篇一：回答2.主题班会常见的类型有哪些 ？
回答2.主题班会常见的类型有哪些 ？
一般来讲，主题班会是指在一定的阶段围绕某个主题开展，对学生进行思想教育的班会。其主要功能是教育感染学生，给学生正确的思想导向，增强班级的凝聚力，规范学生的行为，激励学生向上进取。主题班会的类型按不同的标准可分为不同的类型。
一、按照活动类型，可以分为五种类型：
1.体验型 ：这是最常见的一种类型，就是我们在主题班会里面通过对一个主题比较深入的体验，来使学生对这一主题得到深入的理解。
2.讨论型： 对一个问题进行深入地讨论，从而对这一主题得到深入的理解。
3表演型： 这种类型现在很多班级活动里面经常被老师采用。比如，通过角色的扮演去体验道德情景剧里的道德情景。
4.叙事型： 通过一个事件或故事的讲述调动大家对这个故事的体验，唤起大家的共鸣。
5.综合型： 以上介绍的体验性、讨论型、表演型还有叙事型，实质上都是一种理论上的划分，在真正的主题班会类型里面往往是综合型。比如做一个感恩主题的班会，在这个过程当中会用到叙事、讨论、体验等方式。
二、按照主题来，可以分为五种类型：
1.日常主题 ：这是最常见的。日常生活的很多主题都可以作为主题班会的主题来使用。
2.政治主题： 像我们以“八荣八耻”为主体所进行的主题班会，就是属于政治主题。
3.阶段性主题： 阶段性的主题在我们学校的各个年级段都会使用到。比如在初四阶段，学生在面临中考的时候会有很大的心理压力，很多学生在中考以前也会有很多需要解决的心理问题。在这个阶段，老师组织一次“怎样以正确的心态去应对中考？”就属于一个比较典型的阶段性主题班会。
4．节日性主题： 在我们的生活中很多节日适合作为主题班会的主题，像禁毒日、学雷锋纪念日、植树节等等。
5.偶发主题： 这种主题不常见。例如今年5月12日的发生四川地震，我们就可以以此为主题，让学生感受与体会，我国的民族凝聚力何其强大，我们生活在这样一个国度里何其骄
篇二：特色主题班会
特色班级主题班会设计方案
【活动目的】
1、通过活动，让学生明白书是知识的源泉，开启学生的阅读之门。
2、通过活动，让学生明白读书要有选择地读，读好书，读经典的书。
3、让读书成为学生的好习惯。
【活动背景】
随着年龄的增长，学生的学习任务越来越重，而课外书也看得越来越少，学生知识面窄，
没有良好的读书习惯，学校倡导各班级成立特色班，借此机会，我们班成立读书特色班，激
发学生的阅读兴趣，培养良好的读书习惯。
【活动要求】
注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。
【主持人】冯宣 李泊铮
【参加人员】七年六班全体学生
【活动准备】
1竞赛。
2、确定本次班会的主持人和策划者。
3、收集一些关于读书的故事，知识竞赛题目。 4、制作班会课件。
【活动过程】
一、主持人宣布班会开始：（背景音乐：读书郎）主持人甲：从我们懂事那天起，爸爸妈妈就对我们说：长大后，你要好好读书。主持人乙：进入小学后，在老师的教导下，我们认识了a o e,学会了读书写字。甲：从此， 一位良师益友就走进了我们的生活，那就是------书。 乙：古人说：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟。 甲：书是类进步的
阶梯，从书中我们认识了《白雪公主》，知道了《十万个为什么》，明白了《钢铁是怎样炼成
的》，今天，就让我们与书相约，尽情在书的海洋中遨游，让书香飘满我们的周围！ 乙：书是人类的朋友，作为学生，我们每天都离不开书，为把我们初一六班建设成为充
满书香气息的“学习型优秀班级”，我们申请了特色班级---- “读书班”，我们为它取名为-----
