一年一度的高考又将来临，如何在最后紧张的复习阶段使自己的英语成绩得到较大的提升，在高考中发挥自己的最佳水平呢？笔者从多年的英语高考复习中总结了“四度”，只要做足这“四度”的功课，相信大家在高考中一定能取得优秀的成绩。
一、由表及里求深度
① 词汇记忆深度。2011年江苏高考英语第25、27、28题都是词汇考查，说明了江苏高考对于词汇的重视。对于《2012年江苏高考说明》附录：词汇表中要求掌握的词汇，我们不能只停留在掌握这些词汇的表面含义上，而是要做到对这些词汇短语的深度掌握。比如benefit 一词，同学们除了要记住它作名词或动词，意为“利益，收益，好处”外，还要把握它的深层用法。benefit sb. 对某人有利，有好处；benefit from，从……获得好处；benefit的形容词beneficial 的记忆及词组：be beneficial to sb./sth. 也一定要充分掌握。
再如，情态动词shall 是高考英语的重要考点，因此我们一定要掌握好它的每一个用法。
（1）用在疑问句中，用来征求对方意见或请求指示或向对方提出建议，用于第一、三人称。
Where shall we meet for the meeting? 我们开会在哪里会合？
Mike is outside. Shall he come in? 迈克在外面，他可以进来吗？
（2）用于第二、三人称，可表示说话者的一种决定、允许、允诺或威胁。
If you have finished the book you borrowed yesterday，you shall have this one. 如果你看完了昨天借的书，你就可以看这本。（允诺）
She shall do it， whether she wants or not. 不管她愿意不愿意，她必须做这件事。（决定）
If you continue doing this， you shall be punished. 如果继续这样做，你会受到惩罚的。（警告）
（3）（用在条约、规章、法令等文件中表示义务或规定，一般用于第三人称）应，必须。
You shall be seated before the papers are collected. 收试卷之前，你们必须坐在位置上。
② 短语习语记忆的深度。英语当中有很多的固定短语搭配、习语，它们的使用也相当重要。如：2010年江苏高考题31题：
― I tried very hard to find a solution to the problem， but in vain.
― Why not consult with Frank? You see， _______.
A.great minds think alike
B. Two heads are better than one.
C.a bird in the hand is worth two in the bush.
D.it’s better to think twice before doing something
本题就考查了四个习语在语境下的使用。答案为：B。laugh one’s head off捧腹大笑；the apple of one’s eyes 掌上明珠；kill the fatted calf 设宴款待；这些都是常见的必须掌握的英语习语，我们在复习时千万不可忘了加强对于它们的巩固。
③ 阅读理解的深度。高考试题中的阅读理解题是占分数比重最大的题型。因此，我们要在阅读理解的训练中强化深度理解作者的观点意图，从而作出恰如其分的推断。
二、由此及彼求广度
① 知识点之间的联系。复习过程中我们尽量将知识点串联起来，这样我们掌握的知识点、复习的知识点就会越来越多。例如在复习虚拟语气时，我们要将它的几种形式进行复习：（1）if引导的虚拟条件句；（2）表示建议（suggest， advise ，recommend），要求（require， command），请求（request），命令（order）坚持（insist）等词后面的从句中用虚拟语气；（3）wish后接的宾语从句中使用的虚拟语气；（4）It’s （high， about） time 从句；（5）would rather后接的从句等等。此外，我们还结合情态动词在虚拟语气中的运用，将两个知识甚至三个知识点结合复习，以便在答题过程中能够举一反三，灵活运用。
② 英语语言知识与其他学科的结合。古人云：“他山之石，可以攻玉。” 在英语学习之余，适当看看其他学科知识，用它们解释英语中的某些问题也别有一番风味。如2011年江苏高考阅读理解C篇是有关深海风力发电试验的一篇文章：
The steel spar， which is filled with stones and goes 328 feet below the sea surface， will be tied to the ocean floor by three cables（缆索）；these will keep the spar stable and prevent the turbine from moving up and down in the waves. Hywind’s stability（稳定性）in the cold and rough sea would prove that even the deepest corners of the ocean are suitable for wind power.
