园林与民居

园林与民居教材分析：
古代的园林艺术与古代宫殿建筑同样显示出鲜明的民族和的艺术成就的，园林与民居它悠久的历史和的成就，而且独树一帜，自成体系，园林与民居与欧洲、阿拉伯园林艺术并称世界三大园林体系。的园林，既是物质财富人们的生活要求，又是艺术的综合体人们精神上的需要而的，园林建筑体现的是“人与自然相亲和的思想传统”；我国民居建筑出强烈的民族特点和浓厚的地方色彩，显示出多彩的艺术面貌，体现“长幼有序的伦理观念”，主要是实用性。
教材中段先对园林的地位、起源、特征概括的说明；段对园林的分类、设计思想、艺术手法作了介绍；段讲的是欣赏方法与欣赏要点；然后是分别介绍拙政园、网师园、圆明园与颐和园。
民居建筑一节，强调了其实用性及民居的分类，然后对南、北及民族民居分别概括的介绍。
对我国园林与民居的欣赏有助于学生对园林、民居建筑知识的积累建筑的审美的

教学目的：
1． 使学生对园林艺术与民居建筑有的；
2． 对园林与民居上的分析，总结出其精神内涵，欣赏的能力；
3． 传统园林艺术的设计思想对现代环保意识的，民族自豪感，爱国主义教育
教学：
1． 园林与民居建筑艺术的思想内涵及实质；
2． 欣赏园林与民居的方法，直观的建筑实体，分析出象征的意义；
3． 园林艺术对现代环保思想的。
教学方法：
讲解、、提问、欣赏
教学工具：
多媒体、课件
教学过程 ：
导入  ：让学生欣赏一组本地园林的图片，吸引注意力，常熟是唯一一座县级市园林城市。
课题“园林与民居”。让学生观看短片（苏州园林），短片提问：我国园林的主要是? 自然山水风景园
我国园林有哪些主要类型? 皇家园林、私家园林、风景园林
我国的四大名园是? 拙政园、留园、颐和园、避暑山庄
对南方园林的代表——苏州园林拙政园的图片欣赏，北方园林的代表——北京颐和园的图片欣赏，在欣赏过程中穿插讲解。（或让去过园林的学生谈谈感受，并介绍游园的经历）
（教师讲解）园林最早见于史籍记载的是公元前十一世纪西周的灵囿（“囿”是古代供帝王贵族狩猎、游乐的园林。）至今已有三千年的历史。社会的进步，园林逐渐独特的民族，自成体系。它的主要特点是崇尚自然而又妙造自然，把人工美与自然美巧妙地起来，了独树一帜的自然山水式园林。文人园林的建设，古代的园林充满了文人气息和诗情画意。“诗情画意”是园林的精髓，造园艺术所追求的最高境界。为目的。造园艺术家常古人诗文与造景的。刚才欣赏的短片中的苏州园林典型的代表。再来看园林的图片。（显示远香堂图片）取宋周敦颐《爱莲说》中“香远益清”之意，提为远香堂。水中遍植荷花，因荷得名。夏日池中荷风扑面，清香远送，是赏荷佳处，园主借花自喻，表达其高尚的情操。
（显示“香洲”图片）香洲为“舫”式结构，有两层舱楼，用的是屈原笔下“芳洲”的典故《楚辞》中有“采芳洲兮杜若，将以遗兮下女”的句子，古时常以香草来比喻清高之士，此处以荷花景观来喻意香草，船头是台，前舱是亭，中舱为榭，船尾是阁。（显示图片“小飞虹”）是苏州园林中唯一的廊桥，取南北朝宋代鲍昭《白云》诗“飞虹眺秦河，泛雾弄轻弦”而命名。朱红色桥栏倒映水中，水波粼粼，宛若飞虹，古人以虹喻桥。
（显示与谁同坐轩图片）苏州拙政园“与谁同座轩”：取苏轼词“与谁同座，明月清风我”之句为名。苏轼词的原意是标榜清高不群，这里只借以写景，使意境更为。沧浪之水浊兮，可以濯我足”，以示其志之清高。
