[摘要]延安精神是中国共产党和中国人民永恒的精神财富，具有历久弥新的生命力和超越时空的稳定性。大学生思想较单纯、敏感，有个性，可塑性较强。在改革开放的大潮中，他们易于受资产阶级腐朽生活方式的影响，导致以自我为中心，人生观、价值观不稳定等。依托延安精神对当代大学生进行思想政治教育，对于树立坚定的共产主义理想信念和正确的思想政治方向，培养理论联系实际和实事求是的优良作风，塑造自力更生、艰苦奋斗和全心全意为人民服务的良好品质，具有重要的现实意义和深远的历史意义。
[关键词]延安精神 大学生 思想政治教育 内涵 途径
[作者简介]梁艳(1975-)，女，陕西靖边人，延安大学体育学院，讲师，研究方向为党建与思想政治教育。(陕西 延安716000)
[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985(2012)05-0051-02
一、运用延安精神加强大学生思想政治教育的新内涵
当代大学生成长于我国经济和社会转轨的特殊时期，各种因素增加了思想政治教育工作的不确定性，使思想政治教育工作面临着许多新的挑战。思想政治教育工作者只有紧密结合时代发展特征和和谐社会构建要求，不断创新思想政治教育内容，拓宽思想政治教育领域，才能使思想政治教育工作取得成效，为国家为社会培养、输送合格人才。
在大学生思想政治教育内容体系的构建上，应把社会现实和大学生的思想现状有机结合起来，增强其适用性、指导性、针对性和有效性。在社会市场经济转型时期，社会经济结构、政治结构、利益结构等器物层面的快速调整，使社会意识形态发生变化，生活方式、思维方式和传统思想伦理道德观念产生改变。因此。运用延安精神对大学生进行思想政治教育，既要坚持延安精神的精神实质和核心内容，也要根据时代的发展增加新内容，赋予学生思想政治教育工作新内涵。
1 用延安精神强化当代大学生的爱国主义精神。1938年毛泽东为抗大题词“坚定正确的政治方向，艰苦朴素的工作作风，灵活机动的战略战术”，这体现了强烈的爱国主义精神，也是中国近代以来救亡图存、实现民族复兴的强大精神动力。抗日战争时期，面对外强的侵略，为了抗日救亡，上海的青年学生抱着强烈的爱国主义精神和民族使命感，历经千辛万苦，辗转万余里，跋涉13个月来到延安写下了“打断骨头还有筋，扒了皮肉还有心，只要还有一口气，爬也爬到延安城”的诗句。如今大学生的主体，大多是80后或90后的独生子女，他们处在良好的成长环境中，没有经过艰苦生活的磨砺。我们有必要用延安精神教育当代青年大学生，把祖国的前途、民族的命运放在首位，懂得将爱国主义同社会主义有机地统一于建设中国特色社会主义的伟大实践中；把个人前途和国家的前途、民族的命运结合起来，增强自己热爱祖国、建设祖国的责任感和使命感。
2 用延安精神培养当代大学生的社会责任感。延安精神是中国共产党及其领导的边区军民在革命斗争实践中表现出来的向上的、健康的、积极的精神状态和优良作风，崇高的共产主义理想是延安精神的灵魂统帅。培养大学生社会责任感，离不开树立坚定正确的理想信念。理想信念是人生的精神支柱，是社会责任感的动力和源泉。在市场经济日益发展的背景下，要用延安精神对大学生进行共产主义理想信念教育，激发他们的社会责任感。
社会责任感是在社会发展进程中，为促进人类幸福，对历史、对未来负责的一种思想行为规范。首先，要引导大学生的兴国意识。让大学生清醒地认识到，虽然经过发展建设，我国各方面有了很大的变化，但同西方发达国家相比仍然有差距。大学生要领会党和人民的期望，把对人民和社会的危机感和民族情融合在一起，形成为党和人民随时奉献自己一切的人生抱负。其次，要教育大学生具有团队精神。实践证明，没有社会责任感，任何社会都不会长期稳定发展。在任何情况下，没有责任感的社会，社会凝聚力会减弱，社会的和谐会受到损害。社会责任感不仅规范、指导和约束着人类自身的各种活动，还帮助人们挖掘自身的本质力量，以使人们的行为适合客观世界的需要，从而增强凝聚力，推动社会发展和进步。国家历来重视培养大学生社会责任感的教育，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“为中华之崛起而读书”等格言警句，既是爱国之士忧国忧民的爱国情结的真实写照，也是党和人民对大学生的希望和鞭策。在延安精神的教育、影响下，大学生要认清社会发展的形势，勇敢地肩负起建设中国特色社会主义伟大事业的历史重任。
3 用延安精神增强当代大学生的创新能力。创新是人类为了满足自身的需要，不断拓展对客观世界、自身认知与行为过程和结果的活动。创新能力是人在顺利完成以原有知识经验为基础的创建新事物活动中表现出来的潜在心理品质。