（装满石块的钢制圆材，伸进海平面以下328英尺，通过缆索直通大洋洋底；这些缆索会保持圆材的稳定，防止在海浪中上下翻动。“海风”在又冷又急的海水中的稳定性可能证实海洋中即使是最深的地方都适合发电。）
很显然，如果我们了解了风力发电的知识，我们就可以更轻松地理解这篇文章，更轻松地答题了。
三、循序渐进求速度
① 复习推进的速度。英语复习的时间很紧，因此我们要制定好周密的切实可行的每周复习计划，按照计划，一步一个脚印，扎扎实实复习好每一个知识点。比如：模块一至模块四内容较少，一周复习两个单元，模块五到模块八两周复习三个单元，模块九模块十两周复习一个单元。模块十一少数底子薄的同学就可以不复习，因为高考的要求前十个模块掌握好就能达到了，有些学校模块十一就只是简单地学下生词而已。在按模块复习的同时，我们还要及时地将所复习的知识点按照高考的要求进行检测，及时发现自己知识点的漏洞，存在的问题及时进行解决。
② 练习中解题的速度。在每个复习阶段都要进行的检测中，我们一定要注意自己的解题速度。只有平时有意识地提高自己的解题速度，高考时才能够在规定的时间内完成答题，甚至还能多出一点时间进行复查。那么如何提高自己的解题速度？近年来高考英语试题侧重于语言能力的考查，有些考生就认为：既然以能力测试为主，何必花大力气复习基础知识呢？因此他们把精力花在高难度模拟试题的训练上，以为搞这样的“题海战术”，就能提高英语高考的成绩。个人认为这其实一种舍本求末、急功近利的错误做法。在高考总复习中，首先应该花工夫去巩固各项基础知识，在此基础上，再通过科学系统的训练，掌握一定的技巧，发展能力，这样才会收到好的效果。 高考英语改革虽然由过去的比较注重知识的考查转向注重综合语言运用能力的考查，但是我们应认识到能力高于基础，但必须依托基础。尤其是到复习的最后阶段更要重视基础知识的复习，高考中中低档题毕竟占80%。例如在二轮复习中，我们可以将所考查的基础知识分块进行复习。定语从句、名词性从句、情态动词、时态语态、倒装句、it句型等17个重要的语法内容反复进行记忆，训练。只有掌握好基础知识，才能最大限度地用它来提升自己的语言运用能力，最终达到“一看就会，一做就对”的目的。
四、科学调适求强度
高考复习是至关重要的一段时间，因此这一段时间我们必须要充分地运用，全身心地投入。适当加大复习强度是可取的，因为适度的紧张有助于促进大脑兴奋、调动身体能量、保持学习的警觉性和注意力集中，这种状态会使考试效率有所提高。
兴趣是最好的老师。对英语学习投入程度影响最大的因素是对英语及其文化的内在兴趣，所以我们首先要培养内在兴趣。内在兴趣越高，努力程度也越高，学习强度也就越大。培养学习英语的兴趣，增加复习英语的强度。当然过度紧张，则会引起心慌、胸闷、头昏等系列生理反应，从而影响人的情绪状态、思维的灵活性和反应的灵敏度，进而影响正常水平的发挥。其次要相信自己，强烈的自信心和必胜的信念是我们最大限度地发挥水平的致胜法宝。你可以不断地进行积极的心理暗示：我是最优秀的――“Where there is a will，there is a way”（“有志者事竟成”）。
高考备考复习是一个系统工程，我们要有计划、有步骤、有方法地进行，尤其要做到以上“四度”，才能达到良好的复习效果。
【作者简介】
孙丽，女，1992年7月毕业于苏州大学英语系。现担任江苏省?茶高级中学高三年级英语教师。工作以来，连续多年从事毕业班英语教学，形成了鲜明的教学风格，深受学生的喜爱。多次执教省级高三英语复习观摩课，获同行一致好评。潜心钻研高三英语复习策略，成效显著，多篇论文在省市级教育教学刊物上发表。