[摘 要]近年来，随着我国社会和经济体制的不断改革，公务员成为了行政事业单位中的主流力量，如何使公务员的素质不断提高，确保事业单位能够稳步前进，是现代行政事业单位人员选拔中的一个关键问题。拓展训练是大多数行政事业单位中人员培训活动所必备的内容之一，本文就主要针对拓展训练在公务员培训教学中的作用进行简单的探讨。
[关键词]拓展训练；公务员；培训教学
随着素质教育逐渐成为教育的主流目标，对学习者身体素质和心理素质的双重考验成为了衡量人才的重要标准。公务员培训教学作为教育活动中的一项重要的内容，同样承载着素质教育的基本内涵， 因此，加强对队员的素质教育就成为了公务员培训教学中的重要目标之一，而引入拓展训练是实现其培训目标的重要途径。本文将以拓展训练的内涵作为切入点，对公务员培训教学中拓展训练的作用进行简单的分析。
一、拓展训练的内涵
拓展训练也称为外展训练，其起源于二战期间的英国。在第二次世界大战中，当盟军的船被击沉后，由于海水冰冷，又远离陆地，大部分船员都葬身海底，只有一小部分的船员得以生还，这部分幸存者并不都是身强力壮的年轻人，生还者多数是年龄偏大的海员，经过专家分析研究得出结论，他们有一个共同的特点，就是具备良好的心理素质，意志坚强，有强烈的责任感，有强烈的求生欲望。于是，在 1942年，第一个海上求生训练学校成立，其训练理念迅速扩展到其他国家，拓展训练也就由此而产生。拓展训练从最初的军事生存训练，演变为现代人如何在现代社会和经济领域中生存的人本训练，使受训人员达到“超越自我、熔炼团队、提升个人或组织生存与发展潜力” 的培训目的。
二、拓展训练在公务员培训教学中的作用
1.帮助队员适应身份的转变。公务员队员在加入培训教育之前，一般都是在党政机关和其他行政事业单位管理机构中的管理者，在日常工作中承担着官员的角色。而参与到培训教学中，身份则由官员转变为了队员，由管理别人转变为被人管理，有一部分队员无法适应这个转变过程。而通过拓展训练， 则可以帮助队员们顺利的适应角色的转变，在一个培训机构或者一个班集体中，队员们都需要积极参与，放下自己平时的架子，看似微不足道的小训练，把人性最为普通的一面展示出来，在这里，所有的队员没有身份的差异。
2.有利于培养队员的团队精神。在拓展训练中，有很多需要集体共同完成的项目，这就需要队员们要迅速的熟悉起来，并且形成一个核心团队，才能够完成团队目标，去参与团队的活动，使每个队员都成为团队中不可或缺的一部分，因此，通过拓展训练，使队员们个人主义的精神得到有效的改善，使他们意识到个人主义只能导致团队的失败，只有团队协作精神才能帮助他们取得最终的胜利。在实际教学中“垂直天梯”项目，这是以2个人共同挑战和团队配合相结合的项目，具有一定的难度和心理冲击力，需要消耗很大的体力，要想获得新高，就需要互相帮助，相互配合，既要有甘为人梯的精神，也要做到吃水不忘挖井人。比如：一个人踩着另一个人的腿先上去，上面的人抱着横木十指交叉扣紧，两个人站在同一条垂直线上，下边的人可以抓住上边人腰间的安全带上去，这就体现了队员在完成这个项目时相互合作的重要性，只有互相配合，才能完成任务，这是一个人无法完成的。这就能让队员体会到，别人在帮助我，我也在帮助别人，互相感谢，互相帮助，是能够继续前进的无形动力，只有团结一致才能达到最高目标，让队员认识到团结就是力量，这就是团队精神的最好体现。
3.能够提高队员的决策能力和执行能力。事实上，拓展训练中的每一个项目都是一个精心设计的完整的决策的过程，也是执行决策、最终完成任务的一个过程，而在这个过程中，对队员的决策能力和执行能力都是一个考验。如“穿越电网”、“孤岛求生”、“信任背摔”等项目，不仅需要较强的团队精神，同时也需要团队的决策能力，更加需要每个队员按照规则和要求，对决策进行有效的执行，才能够顺利地完成项目。
“穿越电网”：是一个典型的团队合作项目，在做这个项目时，团队人数一般在14人左右，项目挑战时间只有40分钟，就是所有队员要在40 分钟之内，从网眼中穿过，安全到达电网的另一边，身体的任何部位触网均视为违例。要想完成好这个项目，首先就要求要有一个合理计划，有效组织，统一行动，亲密协作的意识。那么怎样充分利用资源，合理配置，这需要科学的决策能力和严谨细致的工作作风，做好小组分工，并且队员一定要服从组织安排，在被人抬起来后，“保持不动”也是最好的执行方式了。所以,这样的项目,对提高队员的决策能力和执行能力是一个很好的训练。
4.有利于队员潜能的深度挖掘。在拓展训练中，能够深入的挖掘队员的潜能，培养队员挑战自我的心理素质，加强队员对危机的处理能力。比如拓展训练中的“空中抓杠”、“跨越断桥”等项目,都具有很强的挑战性与危机性,有利于队员潜能的深度挖掘。如“跨越断桥”项目:这是一个距地面 8 米的高空断桥,是以一个人挑战为主的项目,整个过程需一个人独立完成。“断桥一小步,人生一大步”,浓缩了这个活动的精华。空中的桥面是断开的,队员站在桥板的一端,两臂侧平举,然后大声地问队友:“准备好了吗？”当听到“准备好了”的回答之后，自己大声喊“1、2、3”， 同时跨步跳到桥板的另一端，单脚起跳，单脚落地，然后按同样的要求再跳回来。完成这个项目时，首先队员要克服恐惧感，勇往直前，树立信心，“我肯定行”， 战胜自我。通过参与这些项目，能够使队员的潜力得到最大限度的发挥，提高他们的心理调适能力以及应对 危机的能力，树立起在困难面前不屈不挠的坚强意志和信心。有一部分队员在参加训练初期，还是抱着不屑一顾和试试看的心理，而一些缺乏自信的队员则认为自己根本无法完成项目，在培训老师和其他队员的帮助下完成项目之后，很多队员都十分感慨地说，自己的自信心真的增强了。
总之，拓展训练作为一种全新的体验式学习模式，使队员在参与的过程中能获得深切的体验和感悟，同时在培训老师的指导下，与其他队员共同交流，培养队员的团队意识。拓展运动在现代教育以及培训活动中都受到了广泛的关注，不仅能够使参与者达到提升素质的目的，还能够促进参与者稳定的价值观的养成。因此，现代教育与培训活动中应当将拓展训练作为一项重点内容，深入的挖掘教学与培训活动的价值。□
（编辑/丹桔）