书香阁。为此，我们召开今天的主题班会。合：现在，我们宣布：“让读书成为习惯，让书香伴我成长”主题班会正式开始！
二、介绍读书日等知识甲：同学们，你们知道吗？每年的4月23日，是世界读书日。你们知道这个节日的来历
吗？
乙：有请我们班的 张起赫 同学来给大家介绍一下。（结合ppt讲述） 甲：读书应该成
为我们每个人的习惯，在座的同学们，你们问一问自己，每年你读了几本书，你从课外书中
收获了多少知识？
乙：我们中国人的读书现状并不令人乐观，让我们来看一段视频。甲：唉，真是惭愧，我们中国人每年读的书真是太少了，同学们，书，是人终生的伴侣，
最诚挚的朋友。在我们的成长过程中，能有好书相伴，是多么的重要啊。 乙：据我所知，犹太人的家教很重视读书。当孩子稍微懂事时，母亲就会翻开《圣经》 滴
一点蜂蜜在上面， 母亲就会翻开《圣经》，滴一点蜂蜜在上面，然后叫小孩去吻《圣经》上
的蜂蜜，让孩子意识到书本是 “甜”的，从小爱书。大人们会告诉孩子，有一种宝贝，比金
子、宝石更有价值，只要你活着，它就永远跟着你，它———就是智慧。 甲：我们班申请为读书特色班，就是要让同学们能以书为伴，利用我们现在的黄金时间
来多读一些书，让知识来充实我们的大脑，增长我们的智慧！
乙：下面，有请 我们班的几位同学为我们带来一首诗：《没有任何快艇像一本书》。（配
乐）
三、各小组讲述名人读书故事 甲：谢谢各位同学精彩的朗诵，书真是我们离不了的朋友，它陪伴我们，只要你不抛弃
它，它一定带我们到达理想的彼岸。乙：歌德说：读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。许多科学家、文学家的成才之路
就是从小刻苦读书。各组同学应该都知道不少这样的故事吧，谁来讲一讲？ （各小组代表讲一个关于读书的故事）甲：这些故事真让人感动。我们作为青少年真的应该好好的学习一下这种精神。乙：是啊，我们班这不就有两位同学正在讨论读书的事吗？甲：谁啊？
乙：你看，他们来了！（相声表演：多读书）
乙：我们现在可以读的书种类很多，名著啊、网络小说啊等等，有机会我一定得读个遍。甲：我可不同意你的说法，读书是要挑选的，不能什么书都读啊，是不是啊同学们？ 乙：哦，看来得精心挑选一下才行啊，同学们，你们怎么来挑选呢？什么样的书才是好
书？
（学生自由发言，介绍挑选的方法） 甲：看来同学们都很清楚，我们要既要爱读书，还要读好书、好读书。 乙：对，就是冰
心奶奶说的九字箴言：读书好、多读书、读好书！甲：有些人总是沉迷于漫画啊、网络小说啊，结果就影响了学习，我们班就有这么一位。乙：哦，我知道是谁了，让我们一起来看看他有没有变化吧。 （小品：读书前后）
四、读书知识竞赛
甲：多读有益的书，一定会对我们的学习有帮助啊。乙：当然，自从我们建立了读书特色班，我班的同学真是增长了不少知识呢！ 甲：是啊，
我也感觉到了，那今天，不如让我们各组来个读书知识小竞赛吧。 乙：太好了，同学们，让
我们各组来比试比试吧。
甲：每组有两道必答题，每题5分。如果答不上来，此题词自动变为抢答题，各组按序
号分别来抽签答题。
（注意：共16道题，每组两次机会，抢答题不许喊答案，举手示意，先举手者优先，各
组依次来抽签，答对加5分，主持人随机控制竞赛场面，优胜组评出3组，发奖品）
五、根据特色班具体实施方案，提出倡议。 甲：同学的热情都好很高，让我们把这种热情延伸到以后的读书活动中吧。 乙：根据班
级特色，我们决定以后这样来开展读书活动： （主持人交替读以下内容）
1、“每周一课”：每周三设立一节“读书课”，师生共读，做好读书笔记。
2、“每周一讲”：每周四早自习7：40～7：50，两名学生谈读书内容和感受，也可介绍
一本新书。
3、“每周一诗”：学生轮流，每周介绍并带领大家背诵一首诗。
