一年级语文学期期中考试质量分析

丰山小学   朱丽丽

班级情况分析：

一 (1)班，本学期新转入学生4名,现共有学生28名．考试使学生内在的缺点逐渐显露：好的学生中，学习也很端正，学习上欠与仔细，就像是班中李若喧，王家军等，学生的脑子是很聪明的，做题时，总也很，这里错，那里错，要优等，很担心的。，更为的是新来的4名学生中，有3名是进中等和中下等的。而且学生的作业不，那是每天的事，每一次与家长，家长总是那么一句，也没办法，弄得我找家长也没劲，一付你老师看着办的，就像韩科学、常明月等。

考试情况和分析：

本次考试中,全班的平均成绩是89.08分.及格率是100%。各大题的错得较多的题目,我对班的题目答题情况分析如下:

题：拼一拼，写一写。的写词语，大多数的学生做得可以的，几个学困生，错得较多，像“升旗”拼错， “纸”多了点等，都有错误，像韩永旭题就失了二分，像阎海航今年新来的，错别字的多，写了一遍又一遍，错了二个。

题是在给形近字组词题中，也有学生在抄写括号外面的字时，也抄错了。迹字是会读字，还没写过，在组词时，学生会给他组词，字不会写，失分较重的。

题，是照句子中加点词写一句话。学生中写词语做得可以的，学生明白题意，学生天马行空，做，结果有五个学生都扣去了二分，当然学生在写句子的过程中，错别字还 是的。

题，题是按文填空，并练习。学习不久，做得还好，只是还有学生了几个错别字，也有几个课文中的内容来写，写了几句众的话，也扣了分。

第五题读短文，做练习。小题，让学生画出小露珠和小蜻蜓说的话，学生把内容也画上了。小题，按文填空，学生文章都读通，题意也理解，乱写。

最后一题是写话，虽说，写话练习我从一年级上学期就开始有意识练起，学生的程度差得，从平时的作业中看来，好的学生能把意思写完整，也能的渗透思想了，但学生写完整也较。还得的和的方法。

教学中的问题：

1、学生学习方法较死板，只会跟着写，灵活运用不会动脑筋。依赖性。许多人独立意识差，平时上课不爱动脑筋，不会学习，到做练习时伸长脖子使劲地看，照抄别人。

2、学生不会审题，不理解题意，判断能力差。像句子填空的练习，他只能管着要填的字，读了前面忘记后面，不会连起来去读一读。

3、题型训练位，学生失误多。平时作业本的练习而言简单，但本学期的单元考试与期中考试卷子难度比。有些练习从来过，像这次考试拿到试卷一看，好几题都从来没做过。

4、对学生要求不，一年级平时书面作业少，大多是口头作业，，一年级生字多，经常要读，几天不读容易回生，学生自学性，有些家长又不，容易学生的落后，对书面作业的可行性措施。

5、学生太粗心，好些学生漏题，主要在第3题我会选，有三个生字要求选读音。

6个词语选搭配的生字，好些学生只看到选字组词，选字音的练习做。

三、改进措施：

1、注重学生识字能力的培养，学生用喜欢的方法识字。使字词句训练语文教学中的重中之重。是对学生书写能力的培养，强化训练。

2、多与家长，密切，抓好中下学生的学习。

3、对学生的读句子读短文能力的训练。

4、把好单元检测关，弥补，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生不同的发展。

5、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，更多的，课堂上多提问，课下多，对的 作业面批面改。使起学习的信心，从而全班教学质量的。