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| 怎样打好七年级的数学基础 | |||||
从小学数学过渡到七年级数学,学生对学习内容、学习方法都有个转折与 的过程, ,打好七年级的数学基础是  的。本文论述了怎样打好七年级数学基础,为以后的数学学习 铺垫。 从小学数学过渡到七年级数学,学生对学习内容、学习方法都有个转折与 的过程, 而言,七年级数学知识点 ,也都 简单,同学觉得 学,  ,容易在学习中掉以轻心,慢慢地积累了小问题, 小问题   和解决,在 八、九年级后,加上学科的 、难度的 ,就会 跟不上老师的进度,感觉学习数学越来越吃力,势必投入更多的精力予以补课, 反而不理想。 问题究其原因,主要是对七年级数学的基础性 。,打好七年级的数学基础是的。如何打好七年级的数学基础,应从下面几 去: 一、注重预习方法,培养自学能力 课前  预习,  预习,才能带着问题去听讲, 听课 。 七年级学生 半成熟半幼稚状态,中学后,需 发展 抽象思维能力,但 在小学听惯了详尽、细致、形象的讲解,刚一中学就遇到“急转弯”往往很不, 有求知欲和思考能力,但自学能力是较差的。七年级教材涉及数、式、方程,内容与小学数学中的算术数、简易方程、算术应用题等知识 ,但七年级数学内容比小学内容更为 ,抽象, ,在教学方法上也不尽相同;而小学学生的数学学习习惯和学习方法与中学生也不尽 ,往往 看书 预习。,找不出要点,也不知 有无问题,上课时只得把老师讲的内容“胡子眉毛一起抓”。显然, 做“疲劳有余,不佳”。为此,在上某一新课前,应给学生介绍课型、特点及预习方法。如对概念课, 是 教材的 、难点为学生编排 预习题,让学生看书思考去找答案, 预习的目的。 二、注重听课方法,向45分钟要 七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不 ,顾此失彼、精力分散,使听课下降,,学生 好 的听课方法,才能使课堂上的45分钟 最大的效益。宋代朱熹在他的“三到读书法”中说过的“三到之中,心到最急”。可见听课专心。我 数学课的特点,要求学生在课堂上 “四到”即“心到、眼到、耳到、手到”。所谓心到:是开动脑筋, 思维;要求学生会 老师讲述展开联想,理清教材文字叙述思路;要善于从特殊到,学会分析、判断与推理。遇到问题后,要多想几个“为 ”,思考一下“怎么办”。会想,才能会学,也才能学会。眼到:是要善于观察,勤看。既要观察老师表情和手势, 数学上有许多抽象的概念,教师的眼神、手势往往会表达的更生动、更形象,利于理解。又要仔细观察知识语言的 ,多感性知识。耳到:要求学生学会听,要听出教师讲述的难点,听清楚知识的来龙去脉,弄清问题的实质所在;旧知识要耐心听,新知识要仔细听;跨越听课的学习障碍,不受干扰;听完一节课后,概念的实质要 ,主次内容要分明。手到:  按要求 操作,技能。 学会做笔记, 教师讲课特点和板书习惯,抓住中心实质,在理解基础上扼要记下、难点;思路有时也可以记下。教师形象比喻, 浅出的分析等, 是技能的 亲手操作才能逐渐。显然,在上面“四到”之中,“心到”是关键,善于动脑,勤于思考,是学好数学的先决条件。三、注重复习方法,培养学生逻辑思维能力和综合概括能力 复习是高学习的 环节。反复阅读教材,多查阅资料,强化对 概念及知识体系的理解与记忆,将所学的新知识与旧知识 起来,分析,一边复习一边将复习 整理在笔记本上,使所学的新知识由“懂”到“会”。复习方法上,让学生学会归纳知识,整理知识,有助于学生的思维能力和概括知识的能力。可以本质,辨析异同,从而收到举一反 ;联想,可以 知识间的 ,有利于知识 网络 ;概括,可把零碎的知识条理化,系统化,便于记忆,利于,并灵活运用。 四、注重解题方法,培养数学能力 七年级学生考虑问题较单纯,不善于  的思考,对问题的认识,往往注意了 面, 了另一面,只看到 ,看 本质。 思维上的不成熟给科目成倍、知识内容 的初中阶段的教学带来了。,在教学中,要多给学生发表见解的机会,细心捉摸其思考问题的方法,分析其产生错误的原因,启发学生遇到问题要 分析,不要轻易下结论。 从回顾解题策略、方法的优劣来 评价,培养学生去分析,使学生学会反思。要 总结 相似的类型题目,当你会总结题目,对所做的题目会分类,知道能够解决哪些题型,了哪些常见的解题方法,还有哪些类型题不会做时,你才真正的了这门学科的窍门,才能真正的“兵来将挡,水来土掩”,“知己知彼,百战不殆”。此外,在教学过程中还应善于暴露思维过程,留下 的思维 与空间,使学生“思在知识的转折点,思在问题的疑惑处,思在矛盾的解决上,思在真理的 中。”并启思悟理,融会贯通。,例题的教学,习题的讲评教学等既是帮助学生理解基础知识,解题技能的过程,又是对学生思维训练、培养数学能力的过程。抓住典型题讲,循思设疑, ,可 激发学生学习兴趣,调动学生学习的性。防止学生生搬硬套,使训练既能使学生 解题方法又锻炼了思维能力。  ,就七年级数学如何打好基础性解决 的问题,给同学们出了主意。但如何确实去,还要同学们在学习中 的去感受去体会,去认识理解,去寻找 适合的能够 学习信心和兴趣的方法 ,相信能够轻松学好初中数学课程, 不俗的成绩。
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