“亲其师，信其道”，是中国教坛上的一句古训。但教师能否让学生“亲其师”，则取决于教师的自身修养和育人艺术。每个老师都认为自己爱学生。但同样是爱学生，有的老师被学生理解――学生喜欢和这样的老师相处，乐于接受他的教诲；而有的老师却让学生敬而远之。出现这些情况的原因就在于我们是否会爱。如何让学生理解你的爱，进而喜欢上你呢？
不少中小学生反映，教师是影响他们对一门学科是否感兴趣的首要因素。而几乎所有遭到老师恶意批评的学生，基本上都会对这位老师所担任的教学科目产生厌烦心理，从而在这门学科上掉队。北京教科院学习障碍研究中心曾对200名中小学教师做过问卷调查，发现只有2.7%的教师认为自己教得不好是学生学习困难形成的原因，但35%的学生则认为原因在于教师的教学和管理。
我认为要让学生热爱你的学科，首先是让学生喜欢你。一个被学生喜欢的教师，他的教学效果总会超出一般的教师，因为学生喜欢你就会喜欢你的课程。相同的教育条件，教育对象，好的师生关系能爆发出强烈的教育能量，产生积极的教育效益能，使学生拥有良好的情绪去面对学习。而不好的师生关系，会使学生厌学。建立什么样的师生关系，主动权在老师手上。
如何让学生喜欢，我们政治学科是这样做的：真心对待教学和学生。
第一：用心上好每一节课
我们上课基本上都用课件，课件容量大而且直观，课件的制作中我们运用大量的图片，给学生一种美的感受。课前我们两个教师科任每人备一课并做课件，自己上课的时候再根据自己的不同班级加以修改。课尽量做到吸引学生，只有课上精彩了才会得到学生的认可，学生才会喜欢上你的课。
第二：与时俱进
我们政治课的材料题多来自新闻，所以每天我们两个都要看报纸，上网看新闻，将最新的可能的加以运用。再就是课上让学生进行新闻发布，加强学生的分析能力的培养。
第三：激情上课
学生喜欢年轻的、有活力的老师，虽然我们已是妈妈啦，我们要做到人老心不老，要有一颗接近孩子的心，课下多和他们聊天，课上有时运用动画、可爱的搞笑的图片奖励给学生。就像一个小插曲，哈哈一笑减少它的疲劳感。
第四：爱每一个学生
爱孩子是母鸡都会做的事，我们每位老师都认为自己爱学生。但同样是爱学生，有的老师被学生理解――学生喜欢和这样的老师相处，乐于接受他的教诲；而有的老师却让学生敬而远之。出现这些情况的原因就在于我们是否会爱。如何让学生理解你的爱，进而喜欢上你呢？
现在的学生课业负担很重，精神紧张，生活单调，他们渴望多彩的生活。作为教师要利用一切可能的机会，多参加学生活动，把自己置身于学生之中。只有建立在相互理解基础上的爱才能被学生接受。
我们这学期建立了学生的生日档案，如果今天有学生过生日，就将学生的名字打在大屏幕上，用美丽的图片，加上小动画并放生日歌或同学齐唱，学生会感到你对他的好，有时我们会奖励给那些学生一个本子……爱学生就要让她感受到。
对于家庭比较困难的学生一定要给予帮助，我在前些日子亲自为三个家庭困难的学生织围巾，东西不贵但在学生眼里这份情很贵重的，我也为学生买过鞋、本子……在我的心里没当回事，可学生的一举一动里含有感激。学生也为我们买头花，小夹子，生日礼物……爱是相互的。
“一个好教师不仅是上课，更为重要的是，她带给学生新的思想，帮学生明白很多事情，她能使教室成为乐园，而不是监狱。”学生把老师比做太阳，把学生比做月亮。“当太阳明亮而温暖时，月亮就变得柔和可人；如果太阳冰冷阴沉，月亮就显得暗淡无光。学生的美丽，缘于教师的光芒！”著名的教育家陶行知说过你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。每一个学生他都有优点，试着爱每一个学生吧。以宽广的胸怀关爱学生，以高尚的人格熏陶学生，以渊博的知识丰富学生，以文明的止引导学生，以现代教师的风采感染学生。
“学科交叉、知识融会、技术集成”的现实告诉我们，在当今这个国际经济大循环的世界里，“孤胆英雄”的时代已经过去，个人的作用在下降，群体的作用在上升。特别是在入世后，要成就一项事业，靠个把人、少数人是不行的，需要一支队伍，一个组织，一个群体的共同奋斗，需要众多人智慧碰撞，团队合作。 “跑单帮”难成气候，“抱成团”才能打出一片天地。