阅读能力的提高是一个逐步积累的过程，阅读是英语学习的一项基本要求，也是提高英语水平的重要途径。那么如何提高初巾生的英语阅能力呢?根据本人几年的英语教学实践，我认为初中英语阅读教学应从以下几点做起。
一、严抓词汇教学
词汇是学好英语的关键，是听说读写的基础，词汇量的大小直接决定一个学生英语水平的高低。没有词汇，何谈阅读理解能力。更谈不上阅读方法。所以严抓词汇非常关键。这就要求教师在平时教学的过程中一定要以课本为基础，尤其是对课本上所出现的词汇一定要想尽各种办法让学生掌握。要做到节节清、周周清、月月清，每天上课时要抽出几分钟来检查学生对于所学词汇的掌握情况。对于有能力的学生还要适当进行课外词汇扩充。
二、掌握一定的语法结构
词汇是基础，那么语法就是支撑。在阅读过程中我们经常会碰到一些不认识的单词或是很难理解的句子，这个时候就需要用我们所掌握的语法结构来帮我们分析并理解这个单词或句子。最常用的就是分析句子结构。在阅读中如果我们碰到不认识的单词，我们可以通过分析句子结构来确定这个单词的词性，从而帮助我们阅读。比如说我们通过句法结构分析出此词为动词，那么我们就可以由此推测某人做了某事。因此掌握一定的语法至关重要。
三、背诵一定的名句或篇章
在平时教学过程中我都会挑一些较好的句子或文章让学生来背诵，每周至少有一篇文章学生需要背诵。长此以往，学生不仅积累了一定的词汇量，也对于一些词汇及短语的用法有所了解，这对于能提高学生的阅读理解能力和写作能力以及学生的英语思维能力，是一个非常好的方法。
四、阅读方法指导
1.指导学生养成正确的阅读习惯。
良好的阅读习惯是提高学生阅读能力的前提，所以引导学生养成良好的英语阅读习惯至关重要。良好的阅读习惯包括以下几个方面：(1)不要出声读或用手指着读，这样会影响阅读速度。一定要默读。(2)不要逐字翻译，要学会抓住文章的主要信息和大意，对于有些地方要学会舍弃。(3)不要一见生词就，要逐步养成根据语法及上下文猜测同义和词性的习惯并逐渐形成方法。
2.指导学生学会阅读的方法。
要想提高学生的阅读理解能力，还要教会学生正确的阅读方法。根据我多年的教学经验现将方法总结如下：(1)重视首尾段落的阅读：拿到一篇文章我们先要阅读第一段，往往一篇文章所要讲的话题都会在第一段出现。在平时的阅读教学过程中，我每次都会让学生先读第一段然后找出这篇文章想要说什么。另外作者一般也会在尾段对整篇文章作一总结。(2)学会找主题句：每一个段落都会有它的主题句，主题句反映了一段话的中心思想。大多数主题句都会出现在段落的首尾，但也有个别主题句会出现在一段话的中间。找到了主题句就等于了解了这一段话的中心思想。(3)学会略读：略读是让学生在阅读时略过一些不重要的部分，只对全文有个大概地了解，快速获取文章中心思想。略读要求读者有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以快速抓住文章大概，加快阅读速度为目的。但一般文章的开头及结尾不适合用略读，因为开头和结尾往往是文章的主题句和结论句；另外还要注意转折词和序列词，如but、however、moreover及firstly、secondly等。
总之，不管是哪一种提高阅读能力的途径，对初中的学生来说，首先必须打好单调关，为阅读作好基础，否则，培养学生的阅读能力就成为空谈。阅读是对所学知识的复习、再现以及运用。所学的词汇和语法项目对中学生的阅读也起到了巩固作用。另一方面培养学生的阅读技能，通过大量系统的训练，使学生掌握正确的阅读习惯和阅读方法，并从中培养了学生的自学能力，为高中的英语学习打下良好的基础。
作者单位 陕西省西安市第十中学
责任编辑 杨博