用爱播撒阳光——张兴启老师报告会听后感

上周五下午在多媒体教室聆听了岱岳区职业中专张兴启老师的精彩演讲，我受益。是他几点是非常值得我学习的

1、勤恳工作严谨做人，做学生生活的表率

2、课堂教学，做学生学习的导师下

3、创新班级管理，做学生成长的益友

4、学生主体能动性是班级自主管理的前提

5、对待个体活动是班级的关键

6、注重日常活动是保障班级平稳发展的基石

7、创新班级管理方法是提升学生自主管理的源泉

下面谈谈我的收获和对班主任工作的几点认识和看法。

 我一名班主任要几点：

、班主任就得敬业、 精业 、勤业
    班主任与学生接触的机会最多，对学生的也最深，班主任的一举一动,一言一行对学生都能潜移默化的, 
    班主任，我深知创建优良班集体的性，班风和较强的班集体，犹如一棵生机勃勃茁壮成长的大树，学生正如那片片绿叶从这棵根深硕壮的大树上汲取养分，片片绿叶向上生长。身教重于言教，有样的班主任，就会有样的学生。 
    班主任在学生的心目中起我的形象工作的一环，以我自身的人格魅力去、感染：对待工作一丝不苟，对待学生充满爱心；每天我都精神饱满、笑容满面，体现着乐观的生活。

1、对本职工作。学校布置的工作，要、地去，并班的情况整改。要政教处的主题活动，再七年级五班的特点和情况，在班会课先让学生，再由班主任归纳总结。要对待，不流于，收到的。

，班主任每天要“六到位”，早起，两操、晚自习、晚就寝要靠上。

2、对家长。学生在学情况，是较的或欠佳的，要向家长反映。对家长的要求，也会尽量。

3、对学生。不允许学生辍学，学生一旦有厌学情绪，就应即刻做思想工作，使能学业。

二、关爱学生。 “教育爱的教育”，把满腔的热情和无限的爱倾注给学生，但不求回报。

1、对全班同学，是品学兼优的好学生令人头痛的后进生，都一视同仁，爱得公平公正。谁进步，就表扬谁；谁有错，就批评谁。

2、时时处处为学生着想，对待学生的，尽力帮助，真诚关爱，体贴。学生有病，班主任就嘘寒问暖；学生的思想有问题，班主任就开导他。平时还问问的伙食情况、天冷洗澡的情况等。使感受到老师的亲情，享受到学温暖。

3、换位思考，设身处地为学生着想，以平等的身份对学生教育。学生做错，要让他知道为会错，并给他改过的机会。是思想、偏激、情绪不稳定、多变的学生，地的问题，同谈心，将情绪的宣泄。尽地的心态，进而解决问题。

三、学生。我觉得从多去学生，才能教好学生。

1、善于与学生交流，走进学生的心灵。要经常同学生交流，内容可以很广：包括他的家庭，他的家境，他以前的老师、同学，他的爱好，他的理想，他对学校、老师、同学的看法等等。，师生感情在交流中升华

2、与各个科任老师沟通。经常课余同任课教师学生学习该科的情况，班级的问题探讨用怎样的、方法管理、教育学生等，大家互相，了的，地转化了不少的后进生。

3、与家长的沟通。要经常与家长通电话，学生在家的学习与生活情况，也向家长汇报其子女在情况，与家长的教育思想达成。当家长对我的工作意见的时候非常乐意，并且调换角色站在家长的角度去考虑问题。

四、言传身教，感召学生。用的做学生的表率，以身教和言教感染学生。要求学生的，要。例如，要求学生不要迟到，上课就早一两分钟到课室。大扫除时，班主任要卷起衣袖和学生一起抹窗、拖地；劳动时班主任蹲下来与学生一起拔草；厕所塞了，班主任与学生一起冲；看到地面有垃圾，老师会弯下腰捡起来放进垃圾桶。简单的动作，胜过千言万语，对学生的作用，学生受到感染，自觉性也强了。

五、班级的管理制度，将竞争机制引入班级管理当中。

（1）选好班干部。学期初，挑选班干部时，先让学生向老师毛遂自荐，再民主选举，最后意见。选出正、副班长、学习委员、纪律委员、劳动委员、卫生委员、生活委员、宣传委员、文娱委员、体育委员、宿舍男、女舍长等人。

（2）自选岗位，职责，制定计划，职责。当工作好后，班干部就要任务，从早读到晚睡，每环节都有学生监督、管理，向班主任汇报。班主任对本班的情况就了如指掌。碰到棘手的问题，解决不了，就由班主任来协助解决。

（3）奖罚分明。考试成绩好，有进步的；助人为乐，事的；参加校运会，为班争光的……就要“星级学生评”加星加分。反之，就扣分扣星。这就激发了学生的竞争力。了班的