【摘 要】 作文的创新，应从拟题、立意、构思、形式、选材、语言等六个方面进行突破，力求写出有新意的文章。 【关键词】 作文创新；拟题；立意；构思；形式；选材
教育家谢觉哉曾说：写文章“三怕”：“一怕不新鲜，老生常谈惹人嫌；二怕平淡，索然无味催人眠；三怕不精练，拖泥带水垒罗汉。” 所以，一篇优秀的作文，必须首先富有创新性。而如何让学生写出文质优美,富有个性,具有创意的文章,是当前作文教学探索的重要课题,为此,我从以下几点谈谈学生作文的创新。
一、拟新题
“题好一半文”文题如人名，一个人名字起得好,便好听好记;一篇习作题目拟得好，便使人耳目一新,印象深刻,易引起读者的阅读兴趣。题目是文章的“眼睛”,拟题在很大程度上体现了学生的思维水平、文学素养、人生境界;折射出文章的主旨、立意、构思。但学生往往受思维定势的影响，面对一段材料、一则话题、一副画面,常常是千人一面、千篇一律，这样的题目何谈新意！如08年全国卷Ⅰ关于地震的高考材料作文,学生多拟以“爱心”、“坚强”、“毅力”，虽合情合理，但囿于习惯，落入俗套，很难出新、出奇。而题《与妻书》，便使人眼睛一亮，心灵一颤，顿觉一种清新。所以在平时的作文练习中，教师要引导学生摆脱传统习惯的禁锢，打破常规思维的束缚，注意创新思维的培养，从多方面寻找问题的答案,多方位思考,多角度立论,深入发掘所给材料的含义,从而大胆地拟出别人不会、不能、不敢拟的题目。再如关于保护地球的材料作文，多数学生拟以《保护地球》、《重视环保》，毫无新意可言，而题为《一份特殊的病历》，便有鹤立鸡群之势，出类拔萃之感。
二、立新意
“作文审题定乾坤”，审题的高下，集中表现为立意的深浅，立新意更是衡量作文“新”的重要标杆。作文怎样立出新意？我认为应从两方面做起：
1、祛除陈规，立新求异
应从“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的视角，在相同的表象中找不同因素，发前人所未发，写前人所未写，祛除陈规，立新求异。如《南郭处士》，常人多从“滥竽充数可耻”、“骗子终将露马脚”、“弄虚作假终害己”等方面立意；但要立意新颖，就需要教师引导学生拓宽立意视角：从其他竽士不揭发南郭处士冒充内行的角度提出“敢于向不良行为作斗争”、“事不关己，高高挂起应当批判”，从齐宣王的角度“大锅饭可以休矣”、“选拔人才者鉴”、“用人制度必须改革”，从替南郭处士辩白的角度 “人贵有自知之明”、“南郭先生的羞耻之心”，还可以从“应老老实实做人”、“钻空子之流者戒”等方面立意。总之，新颖的立意，可收到出奇制胜的效果。
2、运用逆向思维
作文教学中要鼓励学生“反弹琵琶”、“倒骑毛驴”，即进行反向、逆向思维，想别人不曾想，言别人不敢言，从而写出即异想天开，又合情合理的文章。如毛泽东的《卜算子 咏梅》就是对陆游咏梅词反其意而用的典范。同是咏梅，二者迥然不同：陆诗中的梅处境偏僻，心情寂寞，孤芳自赏；而毛笔下的梅，不畏严寒，傲霜报春，充满了乐观情绪。类似的针对“君子一言，驷马难追”，而提出“人非圣贤，孰能无过”或“知错就改”，针对“走自己的路让别人去说吧”，可提出“多听劝告”、“广开言路”，再如“开卷未必有益”、“有志者未必事竟成”、“班门弄斧赞”、“戒知足长乐”等。总之，在作文教学中，要尽可能多的挖掘能引发学生逆向思维的材料，在慎思、明辨的前提下破旧立新，推陈出新，往往会收到意想不到的效果。
三、构新思
