一、 前言 随着软式排球运动的兴起，其以其球体柔软、气压小、重量轻、飞行时间较长、技术容易掌握，且规则宽松，受到广大同学的喜爱，被高校体育教学所采用。而排球本身也是大学生喜爱的运动项目之一，是高校体育教学的必修课。海南大学三亚学院于2006年在排球选项课中进行软式排球教学，旨在培养学生终身体育锻炼的技术和习惯，推广《全民健身计划》的实施，探寻软式排球自身规律，以便更好地开展、推广和普及这项运动。
二、 研究方法
1? 观察法：
观察软式排球的教学与比赛，了解技术特点和竞赛规则。
2. 文献资料法：
查阅大量有关软式排球的论文、教材和教学大纲。
3? 调查分析法：
访问海南省高校排球方面的教授、专家。
三、 结果与分析
1? 软式排球的开展情况简介
1. 软式排球在国外的开展情况简介
80年代初期，软式排球起源于日本，1988年2月，日本排协制定了软式排球的竞赛规则，从此这项运动走向了正规化。1992年日本文部省将软式排球列入小学体育课内容，从此软式排球在日本全国普及推广。目前，美国、意大利、新加坡、英国等都开展了这项运动。早在1994年10月。日本便派出了30人的软式排球代表团访问美国，推动了软式排球国际间的交流，使得软式排球在全球得到重视和推广。
2? 软式排球在我国的开展状况
1995年，北京体育大学排球教研室从日本引进软式排球，同年，举行了北京体育大学教职工软式排球比赛，这是我国首次举办软式排球的比赛。1996年，原国家体委排球健身处处长高沈阳宣布，中国排球协会拟大力开展软式排球比赛，以吸引广大青少年投身其中。5月，远国家体委教科司在成都体育学院举办了全民健身活动创编引进项目表演与讨论，软式排球越来越受到重视，越来越受到欢迎，其发展前景乐观。
3? 软式排球在我校开展状况
软式排球在海南大学三亚学院开展之初，体育部便开展了一系列软式排球的教学和技术性开发及竞赛规则学习。通过普修课教学实验、六人制竞技排球比赛教学实验，初步完成了软式排球教学和竞赛要求。随着政策的支持，规则的健全，技术的发展，器材的日益完善，教学力度的加强，软式排球在我校开展的如火如荼。
（1） 软式排球运动促进了我校素质教育的深入开展
实施素质教育，深化学校体育改革是当前学校体育教学面临的重要课题，软式排球在学校的推广应用成为学校体育改革的一个重要内容。它增强了学校体育教学内容，促进了教学素质的提高，对建立我国现代化体育教学体系产生了积极的影响，从而推动和促进素质教育的进一步深化。
（2） 软式排球运动促进正式排球（硬式排球）运动的发展
运动生理学家指出：大学阶段是学生发展协调性、反应能力、空间感、节奏感的最佳时期，同时，这期间又是训练相对力量最佳时期，这些素质能力又能完全符合排球运动素质的需要，在最佳时期对苗子进行良好的训练，必将使我国排坛的后备军源源不断，软式排球的魅力正在于此。软式排球的开展扩大了青少年参与人数，易于从中发现和选择优秀队员参加硬排比赛。所以软式排球运动可以作为硬排运动的发展基础。
3. 软式排球在我校的发展前景
从2006年软式排球引入我校，短短的3年，软式排球运动得到较快的推广和普及，其发展势头是始料不及的。由此，我们可以预料软式排球的发展前景将会一片光明。
当然，在软式排球运动红红火火的发展过程中，也遇到了很多的阻力。首先，我国现在还没有一个统一的规则，从日本引进的规则不太适合中国国情，要求修改的呼声很高；其次，现在并没有设立专人管理软式排球运动，排球管理中心干部兼职分管软式排球的作法已不适合现有的规模和发展；第三，中国排球管理中心与教育部、中国妇联、全国老龄委等单位，应加强协调，形成领导合力。
参考文献
［1］ 董新阳.软式排球教学的实验研究［J］.天津体育学院学报，2000，（1）。
［2］ 郑焕然.软式排球与硬式排球技术的差异［J］.中国排球，2000，（3）。