在做班主任工作的二十几年的时间中,对于班级的管理与建设,我一直推崇“和谐家庭”的概念。因为和谐主张互助,滋生共勉,能把几十颗不同特质的心灵紧紧拧在一起;而“家”更是一个神圣的字眼,它是梦幻的摇篮,是成长的沃土,是人们温攀的归宿。由于坚持不懈地朝着这个目标奋进,几年来,我班形成了“勤学、大明、博爱、民主”的良好风气。走进这个班级,就犹如融进了一个和谐的“大家庭”。而今,我将自己在班组管理与建设中的一些做法记下来,期望与各位同仁互相勉励。
一、在学生中确立“家”的概念
一个班的学生来自不同的家庭,他们的家庭背景、父母的文化层次都各不相同,这种差异塑造了学生独特的心理。有的外向活泼,有的内向沉静,有的积极向上,有的消极怠慢,他们相处在一个班级中,必然具有不可调和的矛盾。这也是班级建设与发展中的消极因素。作为班主任的我,总是及时想办法,加大力度消除这种因素对班建设和发展所构成的阻碍。
首先,当班级刚刚成立之时,我便引导学生确立“家”的概念。教室是我们温馨的家园,每一个学生都是这个家庭中不可缺少的一员,都有责任把这个家呵护好,建设好!“家”要兴盛,首先要“和”,因为“家和万事兴”,那样,也才能给我们营造一种友善而美好的氛围,同学之间懂得尊重,尊重人格,尊重心灵,尊重意见,尊重建议,共同推进班级欣欣向荣地向前发展。在每周一的例会上,我总是让孩子们认识到咱们相聚在一起,纯属偶然,是非常不容易的,让他们自觉珍惜这种缘分。教育孩子们如何正确解读一个人;对待别人的优点我们要用放大镜,对待别人的缺点,我们要用显微镜,起到了“海纳百川”的效果,班上同学团结友爱,文明礼让。形成了良好的风气。其次,为了培养学生的主人翁意识,增强学生的责任感,我总是利用学校、班级所举行的各种集体活动,教育他们热爱这个“家”,奋力为这个“家”而拼搏。每次活动,同学们纷纷出谋划策,团结一致,多次夺得层次不同的奖项,有了极强的集体荣誉感。当然了,班主任是“家长”,除了教育他们,更多的是了解他们,理解他们,帮助他们。要以朋友的身份与他们沟通和交流,分享他们的喜悦,分担他们的忧愁,做好“严父”,当好“慈母”,时时了解班级的动态,时时想着那些孩子,以增强“家”的凝聚力。
二、营造“家”的文化氛围
班级既是师生以教学为主的各项活动的场所,也是师生思想、心灵、情感等方面得到释放与交流的乐园。如何让班级文化与教育形成合力?如何让每一个学生在班级中找到显性的自我?我认为在教室的布置上要精心设计,合理安排,散发出“家”的魅力。
我们的班级自成“一家”,一走进教室,便感受到家的和谐与温馨的气息迎而扑来,每面墙壁都不是冰冷的、生硬的,而是像一位朋友在给你娓娓讲述每个家庭成员的故事。瞧,那版面整洁、美观、内容丰富多彩的手抄报,正在教室的左墙上对你眨眼呢!这都是学生在国庆前夕悄悄的换上去的。记得当时他们正耐心地用双面胶粘贴手抄报时,我进教室了,看到眼前的情景,心里升腾起喜悦与感慨,不禁打趣地对孩子们说:“过节了,教室也换新模样了!”身边的几个孩子扬起头,接过话茬告诉我:“是呀,过节了,我们也该把家好好装扮一下。”多么真切的话语,多么纯真的表白!教室后墙的黑板报每月更换一次,每次都力争做到:主题鲜明,图文并茂,设计合理,展示出了学生精彩的才艺。右墙上的那稚嫩却秀丽的毛笔字,彰显着学生对传统文化的尊重与热爱,尤其是孩子们自制的“表扬栏”,一艘正在海中航行的帆船上,全班孩子挤满了船头。原来是孩子们用吹塑纸和自己的照片剪贴而成的图画。每周在各方面表现不错的孩子,照片都会被贴上去,孩子们常常簇拥在这儿看许久,时时发出赞叹,流露出羡慕。此外,班上还有“优秀习作栏”、“小画廊”等。总之,这里温馨、幽雅、整洁,流淌着自然美与艺术美,每一个学生走进教室,都可以清楚地感受到家人对他的赞美与欣赏,产生宾至如归的感觉,这种氛围无声地孕育着孩子们对家的热爱与眷恋。这种美好而积极的情感也成了孩子们为未来而不懈奋斗的原动力!
三、科学管理“家庭”
“国有国法,家有家规”,建设优秀的班集体必须要有优秀的制度,以规范和约束学生的言行举止。在班级规章制度的制订方面,我坚持细化与常化,定性与定量相结合,让考核成为衡量学生表现的相对客观公正的标尺,让考核的结果成为激励学生奋发向上的一种动力,真正做到以情治班,依法治班,让情感和制度形成合力,调动学生的积极性、主动性。其次,要选好班干部,因为他们是这个"家庭"的带路人,是学生的榜样,要通过民主的方式推选学生心中最信服的人, 他们应该德才兼备,富有创造能力和创新精神,应该博采众长,虚心听取来自"家"中每一个成员的意见,实行干部管理与全员参与相结合,做到"人人有事做,事事有人管"。给每一个成员提供各尽其能、各施其才的平台,促进班集体健康地发展。
总之,班级如家,把和谐的种子播撒在这片土地上,用执着和精心来经营,用爱和真诚去激发家中的每一个成员,用热情去浇灌那颗颗正待发芽的心灵,收获的,一定是蓬蓬勃勃的满园春色。如园丁一般的教者,看到这喜人的一片,也就看到了充满希望的未来!