（园林艺术的最高境界是讲究自然天成，不露人工斧凿的痕迹。它的最大特点是一切要按自然美的规律来安排（尊重自然规律，屋内的柱子的朝向树木在自然界的状态）受道家思想的，如“人法地，地法天，天法道，道法自然”，要求人们要尊重自然规律的法则，不要横加自然法则。园林主要是摹仿自然，即用人工的力量来建造自然的景色，古代园林，是把自然的和人造的山水、花木建筑等融为一体的游赏环境。以自然与人工的关系来划分可分为风景园林和城市园林。风景园林是在较广阔的自然环境中点缀少量人工建筑，如，颐和园，而城市园林则是在人工建筑的环境中布置山池、花木等自然景观，如，苏州园林。分的细一点则，它主要有三种类型：是面积、气派宏伟的皇家园林，如清代的圆明园、现存的北京颐和园等；另是规模较小的私家园林，园林风格因园主的情趣而异，如苏州的拙政园、网师园等。还有是城郊风景区和山林名胜，如杭州西湖、昆明西山滇池等。园林规模也，多是把自然的和人造的景物融为一体。这三种类型的园林中以前一、二种艺术成就最高，体现了古代园林艺术的特点和精华。但万变不离，模仿自然，建筑隐于自然山水环境中。）
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我国的园林建筑有哪些特征？南北方园林建筑有哪些区别?（提示：都有哪些要素构成？建造的目的是？规模怎样？）
我国园林的特征：
1．取法自然，高于自然，容自然美与建筑美为一体，以诗情画意的传统创作方法。
2．封建统治阶级和文人士大夫游憩生活的需要而兴起和发展的，渗透着封建文人的艺术情趣
3．都凝聚着劳动的智慧和力
4．划分景区和空间，善于“借景”
5．追求寓情于景、触景生情的艺术境界
要素：
园林少不了建筑，建筑在东西放园林中扮演的角色不同，西方古典园林的布局中，建筑占主导，园林是延伸，服从于建筑，使园林“建筑化”，建筑是孤立的，无须同园林互相渗透。园林的布局中，园林统帅建筑，巧妙地使山石流水，花草树木渗透到建筑中去，迫使建筑园林化，要求建筑随高就低，因山就势，自然敞开，使建筑本身与自然融为一体。
古代向来把园林看成是一首诗或一幅画，而单纯的土木工程，它巧妙地将诗画艺术与园林熔于一炉，如建筑上的匾额、雕塑等。诗画与园林作品赞赏自然本身的形态美，而且更注重自然的内在美，将自然“人格”化，松柏延年、荷花廉洁、翠竹虚心，岩石坚贞，都和人的情感相。竹影花影、风声雨声、阳光月光、茶香花香都能激起人们的情感和的联想
园林三大要素：
山水地形：山是永恒稳定的象征，大园山大，主山多是土山，山石用在部位称“山骨”，小园山小，可全用山石堆叠；水是智慧和廉洁的象征，水从山泉流出，曲折的溪涧最后汇成大池，园林的主体水面
花草树木：富有生机，象征着欣欣向荣。花草树木是自然式的，讲究意境，花木种类的选择都要顺应地形、朝向等自然气候条件与植物的生长习惯，注意保留原古树和植被，使之全园植物的骨干。
园路建筑：“曲径通幽”建筑分散在自然要素之中，与自然的景物交织在一起。园中的主要建筑往往和主山池，自然景色最的地方往往有点景和观景的建筑。建筑和园路还起着分隔空间和组织游览路线的作用。
园林中的对景和借景：
对景：园林讲究的是“步移景异”人的走动，景物就地变换。在园林中，最好的景点往往置于最有利的地势上，而且有最好的自然环境作衬托，在游览路线最适于停留的地是赏景的最佳位置，在景点多的园林中，各个景点常互为对景。有时强调对景中最精彩的，还门洞、窗洞或建筑的间隙把对景框起来