4、“每月一报”：以小组为单位，每月创办读书小报。
5、带动家长读书，期末评选“书香少年”、“书香家庭”。
6、根据读书感悟进行写作，每人每学期至少往校刊投稿一篇。甲：希望同学们积极参与，收获更多的知识，让自己变得更强大！
乙：下面，有请我们的班主任老师对今天的活动进行总结。六：教师总结： 看到大家与书相约，与书成为朋友，真是高兴！的确，小时候，读书能消除我们对黑夜
不可名状的恐惧；长大后，读书能解除我们对茫茫世界的困惑和对人生命运的迷惘。读书教
会我们成长 ，读书伴随我们成长，读书丰富我们的成长 ，读书也深深地影响着我们的成
长。。。。。正如高尔基所说：读书，能给我们力量！所以，老师希望同学们能爱上读书，并且
能读好书。请同学们一起来记住我们的读书口号吧-----让读书成为习惯，让书香伴我成长！
七、主持人宣布班会结束！甲：让我们一起来喊出我们的口号------（全班齐）乙：我宣布：七年六班“让读书成为习惯，让书香伴我成长”主题班会到此结束！篇二：
大学特色主题班会总结书!主题班会总结书 编辑日期：2010-12-06
为了明确作为大一新生的我们，应该怎样才能让自己的大学生活过得更加充实，更加丰富，营造积极愉悦，丰富多彩的寝室氛围。开展了“我寝我
秀”的主题班会，经过将近一周星期的精心策划和准备。于2010年12 月05 日晚上 ，在
3406 教室里举行了一场由畜牧系大一新生自主组织策划的一场班会活动，并去得圆满结束。
一．活动目的
为了使同学们明确，大学生活的光阴不是用来虚度的，我们的大学生活是非常有意义的同时促进寝室发展，推动寝室文化建设，展现当代大学生活
力与风采。互动了解班级寝室文化建设，丰富同学的课余生活，分享同学们的寝室趣事，增
加同学之间的友谊。
二．活动准备
1．在各寝室征集文章描述宿舍生活，记述相关趣事反映各寝室成员之间的亲情，友情。
2．准备班会时所用的文字、音乐材料及道具。
3．各寝室提前排练好节目。
4．布置教室、营造气氛、烘托主题。
三．活动过程
1．在音乐中“我寝我秀”活动开始。 主持人致开幕词
2．由8-2-41寝室表演节目8-2-41的一天，寝室才艺展示正式开 始。 。
同学们正在睡觉
3．但凯悦上台，描述宿舍生活，记述相关趣事。反映大学生活中不可缺少的寝室文化。讲述自己的寝室生活
4．8-2-42寝室全体成员表演小品新编版：梁山伯与祝英台 梁山伯与祝英台遇见土匪了
5．由8-2-43寝室成员表演小品：理发没人来理头发到处拉客
6．寝室默契大比拼：贪食蛇
7．闭幕，播放班歌≤我的未来不是梦≥，全体同学手拉手一起欢唱。
8．由韦超组织人员打扫卫生。四：活动收获
1．更多的了解了其他同学的寝室生活，体会到了大学寝室生活的丰富多彩。
2．在寝室成员的表演中发现大家都是那么有才能，表演的节目都是那么的有特色。
3.．让更多的同学融入了寝室文化的快乐中，更加喜欢自己的小家园了。
4．以后要多多开展此类活动以促进大家的文化传播。 五：活动存在的不足
1．大家都太热情纪律有一点乱，打扰到其他教室的学习了。
2．活动衔接的不是很好，没有安排好。
3．有时大家的积极性没调动起来，没给表演的同学一个好的气氛。
4．有一部分同学没融入这个气氛当中来。六：以后的改正方向
1．尽力调动大家积极性且让活动有秩序。
2．努力安排大家喜欢的节目让活动更好，大家开心。
3．把纪律方面维持好不打扰其它教室同学学习。
4．尽力让大家都融入活动的快乐气氛当中。篇三：立志特色主题班会汗水点燃希望，信念成就梦想——高一（4）班主题班会 主持人：
一、主持人致词 女：尊敬的老师！
男：亲爱的同学们！
合：大家好！ 男：同学们，我们每一个人都有一个五彩斑斓的梦想。它就像一座灯塔，指引着我们前进的方向。
