摘要：针对粤北山区的教育问题，首先对粤北山区在教育上存在的实际情况进行阐述，然后总结出山区在发展教育上有哪些城市中不具备的优势，接下来简述因材施教的重点方面，为其他学校在开展山区教育上提供有借鉴意义的思路。
关键词：粤北；山区教育；教育资源；教育现状；解决方案随着恩品课新课标的实施，广大教师已经对品德课程资源的开发和利用有了新的认识。但如何在条件性课程资源相对不足、教育理念和教学手段相对落后的广大山区农村，开发出经济、高效的课程资源，是山区农村学校开发和利用课程资源的当务之急。
因此，在山区的教育上，教师在教学过程中不如转变思想，所谓就地取材，充分发挥当地的经济文化优势开展教育，这样不仅教育的形式可以灵活多样，而且课堂的内容会更加丰富充实。
那么，究竟该如何以山区农村的自然环境为拓展，让思想品德课更具有生命的气息呢?以下是笔者从教十多年来在实际的工作经验中总结出的经验。对于利用当地的实际来开展思想品德的教育。主要的经验有以下几点：
一、采用丰富多彩的课堂教学活动形式
为了改变“一支粉笔”的教学局面，我们学校在教学方式的改进上下了很大的工夫。从课堂上，我们更多的由教师的讲授转变成学生的实践体验，例如，将每一堂的思想品德课都加入学生上台表演的环节，不仅增加了学生学习的趣味性，更能够使学生学习的积极性大大增强，在这样的学习氛围的带动下，学生的表演形式从单纯的发表看法到如今的小品、相声、情景剧表演等形式，充分地让每―个人都参与到课堂的学习中来，例如，在学习如何维护人身权利时。同学们分成两组进行表演，通过表演的整个过程，学生们充分体会了什么是合法行为，什么是违法性，在这样寓教于乐的形式中获得新的知识。
二、坚持与山区农村的自然资源相结合
1.融入自然。因为山区有着真正的“森林”，在相关的思想品德课的开展上，我们可以带着学生深人家乡的自然环境中，首先就教育孩子们要保护自然环境，只有让孩子们深刻体会到自然环境的美好给他们生活带来了激情、希望，才能深刻理解爱护自然环境的重要性。
2.利用当地的历史文化。与其僵硬地照本宣科不如先让学生了解自己生活的环境，首先了解当地的历史，加深深厚的家乡的情感，而且，当地的历史文化的材料很好取得，孩子在学习时，老师还可以组织学生们自己收集当地的历史文化的相关材料，学生的学习兴趣提高了，也增强了动手能力，改变了以往的填鸭式的教育方式。
三、多组织学生参加农村的实践
教师在传授知识的时候切不可走入思想的误区，认为知识仅仅是靠课堂上学来的。我们常说实践出真知，就是说，我们要重视实践。同时，社会常识和参与社会、适应社会的能力也只有在生活中获得。所以儿童的生活是品德课程的基础。如，饶女青同学写到了帮助老人做事享受的快乐；罗林同学写了去种树的快乐，并提出了人人多种一棵树，我们的村庄，我们的社区会更美好的愿望。这样灵活的教育方式比起在狭小的课堂上给同学们说：“我们要关爱社会，关爱老人，保护环境”要直接得多；因为所有孩子们学到的东西都是身边的事物，对于与自己生活息息相关的东西，他们理解得更深，在这样的一个过程中，孩子们学到的不仅仅是道理，价值观也在无形中形成了。
四、参加校外丰富多彩的社会活动
在书本的教育上，我们从小就被老师和家长告知要多读课外书，特别是思品课，因为课时安排的有限，很多东西光靠课堂是远远不够的，可以给学生们布置社会实践这样的作业，或是几个人一小组来完成任务，一个假期中孩子既可以暂时放松平时学习的紧张的状态，同时这么长的时间又得到了有效利用，更重要的是，孩子们学会了互相协助，这本身不就是一堂丰富的思想品德课吗?因此，在思想品德课的教学中我常常根据不同的教学内容采取不同的教学方式，让学生走出课堂，走进社会，亲历其境。
拓展和丰富山区农村中学的校外教育活动，可以填补学校教育的空白，克服山区农村义务教育阶段存在的很多缺陷和不足。但是正在这一点上还存在的问题是，许多学校在校外活动上并没有得到重视，甚至还停留在传统的封闭式教学方式，我想强调的是，学校教育有很多不足，有很多问题解决不来，让孩子适当地接触社会，是锻炼孩子日后融人社会的很好的方式，因为我们经常看到，不仅在山区，就是在城市中，长期的学校封闭式的教育方式使很多孩子在面对社会时确实存在很大的问题，走出“象牙塔”，到广大的天地中学习知识更能给孩子们带来快乐。
五、展望未来
也许我们的教育还有很长一段路要走，但是我们的信心是永远不会变的。科技是第一生产力。我想，教育的发展对于每一代人都是至关重要的，对于祖国未来的发展更是不可或缺的，现阶段，我们在教育上还有很多不足之处，相当多的问题仍然需要我们去解决，但是我们不可气馁，仍应该看到在教育上几代人呕心沥血所取得成绩。
在未来的发展上，我想应该朝以下几个方面努力：
1.利用自身的自然条件的优势，远离枯燥的教材，将知识和生活结合，为学生呈献更精彩的课堂，在他们熟悉的环境周围学到生活的道理，学会认识自我、认识自然的方式。我们要创造一种全新的授课方式，在此过程中。孩子和教师的互动增加，在孩子的心中，老师不再是那个严肃的人，相反，孩子们的老师成了教给他们认知生活的人。
2.创新教育形式，根据本地区的特色办学，充分利用当地的资源，让教育走出一条不同寻常的道路。虽然山区教育本身就很脆弱，但是我们更应该提倡创新，因为只有创新才能在艰苦的环境里开辟出一条道路，才能在根本上解决山区教育的问题。
3.结合当地的实际情况。运用现代化的教育方式，让孩子们既了解了身边的世界，同时又开阔了眼界，生活和学习对于孩子们来讲不再脱节，而是紧密联系在一起的。
以上谈到的都是从山区教育的实际总结出的几点建议，虽然，我们不能在短时间内全部实现，但是只要我们坚持创新，山区教育的硕果同样遍天下，同样能够大放异彩。从另一方面来讲，山区教育的创新除了自身的调整之外，还需要社会各界的协助、政府部门的大力支持，只有将各方的力量聚在一起形成一股合力，才能进发出巨大的能量。我们相信，在不久的将来，山区独特的教育方式会成为我国教育行业中的一抹亮丽的风景。(作者单位 广东省韶关市乐昌关春中学)
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