借景：把园外的佳境，精心选择和剪裁，收纳到园林，空间感。借景有多种：
远借 如，拙政园“依虹亭”、“菏风四面亭”借园外北寺塔
邻借 如，颐和园漏窗，信步间透过个窗洞，就能“步移景异”地欣赏到一幅不同的画面
仰借、俯借则是观赏的角度不同，如，晴空万里，春江渔火
应时而借，一日之间的疏影移动，晨曦残阳
借景还可引申为借声、借香等等。
园林的景的欣赏
静观（类似欣赏一幅幅图片）
所谓“静观”是庭院中人能够驻足的观赏点，在可停息的小亭里、坐椅上留住人，使人能对四周的景观仔细观赏。因其视点与景物的位置不变，眼前犹如一幅立体的风景画，整个画面就象一幅静态图画，造景有意识地安排视线范围内的主景、配景、前景、中景和远景，尽使画面向纵横发展。
在古典园林中还常常各式洞门或各式窗户及漏窗，透过门框或窗框，透过门，空间、渗透，使空间感觉更为深远，使画的境界更生动、更深邃，耐看、耐寻思，让人回味。
动观（类似欣赏短片）
所谓动观，是的行走的路线，把不同的景组成连续的景观序列，人的移布，景色地，因其视点与景物位移，犹如观看一幅长卷图画，一景一景闯入眼帘，的连续构图，的动观。西方"流动空间"的理论和东方"空间分隔"的理论都异曲同工地出庭园步移景异的景色。
在的古典园林中，苏州一批面积狭小的私家庭园采用了曲径通幽的手法，将动观的景色得淋漓尽致。庭园造景有如撰文画画，有法而无定式。同一景色画家可用不同笔法之，摄影师可从不同角度拍摄之，同一园林也可用不同构思设计之。几百座江南庭园千变万化，各妙。故园林造景能有独特的立意，虽有人作，宛自天开的意境就可称为佳作。
每个庭园造景时，不可动观和静观的景色，通常狭小的庭园应以静观为主，动观为辅。遵循"小中见大"的原理，出"有限中见无限"的美景，更障景、框景、借景等手法的应用。在的庭园中，应以动观为主，静观为辅，更应注重空间的分割，对景，夹景、添景等，或开郎，或收敛，或幽深，或明畅的空间，使景色更为。 在现代的庭园造景中，植物高低、色彩、质感、动势等的配置，组成优美的焦点景观，将会是更为的课题。
学生总结：园林艺术封建文化的一，是为封建统治阶级和文人士大夫游憩生活的需要而兴起和发展的，渗透着封建文人的艺术情趣，文化遗产，又是劳动智慧和力的结晶。园林，取法自然，高于自然，融建筑美与自然美为一体，以诗情画意的传统创作方法，至今仍值得借鉴、继承和发扬。
欣赏了我国的园林建筑之后，再来看一下我国的民居建筑（显示一组民居图片），将各地的民居建筑对比，概括我国民居建筑的特点：（图片讲解）
? 平面，空间组合多变
? 因地制宜，就地取材
? 造型朴实，群体，环境优美
? 鲜明的民族
（新疆喀什地区天旱少雨，居民喜爱户外生活，院落四周设廊，廊下砌土坑，上铺地毯，是平时待客及家人活动之处。
福建永定县古竹乡圆土楼，为自卫防御而的封闭型聚居环形大楼，外墙用土造，厚达一米多，大楼为一环，高2~4层，每层16间，多的有32开间，内部各间有回廊相连，外部下层不开窗，、四层开小窗。）
北方寒冷，人口少——多四合院、三合院，空间大些
南方炎热多雨,人口密集——住宅紧凑，多为楼房
民族安全因素——以族为，居住大型集团住宅，形状的土搂，便于防御
民居建筑的实用性大于精神性追求。
课后思考题：
l 请举例说说道家思想对园林的，它对现代环保意识的？
l 当今各高楼大厦拔地而起，现代建筑越来越多，同园林建筑、民居建筑能相融合？