摘 要：探讨了大学生学习的特点，以及在学习观的转变上出现的问题，并且强调了大学生树立正确学习观的重要性。 关键词：学习观；大学生；高职院校；策略； 作者简介：范起东（1980-），男，吉林四平人，西南石油大学石油工程学院讲师，硕士研究生，研究方向为思想政治教育、经济管理；余强（1979-），男，四川崇州人，西南石油大学石油工程学院讲师，硕士研究生，研究方向为思想政治教育；许磊（1981-），女，四川新都人，成都市新都一中一级教师。
课题项目：本文系西南石油大学校级科技基金项目和院级教改资助项目“普通工科院校‘90后’大学生学习观的调查研究”（编号：2010XJR037）成果之一。
中图分类号：G715 文献识别码：A 文章编码：1001-7518（2012）08-0079-02
对于大多数中国学生来说，一旦进入了大学，就意味着从地狱到了天堂，高中时期那种高负荷学习的日子已经一去不复返了，随之而来的是极其充裕的个人时间。由于中国的高等院校整体都呈现出一个特点，就是进难出易，就是说学生想要进入高等院校十分困难，他们需要通过高考，从千军万马的独木桥上一路过关斩将挤进来，才能进入高等院校学习。而一旦进入之后，他们学习上的压力立刻小很多，因为大学的考试不是以选拔为目的，而是考察为目的的，基本上对大多数学生来说都是通过考试是不成问题的。只要不犯什么较大的错误，中规中矩的度过大学时光，那么拿到毕业证和学位证都不在话下。在大学生中对于考试的看法有一句广泛流传的话，那就是“六十分万岁，多一分浪费”。这种消极的学习观显然不是我们当代大学生，未来的祖国建设者所该有的。
一、高职学生学习的特点及出现的问题
（一）高职学生学习的特点
高职学生进入大学之后，基本上在年龄上已经属于成年人了，但是在心态上与高中生其实差别不大，还没有具备成年人的处事方式。而高中与高职院校的学习氛围和学习要求、学习目的差别很大，这种状态就使得高职院校大学生在学习上呈现出一系列的特点。
第一，学习独立性强。进入高职院校之后，不再像高中那样，有班主任和任课教师时刻督促着学习，课程也没有高中紧，基本上每天都会有较多的自由活动的时间，这部分时间是学生自己独立安排的。
第二，学习专业性强。在大学里，每个人学习的课程不是完全相同的。不同专业的学生学习的课程差别很大，除了一些公共基础课，学生的学习重点在专业课程和专业知识的学习上。
第三，学习实践性强。大部分的高职学生从学校毕业后，将面对的是工作岗位，需要实践的工作能力，再不是用试卷分数检测学习成果的时期了，而是用实实在在的实践能力来检测学习成果。特别是对于高职院校的学生来说，他们在学校需要学习专业技能，来应对未来的职场考验。所以，在学校需要开设一些实践课程，来锻炼学生的实践能力，大学生的学习呈现出实践性强的特点。
第四，大学习创造性强。大学生作为成年人，是具备独立思考的能力的，在学习的过程中会加入自己的想法，会加入自己的创意，所以，对于大学生来说，他们的学习创造性较强。
（二）高职院校大学生学习出现的问题
高职院校的考核方式以及教学模式，使得对于学生来说，学习压力并不是那么大，学习任务也不重。学生自由活动增加，很多学生没有很好的利用自由活动的时间，而是将大好的时间用来做一些没有意义的事。高职院校大学生在学习上出现了一些问题，而且这些问题是普遍存在的。
第一，学习怠慢。由于高职院校的考试基本是以考核为主的，考试对于很多学生来说，都不是什么大问题。很多学生一年下来都不学习，到了考试前突击一下，也能考一个不错的成绩，通过考试。所以，这样就让他们形成一个观点，就是平时学不学习其实关系不大，在学习上有所怠慢。
第二，学习风气差。对学习的不重视在高职院校中是普遍存在的。很多学生认为对于大学生来说，学习成绩不重要，六十分万岁，学习积极性不大。很多学生养成了社会上的恶习，比如男生抽烟等，将其带入校园，严重影响了学校的学术氛围。学生学习上的积极性并不大，学习风气普遍较差。
第三，学习观错误。很多高职院校大学生认为学习就是应付期末考试，只要能考六十分，能顺利的拿到毕业证、学位证，那么大学也算是合格的完成了。这种想法导致大学生在学习上不够努力和积极，也缺乏对自身的规划，对自身的未来发展没有进行理性的思考。导致他们学校除了学习一些学校安排的课程之外，很少自主的给自己安排学习内容，来提高自己，在学习观上存在错误。
