初中学生英语成绩常常两极分化的，这是难解决的问题。说来，刚进初一学生，对英语学习热情高，英语成绩，但到了高年级后，教学内容的增多，许多需要学生记忆的东西，一学生就会感到无所适从，感到英语越来越难记，成绩也慢慢地下降，也就失去了学习英语的兴趣。教师要的看待问题的，也说明了英语的学习是长期的过程，要靠的努力，踏踏实实、勤勤恳恳地学习。对的学习状况要冷静分析，思考，总结经验教训。

学生来说：英语的学习要循序渐进、扎实、。一口吃不成个胖子，单词记不住就无法构成句子，语法不好就很难写文章，听力差自然也就说不好英语。一段时期松懈，连续缺漏，学生学习英语就重重，对学习失去信心，掉队就难以。

老师来说：1. 教师要的调动学生学习英语的兴趣，在英语教学的过程中改进教学方法，自身教学，把学生的性调动起来。在教学中，教师要预测到学生会遇到哪些，应该怎么解决，帮助学生地学会所教内容，课堂上的次备课的。教师要善于为学生的英语环境，激发学习英语的兴趣。教师讲课时语言尽量使用英语，让学生接触英语，并在英语语言的中学习英语。 ２、教师要有责任心。对班上的每学生都应该平等对待，偏袒学生，对学生在学习的过程中的问题能够解决。找出并改正学生在教学中的错误。做一名学生喜爱并敬佩的好老师。　　３、教师要端正学生的学习目的，授以学生学习方法。教师应该学会学生怎样去学习，让学生认识到学习的目的，在教学中让学生找出适合的学习方法而在一味的灌输知识。学生才能的去学习，也对学生将来的发展奠定了的基础。