在上级领导的关心帮助下，在学校教务处的直接领导和部署下，在全组老师们的共同努力下，我们语文组按照学期初制订的工作计划，围绕'‘五化一体’学科模“的探索、实践主题，有条不紊地开展了各项工作，并取得了一点儿成绩，下面我将我们语文组在本学期的工作情况向大家作如下汇报，请多批评指正。
一、'五化一体“学科模的内涵
语文学科的'五化一体“教学模式中，'五化“指的是'教案学案化、目标校本化、教学合作化、作业多样化、评价多元化“，'一体“指的是'目标与过程一体“、'过程与检
'五化一体“教学模式又分为教学前、教学中和教学后三个环节。其中，教学前需实现'教案学案化“和'目标校本化“，教学中需达到'教学合作化“，教学后则要求'作业多样化“和'评价多元化“，其中，'教案学案化、目标校本化、教学合作化“展现的是目标与过程一体的教学内涵；
'教学合作化、作业多样化、评价多元化“展现的是'过程与评价一体“的教学内涵。
同时，'五化一体“教学模式，根据上课内容的不同，可以归类为'阅读课教学模式“、'写作课教学模式“、'名著导读课教学模式“、'复习课教学模式“、'试卷分析课教学模式“。
二、'五化一体“学科模在本学期的实践重点
本学期，语文组主要针对'教案学案化“'教学合作化“'作业多样化“展开教学新常规的实施。同时，在教研方面，主要针对'阅读课教学模式“、'写作课教学模式“、'复习课教学模式“、'试卷分析课教学模式“开展公开课活动，组织组内教师对'五化一体“模式的教学形式进行探索、实践。
（一）教学新常规方面
1.备课
人教部编教材已经推行两年，随着**市教学新常规要求的实施，...
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