二、高职院校大学生树立正确学习观的重要性
高职院校大学生在学习观上的错误严重影响了其以后的发展，也使得社会上对于高职院校毕业生有着一些不好看法和印象，影响到学生就业问题。对于高职院校大学生来说，树立正确的学习观是十分重要的。正确的学习观不仅能让学生在校期间学好专业知识，掌握好专业技能，做好心中有数，有真本事，在就业时也能从容面对，而且正确的学习观一旦成为习惯，是能让学生一辈子受益。因为学习是终生的，在任何时候，任何地点都有值得学习的地方，都应该抱着学习的心态，在工作的过程中，也有很多需要学习的地方。一个正确学习观伴随着一个人，能让一个人在不断的学习中，不断的进步，不断的提高自己，是自己变得强大。所以说，正确的学习观能使一个人终生受益。
三、高职院校树立大学生正确学习观的策略
（一）提供学生全面发展的平台
我们未来社会建设所需要的是德智体美劳全面发展的人才，高职院校的毕业生是直接面对社会的。大学生在毕业后要成为社会主义建设的合格接班人，是需要在校期间做好准备的。在校期间应该多锻炼自己，来培养学生各方面的能力，来提升自我。而作为学校来说，就需要给学生提供锻炼自我的机会，给他们提供全面发展的平台。比如可以在学校多开展一些实践活动，让学生在学习到理论知识的同时，实践能力也得到锻炼和提高，在面对职场时能够做到心里有底，有真本事。
（二）培养学生自主学习的能力
有一位伟人曾经说过，一个人成就的大小取决于他业余时间是如何度过的。对于高职院校学生来说，他们自已的课余时间很多。如何利用课余时间与学生以后的成就是息息相关的。学生的本职还是学习，在课余时间也应该进行学习。所以说，培养学生的自主学习能力是十分重要的。教师应该适当的给学生一些需要课后完成的任务，让学生在课余时间有事可做，然后对学生进行引导，告诉学生如何将课余时间、充分利用起来，来提高自己，完善自己，渐渐的学习成为习惯，形成自主学习的能力。
（三）促进学生专业学习的提高
专业学习是高职院校学生在校期间最重要的学习任务。正确的学习观最显著的就是表现在专业的学习上，当一个学生能以一个认真、积极、严谨的态度面对自己的专业学习时，可以说这个学习基本上就具备了比较正确的学习观，然后将这种正确的学习观延伸到其他方面的学习上。在学生学习专业知识时，教师应该提高对学生要求，以高标准来要求学生，使学生不敢怠慢，在学习的过程能有正确的态度，在提高学生专业成绩的同时，也端正了学生的学习态度，树立了正确的学习观。
（四）提高师资力量
师资是成高等教育的基础，建立相对稳定的高水平的师资队伍，由他们引导学生的在校专业知识学习，保证学校日常的高质量教学。同时，聘请一些行业精英或专家学者为学校的特聘教授，可以为学生开辟另一番风景，行业精英们的社会工作经历，使学生对即将步入的社会生活有一定了解，而他们又是社会中的佼佼者，所以他们的成才之路奋斗之路对学生都有一定的借鉴作用。专家学者的加入，可以弥补在校老师在一些领域的空缺，他们可以带领学生在某个领域进入到一个更深刻，更前卫的层次上去。
（五）营造和谐校园环境
一个学校的环境也是与学习风气有很大关系的。当校园中呈现出一派和谐的景象时，身处其中的人自然会受影响，自然而然的回想融入到这种良好的氛围中。和谐校园环境不仅包括优美的学校环境，还应该包括良好的校园风气，整个校园都呈现出一个蓬勃向上的状态，每个人都是斗志昂扬的，人与人之间也能和谐相处。营造和谐的校园环境，正确的学习观会互相传染，每个身处其中都会受到积极的影响。
四、总结
高职院校是人才培养的重要基地。科教兴国作为一种国策的出现，足见国家对人才培养的重视，而高职教育作为这个社会的主力军，他们的教育更是重中之重。做好高职院校的教育工作，为国家建设输送人才，是社会的需要，也是个人的需要。了解教育的本质特征，分析高职院校树立大学生正确学习观的有效途径，加大对人才培养的力度和投入。进一步深化教育改革，转变办学思想，形成与时俱进的办学理念，培养出更多适合社会发展的人才，继续发挥其人才摇篮的作用，为我国的各行各业输送源源不断的精英！
参考文献：
[1]李远芳，试论21世纪高等教育的可持续发展[J].高等教育，2002（04）.
[2]周月其.论提高国民素质与发展高等教育[J].江西社会科学，2001（02）.
责任编辑 夏焕堂