【摘 要】网络能聚集世界上最佳的才智和最先进的思想，通过网络人们能够相互学习，并建立新的合作伙伴关系。搭建网络办公平台，构建学校网络化管理体系，提高了学校的管理效能。校内自由论坛的架设，使人与人的沟通摆脱时空限制，避免面对面的尴尬，沟通更平等，更直接。网络是新时期学校工会工作的有效载体。
【关键词】网络办公系统；校务公开；菜单式培训；电子提案
随着经济发展和教育投入的不断加大，网络进校园，网络进课堂正在逐渐普及，网络已经日益成为广大师生工作、学习和生活的一部分。网络生活，已经深刻改变了人际交往的方式方法。面对新形势，如何继续发挥工会的桥梁和纽带作用？如何让工会在提升职工素质，促进学校发展中有更大作为？笔者以为，关键在于加强工会信息化建设，让工会干部成为网络技术能手，让网络成为工会工作的有效载体，通过架设网络平台，建设工会网络阵地，网聚民心，网聚集体力量，最大限度发挥工会在学校整体工作中的效能，为教职工服务，为学校发展服务。
多年来，文清实验学校工会以构建网络平台为突破口，以工会信息化为抓手，积极探索网络环境下学校工会工作新模式，创新载体开展工作，维护职工权益，促进学校和谐发展，取得了很好的成效。
一、建立“网上之家”宣教阵地，形成树典型学先进的良好风气
学校网站是学校对外宣传的重要平台，也是广大师生、家长和社会各界了解学校的重要窗口。在校园网站建立之初，“教工之家”就作为一个重要栏目，列入导航栏，并在首页调用。为更好地宣传学校工会工作，在“教工之家”栏目下又开设了工会组织、文件法规、活动资讯、争先创优、教工风采、劳动保护等子栏目，及时发布相关资讯，既让外界了解学校师资队伍建设情况，又给老师们一个展示自我的舞台。
为表彰在特定时间、特定岗位上做出突出贡献的教职工，树典型、学先进，学校开展了“年度十大魅力教师评选”和“月度人物每月一评”活动，在校园网上设专栏进行宣传。经过广大教师的民主评选，已先后有几十位老师当选为先进人物。他们的照片、事迹和获奖感言都及时上网发布，获得了广大师生、家长的一致好评。校内校外良性互动，网上网下你追我赶，在全体教师中形成了互帮互学的良好风气。
二、构建网络办公系统，做好校务公开保障职工民主权利
在校园信息化建设基本到位、教育教学信息化管理和实现网络环境下教与学模式的变革研究取得了可见性成果的基础上，我校组织力量自主开发了文清实验学校校务办公系统，整合通知发布、文件管理与传输、学籍管理、教师档案、网络投票、电子提案和数字校园报修等模块，分部门分级别授权访问和控制，构建了学校网络化管理体系，逐步形成网络特色的校本文化。
依据《文清实验学校校务公开制度》的要求，学校各部门的重要工作，必须以通知或文件的形式，合理适时地发布在校务办公系统上，为广大教师所知晓。如今，通过校务办公系统来发布和查看通知，了解学校的工作安排已经成为干部职工的日常习惯。校领导和普通教师，无论出差在外还是请假在家，只要登录校务办公，就能及时知道学校的各项工作安排，既保护了教职工的知情权，更提高了管理的效率，为学校扁平化管理创造了条件。
三、搭建校内自由论坛，形成共同理念促进学校和谐发展
为切实保障教职工的言论自由和对学校工作的批评建议权，适应网络时代人们生存方式的转变，在学校办公系统中开设“讨论中心”，以内部论坛方式开展互动交流。每一位领导和老师只要登录了校务办公系统，都可以在讨论中心发帖，表达自己对某些问题的看法和意见。论坛开设以来，老师们先后对学校食堂服务工作、绩效工资发放、办公电脑使用、集体外出考察、中层干部竞聘等一系列问题展开讨论，气氛非常热烈。如有的老师提出学校食堂的饭菜不合口味，早点馒头越来越小，立即有食堂师傅的回复：讲究营养搭配的大锅菜确实无法满足每个人的需要，早点馒头小是因为面点发酵时间不够。继而有老师发帖表示理解，并提出评选文清十大菜肴的点子，立即引起大家的共鸣，跟帖回帖火爆。食堂的师傅们从中看到了老师的理解和肯定，也及时知道了师生的需求，服务工作进一步改善。