女：是啊，我记得福尔摩斯说过这么一句话：世界上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝什么方向走。 男：（若有所思地）“朝什么方向走”??哦，我知道了，这句话的意思是，我们 要想实现自己的理想，就必须朝着正确的 方向坚持不懈地去奋斗，去努力，你们说 这样理解，对吗？
女：是的，再美好的理想也只能在行动中 一步步去实现，没有行动的理想只能是一 个梦，仅仅一个梦而已。（遗憾地）男：但我们坚信，汗水能够点燃希望，信 念最终会成就梦想，有付出就有回报！女：所以，我们这次以励志为主题的班会有一个响亮的题目，那就是—— 合：汗水点
燃希望，信念成就梦想！
二、游戏部分
小游戏走出黑暗
女：好，下面就让我们一起进入第一个环节走出黑暗. 这个游戏都要求玩家身 手敏捷,方向感要特别强，哪位同学想挑战一下自己呢。 我们将有一份神秘的大奖等着
你去拿哦.（选一名同学）男：在游戏开始之前呢,让我来介绍一下这个游戏的规则:我们首先用一块布蒙着他的眼
睛,带着他转几圈,然后凭感觉摸到黑板上的画的苹果.我要强调一点:在这位同学寻找苹果的
过程中,我希望在座的同学不要给他以任何的提示.(转向玩家)你对自己的方向感有信心吗
(游戏准备:画苹果,蒙眼,转圈;游戏开始，约1分钟后,主持人让玩家停，可选两到三个
玩家，直到摸到苹果为止)
女:同学们想一想(本文来自：WWw.DXF5.com 东 星 资 源 网:主题班会有那些类型,你怎样组织班会?),为什么同样是找苹果, 有的同学没有找到,而有的同学却找到 了呢 (待同学们齐答)
男:通过刚才这个游戏,我们知道,要找 到一样东西,心中一定要有明确的目标.人生其实就是一个不断寻找东西的过程, 谁都想追求更好的东西.要想活得精彩,就得确立一个人生的目标,也就是说，要有自己的
理想.
三、讨论小故事
女：有一个故事说，能够到达金字塔顶端的只有两种动物，一是雄鹰，靠自己的天赋和
翅膀飞上去。另外一种动物就是蜗牛。蜗牛到达金字塔顶，主观上是凭它永不停息的执着精
神，客观上应归功于它厚重的壳。正是这看上去又笨又拙、有些负重的壳，让小小蜗牛得以
到达金字塔顶。在登顶过程中，蜗牛的壳和鹰的翅膀，起的是同样的作用。 男：可是生活中，大多数人只羡慕鹰的翅膀，很少在意蜗牛的壳。就像我们羡慕别人能
有某种天赋或特长而获得某些成就，却整天埋怨我们身上要背负太沉重的“壳”一样。 女：那么我们身上背负的“壳”到底是什么呢？(学生讨论回答。教师稍作归纳)这“壳”能够搁下吗？我们要如何背着“壳”前行呢？（明确：人要生存就必然担负着许多责任和压力。）那么接下来让我们一起观看三则小故事，来回答我们提问的这
些问题。（幻灯片播放三则小故事，背景音乐《蜗牛》，聚美优品|陈欧） 男：总结：首先要有明确的目标，其次要有积极的人生态度，还要有主动在艰苦的环境
中锻炼自己的意识。
四、学生联系实际进行小结：女：除了以上故事所给启示，同学们认为背着“壳”前行的过程中还应该具备些什么？
你们又是怎么做的？
学生谈感想：.................................（请同学起来发言） 男：[讲述]以上几名同学谈得都很好，所以我希望大家都能够学做一个会“挤”时间的
人。古人有“凿壁借光”“映雪读书”的事例，那些刻苦攻读的人都取得了至高的学问和成功。
老一辈革命家在血雨腥风的年代也能挤出时间学习。我们有这么好的条件和环境，有什么理
由不抓紧时间来学习呢？只有吃得苦，才能有成功。
五、朗诵《追梦》男：每个人都有各自不一样的梦想，有了梦想就需要去追寻，接下来我们有请蓝艺青，杨靓，黄贵梅，杨宗贵同学来为我们带来诗歌《追梦》（鼓掌）（背 景音乐《梦之安魂曲》）
女：我们刚刚听了这几位同学为我们带来的朗诵，知道有梦就得去追寻，不应只是空想。
