和民族的精神纽带。民族文化认 同感对于当代大学生非常重要。失去民族文化认同感，将带来民族价值观的崩溃和大学生精 神信仰无所依托等问题。因此，在经济全球化时代，如何培养大学生的民族文化认同感就成 为十分紧迫的问题。民族文化认同感的培养需要多方面努力，众所周知，中华礼仪的产生、 发展和演变，渊源于我国悠久的历史、灿烂的文化。中国自古以来就被称作礼仪之邦，中华 礼仪（包括礼俗、礼节、礼貌、礼仪）内容丰富，礼仪文化与中华民族传统文化融合在一起。
大学生对礼仪理论和礼仪规范的学习和训练，必将促使其对中华民族文化的研习和思考，潜 移默化之中增强民族文化认同感。
最后，增强大学生自信心。人无自信不能立。增强自信心是建立礼仪修养的重要任务。人们 看到，有的大学生性格孤僻往往是由于不善人际交往造成的，而不善人际交往，又往往与不 懂礼节礼貌有关。一些大学生由于不善于人际交往而形成的孤僻性格，使他们极易丧失自信 心，产生自卑感。他们不但在校期间生活缺乏愉快感，毕业后也因缺乏自信而就业困难。所 以，促进大学生人际交往的发展和人际关系的改善，从而增强他们的自信心。
三、职业道德修养 职业道德是从事一定职业的人在特定的工作和劳动中所应遵循的特定的行为规范，是一般社 会道德原则和道德规范的特殊形式和重要补充。职业道德的基本特点：在范围上，它存在于 从事一定职业的人中闻，是家庭、学校 教育 影响下所形成的道德观念的进一步发展；在内 容上，它具有较大的稳定性和连续性，形成比较稳定的职业心理和职业习惯；在形式上，它 具有具体、多样和较大的适用性。良好的职业道德，有利于人们养成良好的道德习惯，有利 于促进社会生活的稳定发展，在社会主义条件下，有利于两个文明建设的发展。
职业道德，对社会主义经济发展起推动作用；对形成良好的社会风尚起保证作用；对提高从 业人员的基本素质起促进作用。
那么对于一个大学生应该怎样塑造自己的职业道德修养呢。
学习职业道德基本理论和原则规范，明确职业道德的目的、方向、原则，才能提高职业道德 修养的主动性和自觉性，培养起相应的职业道德情感、意志、信念，形成良好的职业道德行 为习惯。实践证明，大学生在学校学习得越好．体验就越深刻．在工作岗位上的表现就越优 秀，越符合职业道德规范，并能很好地指导社会实践。
参加社会实践，是提高职业道德修养的根本途径。人的道德品质不是与生俱来的．是在长期 的社会实践中逐步形成和 发展 的，实践是人们养成道德品质的源泉。也是进行职业道德修 养的目的和归宿。大学生在学习职业道德理论的基础上．只有不断融入社会，把自己的学习 和社会实践活动相联系起来．才能更深刻地认识自身的价值所在，正确审视自己的不足，并 在社会实践中锻炼自己，陶冶自己，完善自己，最终完成职业道德品质的提高。
向新时期涌现的职业模范人物和身边的榜样学习。新时期，社会主义精神文明建设呈现出积 极健康向上的良好态势，为人民服务精神日益发扬光大．社会职业道德风尚发生了可喜变化， 涌现了王启民、徐虎、邱娥国、李素丽、徐振超等楷模，为我们进行社会主义职业道德修养 树立了榜样。大学生不但要向这些模范人物学习，还要向身边的老师、同学、工厂的师傅学 习，学习他们的长处，克服自己的缺点，把职业道德境界提高到一个新的高度。
大学生的修养
学生处：周桐
在学校，纪律不仅是保证学校教学、科研和各项工作顺利进行的重要(本文来自：Www.dXF5.com 东星资源 网:大学生的修养)条件，而且关系到一代新人高尚品德的形成。培养大学生自觉遵守纪律的优良品质，是高等学校的一项重要任务。广大学生应该提高遵守纪律的自觉性，不断增强纪律修养，做遵守纪律的模范。大学生纪律修养的要求是：
1．要不断增强纪律观念
首先，要从思想上真正认识到纪律的极端重要性。“加强纪律性，革命无不胜”是被实践反复证明了的真理。只有我们认识到了纪律的极端重要性，并使之成为一种内在的要求，我们才能去自觉地遵守纪律。其次，要认真学习法律法规和学校的规章制度，树立法制观念和纪律观念，知道哪些是应该做或可以做的，哪些是不应该做或不可以做的。再次，要正确处理自由与纪律的关系，培养自己管理自己、自己约束自己的能力，培养严于律己、自控自制的坚强意志，做到在任何情况下，思想上不忘纪律观念，行动上不违反各项纪律和规章制度。
2．要努力提高思想觉悟
遵守纪律的自觉性，是以高度的思想觉悟为前提的。不遵守纪律的人，往往强调自我利益、自我需要，以个人的理由作为违纪的借口，这正是一种思想觉悟不高的表现。一个具有大公无私、全心全意为人民服务的崇高人生目的的人，他的所作所为，首先想到的是他人和集体，自然就不会做出违反纪律的事情来。
3．要努力加强道德修养
一个人道德水准的高低对遵守纪律的好坏关系极大。很难想象，一个道德低下的人会成为遵守纪律的模范。在实际生活中，一切违反纪律的言行，实际上是不道德的表现。加强道德修养，最根本的是树立共产主义的道德观，用共产主义道德标准规范自己的行为，使自己成为一个有道德、守纪律、有益于人民的人。
4．遵守纪律贵在实践
良好的纪律修养是从自我做起、从点滴做起养成的。只有在日常生活中，经常用各种纪律规范作为自己的行为准则，严格约束自己，自觉锻炼自己，处处自尊、自重、自爱，防微杜渐，身体力行，才能真正成为遵守纪律的模范。
5．敢于同违反纪律的行为作斗争
纪律是集体的灵魂，维护组织纪律人人有责。敢于同各种违反纪律的行为作斗争，是维持正常的教学和生活秩序、创造良好成才环境、培养合格人才的可靠保证。