自力更生、艰苦奋斗的延安精神，既是脚踏实地、埋头苦干的奋斗精神，也是勇于变革、敢于创造的创新精神。运用延安精神教育大学生，可以让他们树立艰苦奋斗的作风，培养创新的能力，以推进改革开放和社会主义现代化建设。首先，培养大学生的创新意识。高等院校要把创新意识的教育作为学生思想政治工作的重要内容之一，采用形式多样的方法对学生进行创新意识的教育和训练，让他们适应知识经济时代以创新精神为灵魂的发展要求。其次，培养大学生多样的科学思维方式。用科学思维认识客观事物，提高人的科学观察力，创造更多的发明。最后，发掘大学生的个人特长。高等学校要培养造就高素质、高水平的人才，就必须转变人才培养模式，加强大学生个性化教育，充分发掘其个性特长，这既是智育的目的，也是德育的要求。
二、运用延安精神对大学生进行思想政治教育的途径
结合当前大学生思想政治教育的特点和规律，弘扬延安精神，就是要实事求是，从实际出发，不断探索丰富多样的载体和途径，力求增强教育实效。延安精神与马克思主义理论有着本质的内在联系，高校思想政治理论课教学要积极探索延安精神与马克思主义理论有机结合的途径与方法。开展丰富多彩的红色文化教育活动、校园艺术文化活动、社会实践活动等，培养学生的社会责任感和奉献精神。积极开展“延安精神进校园”活动，让大学生了解社会、体验生活、感悟人生、净化思想，在活动中培养自力更生、艰苦奋斗精神，树立正确的世界观、人生观和价值观，让延安精神内化为学生稳定的精神品质，指导和影响一生的行为。
1 通过思想政治课教育主阵地，深刻认识并发扬延安精神。高校思想政治理论课是对大学生进行科学世界观、人生观、价值观教育的主要手段，是帮助大学生形成正确的政治立场和政治方向的重要环节，也是对大学生进行人格熏陶的基本途径。延安精神包含着马克思列宁主义的原理，是对中华民族精神的不断发扬与光大。高校可以利用思想政治课教育的主阵地，积极宣传延安精神，让学生深刻认识、继承和发扬延安精神，对于学习、信仰马克思主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系，贯彻落实科学发展观，也具有重要的意义。
2 创设延安精神教育的优良环境，发挥红色教育基地示范 作用。延安精神是延安红色文化的内在本质，延安红色文化是滋养延安精神的水分和养料。2005年中共陕西省教委教育工委，省教育厅为加强对大学生进行延安精神教育，依托延安大学建立了陕西省大学生延安精神教育基地，具体负责大学生延安精神教育活动的组织实施。自基地成立以来，已举办各类培训班百余期，培训了陕西省六十多所高校的万余名大学生，取得了显著的教育效果。弘扬延安精神要依托相关基地优势，营造有利于大学生健康成长成才，且具有鲜明时代特点的校园文化，使延安精神在延安红色文化传播中得到培育、宣传与发展。针对大学生的个性特长，可以开展有声有色、绚丽多姿的校园文化活动，让大学生在轻松愉快的氛围中受到较好的教育。如举办延安精神校园文化艺术节，在校园内布置宣传延安精神的标语、图片，成立以大学生为主体的延安精神学习研究小组或协会等，形成有规模、大范围的延安精神教育氛围。也可以定期在校园内举办以“学延安精神，做好接班人”为主题的演讲比赛、知识竞赛、专题报告、辩论赛以及关于延安时期的文艺演出等活动，调动大学生学习延安精神的积极性和创造性。还可以利用媒体传播工具，如校园广播、红色网站和电视录像以及多媒体技术，开办专题节目等来宣传延安精神，引导学生深入学习和思考。让延安精神扎根于校园，充分发挥良好的育人功能。
3 开展各类实践教育活动，使延安精神发扬光大。在大学生中开展延安精神教育工作，不能要把学生仅仅看做是受教育者，还有使他们成为宣传弘扬延安精神的主体力量，增强大学生自我学习、自我教育的主观能动性。可以把延安精神和大学生的社会实践有机结合起来，组织大学生到社区、农村及工矿企业去宣讲延安精神、践行延安精神，把理论学习和亲身实践紧密结合起来，通过学、讲、行的互动，让大学生在生动的实践过程中，感悟延安精神的内在本质，吸取其巨大的精神力量，从而不断提高思想觉悟和认识能力，树立正确的人生观、价值观和世界观。
高等院校还可以利用“大学生科技文化卫生三下乡”的机会，组织开展有关延安精神的参观考察、调研、采访等活动。可以邀请老红军、老革命、老干部到校内做有关延安精神方面的专题报告；也可以利用节假日或重大节日组织学生参观具有典型意义的革命旧址、观看历史文物、听取讲解员讲解感人的革命故事，让大学生身临其境，亲眼目睹，真实客观地了解中国共产党人在延安时期的感人事迹，接受革命传统教育的洗礼。以丰富多彩的形式展示延安精神的无穷魅力，让大学生在直观形象的场景中感悟延安精神中所蕴涵的伟大革命精神。
4 组织学生参加各种劳动，开展艰苦奋斗、创业教育。为培养学生艰苦奋斗、勤俭节约的精神，教育学生珍惜来之不易的学习机会，可以适当加大学生课外劳动的力度，让大学生有更多参加建校、管理、爱护学校的机会，培养其热爱学校、珍惜他人劳动成果的思想观念，有意识地强化其艰苦奋斗和创业意识。让艰苦奋斗、勤俭节约真正成为学生的生活态度、生活习惯、生活方式。积极引导学生从小事做起，如通过打扫校园卫生，创建文明宿舍、文明班级、文明校园等形式多样而又适当的劳动活动，营造校园自律氛围，使学生接受延安精神的隐性教育，培养学生爱学校、爱集体、爱祖国、珍惜他人劳动成果的观念，有利于学生全面健康成才，真正担当起历史接班人的重任。