六、宣誓 女：同学们，二中是个美丽的地方，这里有我们施展才华的空间。男：这里有我们放飞梦想的蓝天。 女：机遇在前，你是否愿意迎难而上，挑战浪尖？ 男：责任在肩，你是否愿意付出努力，大步向前？ 女：拼搏奋斗，人生才会灿烂。
篇三：范生面试的可能试题
范生面试的可能试题
师范生面试的可能试题面试题目：
（一）教学
1、新课程标准的价值取向是什么？
2、你最尊敬的教育家是谁，为什么？
3、你最赞赏的教学方法是什么？
4、为什么学生会偏科？
5、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？
6、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？
7、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力
8、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？
9、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？
10、你这样认识集体备课制，它有优势吗？
11、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？
12、一堂好课的标准是什么？
13、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？
14、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些
（二）班主任
1、如何组织与培养班集体
2、激励与批评都是一种教育手段，你倾向用那一种
3、主题班会有那些类型，你怎样组织班会
通常我们把班会类型分为这样三种：固定班会、临时班会、主题班会。
班主任如何才能组织好主题班会呢？应在认识、准备和实施上做好以下几个方面的工作：
一、提高对主题班会教育作用的认识
二、选择恰当的主题和合适的类型
1．主题的确定。2．主题班会的类型与选用。
三、主题班会的准备与组织
1．设计可行的方案。2．准备相关的文字材料。 3．准备实践活动所需的器具。
4、请你描述青春期男女学生的心理特点
最佳答案：
青春期男女学生的心理特点：1.青春期是1个过渡时期，即个别由儿童向成年人过渡的时期。
2.青春期是1个发展时期，是个别的身体发育完成的时期。3.青春期是1个变化时期，是个别身心变化最为迅速而明显的时期。4.青春期是1个抵挡时期，由于身心的逐渐发展和成熟，个别在这个时期往往对生活采勾销极抵挡的立场，否认以前发展起来的一些良好本质。这种抵挡倾向，会导致少年对父母、学校以及社会生活的其它要求、规范的抗拒立场和行为，从而会导致一些倒霉于他们的社会顺应的心理卫生问题。5.青春期是1个负重时期，从青春期男女学生所负担的各类义务、责任， 从其所要应付的各类问题来看，青春期也是1个负担很重的时期。
5、如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好
首先，尊重家长是沟通的第一原则，要有尊重学生家长的意识。其次，要有较强的服务意识。 第三，与家长联系沟通时要有理性的意识。最后，见面沟通时要先扬后抑，让家长的心理有一个适应过程。
家长的组成是非常复杂的，其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，没有哪一种家庭教育方法是万能的，某种方法在这个家庭有效，但到另外一家则可能不灵。班主任应对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。在与家长沟通的过程中，要有针对性和实效性。