“作文要创新，优化构思是前提。”精巧而新颖的构思往往是赢取读者青睐的重要途径，也是作文创新的重要标志。善于谋篇，长于布局，精于筹划，巧于构思，不但是一种技巧，更是一种艺术。它决定着一篇文章质量的高低。构思的创新首先体现为“巧”，“无巧不成书”，出奇的巧，其实也是一种创新。《麦琪的礼物》中卖头发和买梳子、卖表和买表链在同时发生巧，《祝福》中祥林嫂死在除夕夜人们最欢庆的时刻巧，林黛玉断命于宝、钗结婚之时更是巧……。其次，行文中的倒叙、插叙、悬念、暗示、情节的逆转等，也是一种创新。再次，“意识流”的构思、“蒙太奇”的手法、“连珠炮”的手段尤其耐人寻味。04年高考满分作文《曹操的遗书》，作者以非凡的想象力和勇于创新的手法选取了一个独特的视角，虚构了曹操临终时给儿子曹丕的遗书，信中总结了其辉煌的成就和惨痛的教训：“灭黄巾”是因“挺身而出，集思广益”，败袁绍是因 “了无惧色，欣纳谋士雅言”，而“败走华容，险些丧命，徒留笑柄”，则是因为“轻信蒋干之语，误中庞统连环奸计”。三件事情，两正一反，两胜一败，重点突出，对比显明，全文构思奇特，创新大胆，发人深省，耐人寻味。所以，在平常作文训练中，教师要引导学生多观察、多积累、多思考，触动学生的思绪，成为精巧构思的契机，使杂乱的生活积累变得井然有序，使原本平凡的事件闪耀出异常耀眼的光彩。
四、建新形
一篇成功之作，形式的新颖能起到锦上添花的重要作用。如04年全国卷Ⅰ满分作文《两把钥匙一扇门》用寓言的形式，以新求胜；06年全国卷Ⅱ满分作文《秋之韵》以心灵独白的体式，另辟蹊径；08年江苏满分作文《怀想天空》借小品样式，别出心裁；08年辽宁卷《清者自清，浊者自浊》采用“QQ”留言的体例，新颖时尚；《愚公移山吃官司》等又以故事新编的模式。旧瓶装新酒，让陈芝麻烂谷子变成闪光的金子。契合话题，使其焕发出浓郁的时代气息，也是形式创新的具体表现。
五、选新材
成功的作文，首先来源于对材料的精心筛选、认真组织、准确把握。这就要求学生善于选取生活中意义深刻、影响深远、具有典型性、富有代表性的材料。其次，要从全局和大处着眼认识材料，形成独立之见，寻找展示自我真知灼见、富有新意的材料，切勿囿于自我的狭小空间，停留在“小我”的喜怒哀乐中。如05年全国卷Ⅰ满分作文《回答在情理之中》无论是“跪射俑”，还是“微笑的战犯”，选材新奇，既出人意料，又富有说服力。
六、说新话
“作文审题定乾坤，行文高下，取决于语言”优美的语言是作文成功的第一要素。因为，无论怎样的新颖之意、独到之识、真挚之情、优美之形，若不借助于语言，都无法成为读者的审美对象。语言的优美靠平时推敲锤炼，也要注意写作时的修饰润色。很多优秀的文章，手法多样，或拟人，或比喻，或反复，或句式连排，或诗词的连用，妙笔生辉，摇曳纵横，多姿多彩。如《我能》运用“诗文串串烧”的样式，《赤兔之死》是“炒古”的代表作，几乎也是空前的巅峰之作，成为“文白”结合的成功典范。学生作文的语言要出新，不但要长期坚持不懈地读写练习，锤炼运用语言的基本功；还要普中求新，平中求奇。通过活灵活现的语气，运用多样的手法，给读者以心灵的陶冶和美感的享受。
马克思曾说：“科学的教育任务，是教育学生探索创新。”所以，关注学生的生活体验，关注学生的心路成长，关注学生的思维开拓，培养学生的创新精神，激发学生的创新意识是当前教育的重要目标和任务，而语文教学尤其是作文教学更是实现这一目标、完成这一任务的重要阵地。只有这样，才能激发学生的创新热情，培养学生的创新能力，开掘学生的创造灵泉，引来学生的思维活水，使学生步入“柳暗花明又一村”的境界，使语文教学走向“更上一层楼”的境界，使整个教育事业收到“会当凌绝顶，一览众山小”的效果。
【作者简介】
穆 玮，陕西师范大学大2009级教育硕士学科教学（语文）.