随着现代科学技术的发展，科学技术与社会的关系越来越紧密，社会的进步要靠科技的动力来推动，科学技术的发展要靠社会的进步来导航。因此，未来社会的人才需要有科学技术与社会的整体观念，要有一定的科学意识和社会价值观。在中学物理教学中，实施科学、技术、社会 (STS)教育贯通与有机结合，是培养未来人才的必然要求。?
一、 STS教育的意义?
1? 有利于改变传统的重理论轻实践应用的偏向?
突出物理学科的特点，全面落实物理新课标的要求，更好地实施素质教育。物理是一门实验、实践、应用性很强的学科。物理课程标准明确指出:引导学生学习物理的知识进而使学生比较全面的掌握物理知识及其实际应用，了解物理与其他学科以及物理与技术进步、社会发展的关系。而在传统的物理教学中，通常的偏向是: 重视理论知识的教学而忽视实验和实践环节，重视知识的理解而忽视知识的应用，对于知识的应用，也常被认为就是“解题” 而忽视了知识的社会价值。STS教育的实施，使物理教学与科学、技术、社会中的实际问题有机地结合起来，突出科学和技术的社会价值，突出实验、实践及其应用，不仅使学生掌握这些物理知识，更重要的是使学生懂得这些知识的实用价值和社会价值。?
2? 有利于培养学生学会用整体、综合的观点解决实际问题的能力和创新能力?
培养学生会用整体的、综合的观点分析问题是现代科学方法教育的重要内容。综合能力测试所涉及的知识，以多样性、复杂性和综合性呈现出来，所强调的能力，主要是运用多学科的知识分析和解决问题的能力。而 STS 本身就是一门新兴的交叉学科，它在物理教学中的实施必然也会体现出较强的综合性。物理教学中的 STS 教育内容还会涉及其他多种学科的内容，体现了现代理科教育的综合化趋势和科学精神与人文精神的统一。所以，STS 教育的跨学科性、综合性、实践性以及科学与人文的融合性，有利于培养学生综合应用知识分析问题的习惯和能力。3? 有利于改革传统的单一、封闭式的教学模式，探索多样化、开放式的教学?
在传统的教学中，教师以课本知识为中心，以课堂为单一的教学形式，在教学内容和教学形式上都是封闭的。而在物理教学中实施 STS 教育，能将现代科技以及社会中的一些重大问题及时地渗透到物理教学之中，教学内容的选取突破了教材内容的限制，有利于更新教学内容，使物理教学紧跟时代的发展。同时，实施STS教育，将学校与家庭、社会以及课内与课外有机地结合起来，有利于形成以学生为主体的开放式的教学。?
4? 有利于可持续发展战略思想在物理教学中的实施?
实施 STS 教育，使学生广泛接触社会，参与到社会生活的一些重大问题和热点问题之中,使他们理解科学技术和社会的互动关系，培养他们独立思考的习惯，以利于培养学生的科学评价能力、科学决策能力以及健康的价值伦理观，使物理教学真正成为面向未来的教育。?
二、 STS教育的实施途径?
课堂是教学的主要阵地，同时也是 STS 教育的主要渠道。通过课堂教学不仅向学生系统地传授基础知识、培养基本技能，还要注意找准结合点进行 STS 教育的渗透。?
1? 挖掘教材中的相关内容，提高教学内容的社会针对性?
教材中有许多联系生产和生活实际的内容，在教学中要有意识地利用这些内容进行 STS 教育的渗透。教材的编排也体现这一特点，例如在“光的反射”一节中，教材从平面镜的原理(科学)，到平面镜有益应用( 技术)，还指出了人们在生产和生活中越来越多地利用镜子。但是使用镜子不当，也可能造成不良后果，例如城市的许多大楼采用玻璃幕墙进行室外装潢，会造成一定程度的光污染(社会)。通过这些内容的学习，让学生树立使用光源和光学仪器不当也会造成光污染的意识，培养学生的社会责任感，在“内能与热机”一章中，STS教育的地位显得更为突出“内能与热机”的利用(科学)给人类带来史无前例的发展和进步“新能源的开发和利用”给我们带来新的希望,(技术)，但随之而来的能源和污染问题也不容忽视(社会)。?
2? 加强多媒体、计算机等现代化教学手段在物理教学中的运用?
随时采用电化教学，适时观看教学录象，定时走进网络教室。让学生定时走进网络教室，走近电脑，利用最现代化的信息工具因特网轻松获取课本上和生活中不能获得的知识和信息。?
3? 灵活利用 《信息窗》提供的材料，扩大教材的延伸性?
《信息窗》中提供了不少STS教育的素材，其中既包括知识随社会不断发展的过程，也有科技对社会生活的影响，还展示了当今社会的新技术广泛应用于当前的生产、生活中，又促进了人类的文明进步。如“时钟的演变”，透过时钟的发展，我们看到了中生产的发展和社会的进步；通过“电脑分拣信件装置”，向我们展示了科学技术与社会生活息息相关、密不可分的关系；而在“天坛回音壁”，“编钟”中，“利用超声波测速仪直接测量速度”机器人在工作特别我国“神州七号”载人飞船的发射成功。学习“航天知识”这些内容，不但拓宽了学生的知识面，让学生深切感受到了中国文化的博大精深，历史的深远悠久，从而增加他们的自豪感和社会责任感，立志将来为祖国建设做出贡献的高尚品德。?
4? 重视实践活动，培养学生的实践能力?
把所学的理论与实践相结合，同时又能使理论知识得到巩固，培养学生的实践能力，并能在实中看到自身的价值，这便是开展实践活动之意义所在。比如“了解医用听诊器的结构，分析听诊器听声原理”，“自制滑动变阻器”，“制作和研究小发电机”，“制作小收音机” ,使学生通过自己设计的实验方案、实验操作来解决实际问题。通过课外活动的开展，可以提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的创新意识，在活动中使学生的个性得到发展。?
5?走出学校，实地参观，拓宽教学的区域性
结合各地实际，将学生带出校门进行实地考察，进行参观，比如“参观工厂，体验现代化机器设备提高生产力的同时也带来噪声的危害“参观发电厂，了解能量的转化，对开发新能源的思考”；“参观污水处理厂，了解水污染给环境带来的危害”；“调查当地水资源的状况及利用情况，对水资源利用提出合理化建议”；“了解热机的发展和应用推动社会发展的同时对环境造成的危害”。?
在教学中开展STS教育，这就要求教师既要有自然科学功底，又要有宽广的人文、社会科学方面的知识，在教学过程中,能综合地运用各方面的知识来讲授各种复杂的自然和社会问题，并艺术地诱发学生的学习动机 ,引导他们积极主动地去探索教学中涉及的各种社会问题。STS在新教材中的渗透，促进了教材理论与实际相结合，增加了教材内容的现代化气息，体现了教材的时代性，增强了教材的教育性，使物理教材内容更丰满，显得富有生机和活力。在物理教学中渗透 “STS”教育是深化物理教育的一个重要途径，它在提高学生的科学素质、学习科学的兴趣、解决实际问题的能力上，都起着非常重要的作用。