6、请讲述一件最能让你感动的师生情景
7、如何发现“差生”身上的闪光点
8、学生心目中的好班主任形象有那些
9、何谓“班级文化”，怎样营造？
班级文化通常是指除教学活动之外，发生在班级里的，能够对学生的思想情感、行为习惯、道德品质产生影响的各种活动、现象的总称。我们平常所说的“班风”，是班级文化的集中体现。班级文化给学生以潜移默化的感染和熏陶，对学生的成长起着不可忽视的重要作用。班级文化有积极和消极之分，凡是有利于学生形成正确的人生观、价值观，养成良好的生活习惯和学习习惯的班级文化现象，就是积极的班级文化，比如，关心国家大事的风气，对中外伟人的崇拜，对公益活动的热衷等，都是极积的班级文化；相反，诸如集卡热、追星热、攀比热、拉帮结派讲哥们义气的风气等，都是消极的班级文化。班主任一方面要主动营造健康的班级文化氛围，抵制消极的班级文化，另一方面，要从消极的班级文化中寻找和挖掘其中的积极因素，促使其向积极的方面转化。 健康的班级文化光靠说教是不可能形成的，它必须以班级活动为载体。通常，在班级文化建设中，班主任应有计划地开展以下几个方面的活动： 1、开展有利于形成班级特色的文化创建活动。如，班名、班训、班徽、班歌的创作活动，教室、宿舍的布置，班级图书室的建立等，通过这些活动，培养班集体的凝聚力。 2、开展健康有益的文体活动。如主题读书活动、绘画书法展、小制作展、单项体育比赛、歌咏比赛等。通过这些活动，培养学生的创新意识、创新能力、审美情趣等。 3、建立常规课外活动小组。如书法小组、陶艺小组、班级通讯组、班级板报组、音乐小组等。
4、开展公益活动。组织学生开展学雷锋活动，与兄弟学校开展手拉手活动，在社会上开展扶危助困献爱心活动等。 需要注意的是，不管开展何种活动，一定
要调动学生的主动性和积极性，争取让每一个学生都参与其中，并感受到参与的价值，只有这样，活动的文化内含才有可能内化为学生自身的素质。比如，就拿教育布置中标语的选择来说，有的教师做得很简单——打发学生干部到书店随便买几个条幅，一挂了之；而有的教师却抓住这一机会大做文章——先是要求同学们每人创作一条针对班级实际的标语，接着开展评选活动，选出最佳的十条，然后，再请班里书法较好的同学书写、装裱，最后，还举行了一个简短而热烈的挂标语仪式。两种方法相比较，后者虽然复杂了些，但其对学生的教育作用是前者无法相比的。
10、班主任有多种类型：警察式、妈妈式、民主式，你认为那一种类型教师更有利于学生教育
11、“在集体中进行教育”是谁的教育思想，怎样贯彻
集体主义教育是马卡连柯教育思想体系的重要方面。认为通过组织健全、合理的教育集体来教育学生，是培养社会主义新人的主要方法。指出教育任务是培养集体主义者，只有在集体中、通过集体和为了集体进行教育，才能完成培养集体主义者的任务。认为不可将学生看作受训练的材料，应视他们为社会的成员、社会活动的参加者和社会财富的创造者。指出前景教育在人的教育和儿童集体的形成与发展中具有重要作用。应不断向集体展示一个又一个前景，提出新任务，引导集体为实现新任务而努力，鼓舞集体在追求美好前景中不断前进。强调教育者对集体及集体中每个成员的教育和影响应是同时的、平行的，集体首先应成为教育工作的对象。在劳动教育问题上，他认为劳动是教育的根本因素之一，应成为集体生活的重要组成部分。提出了劳动与教育并行的原则。马卡连柯还提出了尊重和严格要求相统一的教育原则，认为对人的尊重和对人提出严格要求二者是统一的。
12、“学生自己管理自己”的观点你赞同吗？
13、什么是“班级文化”，你是班主任的话，你怎样进行班级文化建设
14、许多学校为什么强调学生穿校服，除了整齐外，还有别的意义吗？
15、你最欣赏的班主任是那一种类型