| | 网站首页 | 文秘公文 | 免费试题 | 教学用文 | 优秀教案 | 各类考试 | | |
|
|
 |
您现在的位置： 东星资源网 >> 教学用文 >> 计划总结 >> 心得体会 >> 正文 |
|
|||||
| 处处无模式，处处有规范 | |||||
教学模式本是 宏观的概念，内涵极其 和灵动，但 许多老师和学校把课堂操作流程鼓吹为“**模式”，在人们心目中逐渐 了“教条主义”的象征，似乎“模式”就等于“固定的、机械的、 主义的操作方法”，把好端端的教育学概念糟踏了。既然如此，本文就“将错就错”， 我的观点，即课堂教学应该“处处无模式，处处有规范”。
前几日，同行高老师要参加市优质课， 询问我采用哪种教学模式为好，表达能力有限，当天并 解释清楚，今日写成问答式博文，借机表达 的观点。
高：您 现在课堂教学采用 方法好？我想在优质课比赛中尝试 新方法。有人倡导“原生态课堂”，您对此有何意见？
崔： 有人呼吁“原生态课堂”，但毕竟“优质课”不 与“日常课”完全相同。比赛吗？谁都想展示阳光的一面，这是“天经地义”的事情。“原生态课堂”也不应该等于“日常课堂”，“原生态课堂”应该是“本真的、理智的、简约的”的课堂，而 混同为日常“随意的、低效的”课堂教学。 真如此， 非常圣洁的名称就被糟踏了。
课堂质量的高低，有许许多多评价标准，我个人以为简简单单抓住两点就行， 看学生 在课堂学习中“ 思维”， 看教师能否把操作技巧上升为“教学思想”，通俗地讲 ：学生是在思维下 学习活动，教师在教学思想 下 实践操作。
高：是啊，优质课比赛中，确实 着主义问题，活动“热而无效”，  弊端，需要 学生深度思维，活动要有思维力。
崔：注意，我说的思维并不等同于思维 。思维是指学生 、自觉的思维，这与传统课堂 关注的思维难度， 站在同一角度认识问题的。 人们呼吁“原生态课堂”，表达了“表演课”、“活动课”、“造假课”的不满， 课堂活动的设计 课堂流程，都应该让学生真活动、真思考、真学习，比赛时应尽力 主义的东西。
高：课堂教学的 方法可以是：知识预习——问题 ——开发性活动——内容总结。比赛时怎么办好呢？
崔：既然是比赛，课堂就过于传统但也过于激进。我的观点是传统教学 与现代教学 起来 ，既要有学生的学，又要有教师的教，向任何 过分倾斜 矫枉过正的做法。我这几年的实验经验告诉我，教学改革应是在传统教学基础上的改进和发展，而“砸烂一切旧世界”，课改应该是台阶台阶的向上攀登，而“旱地拔葱”或“三级跳”。
高：是啊， 的教研员也多次强调“记忆力”是学生学习能力最基础的能力。历史该背的还得背。
崔：记忆力指日常理解的死记硬背能力，而是指学生在科学方法下的会记、能记并记住。划、背、查、罚的教学方法，能够 学生的即时考试成绩，但考完就忘，这记忆力，理解的记忆是无用的。
至于你刚才说的课堂操作模式，我现在的观点是“在教学思想下的‘灵活机动，智慧运用’，但‘随心所欲’。不要僵硬的照搬操作流程，但又无规矩、无方法、无程序，应该让人感觉‘处处无模式，处处显规范’，即科学地操作，真情地释放”。我常用的两种方法：
第 ：（1）先让学生预习后 本课内容解决的问题是哪些？即把内容转化为问题提 ；（2）教师归纳、梳理学生的问题， 展示课前 的材料解析习题， 归类后的学习问题与材料题大致相同；（3）组织互教互学，寻求解答 问题；（4） 核心问题，组织开发性活动；（5）师生，总结概括。
 种：（1） 学生手中的学辅资料，让学生自主看书学习，解决填空类问题，理解知识结构；（2）材料解析题，引领学生学习活动；（3）让学生用自主创新性方法总结本课学习内容，比如“对联”、“填歌词”、“顺口溜”、“表格”……。
操作程序 简单，而且是  ，但教学思想不变。简简单单搞设计，简简单单搞教学，只 学生推到前面，让学生动起来，教师多动脑子，就能找到好办法。
模式只是参考，而束缚的绳索，关键是如何为我所用，用的到位，用的恰当！规范是要求， 课堂长期 的习惯
--下载<<处处无模式，处处有规范>>Word文档 ,本文由东星资源网收集，版权归原作者所有
|
|||||
| 文章录入：admin 责任编辑：admin | |||||
| 【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口】 | |||||
| 相关心得体会 | 最新热点 | 最新推荐 | ||
| 名师总结：中考效率最高的复… 怎样写好中考英语作文?? 备战2010中考:初中物理知识记… 全家总动员：做好开学准备把… 孩子最需要的十件东西 百万中小学生返校报到 寒假结… 专家指导：初中学习方法四点… 家长辅导孩子学习的误区 五大建议让有限时间取得优异… 学习英语的三十个好习惯 |
| | 设为首页 | 加入收藏 | 联系站长 | 友情链接 | 版权申明 | | |
 |
Copyright (c) 2005-2010 Www.dxf5.com All Rights Reserved 东星资源网 版权所有 东星资源网提供文秘公文,免费试题,教学用文,优秀教案,各类考试，全国最大的免费资源网！ |
教学用文导航：