七年级思想品德课教学反思
不知不觉间,本学期已接近尾声,本学期我 七年级6个班政治教学工作。一学期来,我谦虚谨慎,严谨治学,勤学上进,为搞好政治教研教学工作 不懈地努力。 ,在师傅魏云桂老师的帮助下,收获 多。
七年级思想品德教育,主要是对学生![](/img/a8.png) 心理品质、健康人格和高尚道德情操的教育。 新生教育 单纯地解决 和不 的问题,而是 使初中生的学习![](/img/29.png) ,生活 活泼、健康。 新教材 了 传统的大面积文字材料![](/img/y及.png) 单一的缺陷,融科学性与通俗性、知识性与教育性为一体,更为强调学生的主体作用和教师的主导作用,更为贴近学生的 生活。如何让学生将所学内容运用到 生活中,培养道德情感, 心理素质,以便将来 地走进社会, 教学的 ,是我一直思索和 的问题。 ,我 本学期的教学工作,![](/img/a8.png) 的反思与总结。
一、![](/img/sdg2326.png) 教学常规工作
1、 钻研教材、课程标准。熟悉教材及其 思想, 备课,上好每一节课。 细致的批发学生作业, 要求学生独立 作业。教学![](/img/qged.png) 。虚心学习,多听课,钻研教材, 自身专业理论。![](/img/sdg2326.png) 写好计划,按计划实施教学工作,![](/img/mytoe.png) 预期 。
2、努力学习, 专业理论 。平时注重再学习,浏览百科,摄取与政治学科 的理论知识和当代社会新科技发展信息,渗透到教学中去,使教学更有说服力。
3、![](/img/积极.png) ![](/img/sdfj2op.png) 教研活动,博采众长, 教学 。 把 的教学![](/img/m653.png) ,我 经常翻阅 书籍、上网查询 的资料,与经验 的教师交流,![](/img/k532.png) 的意见, 还 机会多听课,从中学习别人的长处,领悟 的教学艺术。
4、激发学生学习兴趣, 学习成绩。俗话说,万事开头难。 的教学工作 如此,教师的举手投足、言行举止 应当吸引住学生的目光,激发学生学习的兴趣和热情,一举打响,一炮走红。
为此,教师应当 学习新课程标准, 领会涵义要求,用先进的理论来武装 的头脑; 应当 研读教材, 课程标准要求 课本中黑体字、图画、故事、补白、问题的用意,融会贯通; 应当 备课,集体备课,个人优化, 合作的力量,集思广益,博采众长,预设教学实践中 生成的 问题;四是应当旁征博引, 查阅 教材资料, 汲取以往有益的教学经验和教训,把课备精、备细、备透、备实、备深;五是应当综合运用故事、笑话、时事、歌曲、图画等多种 适时导入新课,贴近学生学习、生活 ,合乎学生心理需求,激发学生 调动 感官,全身心投入学习之中。
思想品德学科的特点, 青少年的心理需求,以案例导入新课的 居多,让学生听故事想结局、听故事想题目,可以引发学生 思考,![](/img/qged.png) 。 5、循循善诱,步步 。教学环节的设计应考虑青少年的心理特点,由浅入深,由表及里。思想品德学科的学习,往往符合 规律。 教师在展示 以后,先要让学生 层次 ,找出问题答案;后要逆序而上,分类总结次 、中 、总 答案,脉络清楚;三要综合分析整个问题, 对总 的![](/img/l解.png) , 理清思路,学会寻找问题、思考问题、分析问题、解决问题的能力和方法。
二、教研教学工作中 的问题:
1、 初中政治为开卷考试, 学生和家长不 ,在教学的过程中,强调了教学任务, 了对学生能力的培养和思想教育, 降低了学生学习政治的热情和兴趣。
2、作业单一,本学期我在培养学生自学、复习总结 能力 了,但却 了学生专业术语和答题技巧 的训练。
3、在作业批改 ,我在大面积鼓励学生的 , 对特优生的培养, 了后进生的跟进工作, 也弱化了学生在学习中、作业中暴露的问题。
三、今后努力的方向:
1、将教研与教学 起来,![](/img/xcvns.png) 的教学实践搞教研,把解决教学中 的 问题![](/img/ywesd.png) 的![](/img/xcvj4.png) ,真正 以教研 教学,以教学 教研。
2、注重教学的课堂艺术, 青少年的心理需求,化课堂教学。教学采用多种方法,让学生动口、动手、动脑 学习,采用 、阅读、自学、练习等 ,活跃课堂气氛,使教学![](/img/qged.png) 优化。
3、 对学生学法的 ,培养学生语言表达能力, 问题和综合分析问题能力,学以致用,养成 的学习习惯。
4、真正把学生 心上, 以生为本的理念, 细致地 学生的思想工作,思想通了,其它问题就好办了。
5、 钻研教材,在备课上下功夫,课前 得越细,课堂教学就越自如,学生就越容易学懂,课堂 就越高。
总之,我 新课改下思想品德教师要 “一切 每一位学生的发展”的教育理念,课堂上要 学生之间的交流, 彼此之间的感情,走进了学生的心灵深处, 的 青少年的心理特点,培养学生关注社会、关注时代的意识,才能使学生![](/img/sdfa47.png) ![](/img/w3768.png) 的情感、 价值观,才能培养学生的创新意识和创新精神。我将 充实自已,在课堂教学中多下功夫, “授人以渔”的教学 ,从而感受到生命再生的喜悦。
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