一年来，论坛最激烈的话题是关于绩效工资发放的问题。为了让老师敢于说出内心的困惑，工会在设计论坛时充分考虑到大众心理需求，凡年级组老师的发帖最后都只显示发帖人的身份是普通老师。经过几番讨论，老师们对绩效工资的原则有了进一步的认识，工作动力更足了。这种摆脱时空的网络交流，避免了面对面的尴尬，既给老师提供了一个自由发表意见的内部平台，更为学校领导了解民意，把握教师心理脉搏开辟了新的通道。校内自由论坛，适应了网络时代人们生存方式的发展变化，是新时期工会思想工作的有效载体，促进了校内情感互动，使校内关系更加和谐。工会也在引导舆论方向，渗透师德教育方面发挥积极作用。通过论坛的互动交流，达成共识，从而推动学校文化的良性发展。
四、开辟案例反思园地，网聚集体智慧改进工作上水平
为提高各部门的工作水平，学校要求承担行政管理工作的老师每月必须写出自己的管理案例。这既是对本月工作的小结，也是管理继续深入的大好机会。以往管理案例总是纸质文本打印，小范围顺序传阅，不便于广泛交流。针对这种情况，工会组织技术力量，以校务办公系统模块为基础，开辟电子案例反思园地。如今，每一个行政干部，甚至每一位老师都可以把自己日常工作的点滴经验体会写成文稿，添加到案例园地，与大家共同交流，阅读对象可以设置为全体教师，也可以仅是领导或同级别权限的同事。读者可以在批注栏自由添加批注，附上自己的读后感，作者可以随时查看信息反馈。案例反思园地开辟以来，收到老师们提交的文稿几十篇，细数了管理工作的经验和体会，共享工作的真知灼见。反思园地的建立，是工会培养新老师，开展经验交流，推进教职工互相学习方面的重要措施。前车之鉴，后事之师，为教育工作上水平提供了有力支持。
五、开展网络菜单式培训，打造“教育超市”提升教师业务素质
学校工会积极鼓励教师参加继续教育和各种教学技能培训，充分尊重教师的发展权。针对教师教育技术能力差异的现状，组织了系列信息技术菜单式培训。工会事先通过网络系统发布需求调查问卷，老师们在线提交需求意向，提出培训建议，在此基础上邀请校内信息技术学有专长的同志担任培训讲师，制定培训计划，公示培训菜单，然后由老师依据自己的时间和实际需要有选择的参加学习活动。这种吃“自助餐式”的“超市型”培训受到了广大老师的欢迎，取得了很好的培训实效。在全市教师基本功大赛中，我校派出的两位老师分获中小学一等奖，并将代表赣州市参加全省比赛，培训工作也在省市电教网和工会网站做了相应的报道。
电子提案网络化处理助力教代会出实效。过去教职工的提案是以教代会征集提案的形式书面提出。从提出到审查立案，往往需要很长时间，提案的处理过程也难于做到公开透明，为广大教职工所知晓，影响了教职工参与民主管理的积极性。为了更方便、快捷地落实提案处理工作 ,校工会设计并开发了网上“电子提案管理系统”。教职工直接通过网络上传提案。整个提案处理过程都是在网上进行,不仅办案的速度快了,质量提高了,而且有利于提案的查找和保存。2008年12月校教代会开会前网上征集提案30件,职能部门处理提案和教工代表回复意见都是网上进行。2009年3月,校工会将提案处理结果在网上公布,接受教职工的监督和检查。如今，电子提案系统不仅开会期间使用，闭会期间，也作为学校合理化建议平台继续发挥作用。
网络能聚集世界上最佳的才智和最先进的思想，通过网络人们能够相互学习，并建立新的合作伙伴关系。新时期的学校工会工作，应该敢于和善于利用网络为我服务，以网络为平台，架起干部职工沟通的心桥，网聚民心，网聚力量，从而为教师成长和学校发展做优服务。