【摘 要】 文章概述了在新疆高校开展反分裂反渗透斗争的意义；论证了在新疆高校开展反分裂反渗透斗争的现实针对性；强调了开展反分裂反渗透斗争的长期性，新疆高校必须牢固树立“稳定压倒一切”的思想不动摇，坚定不移地贯彻中央关于新疆稳定工作的各项决策部署，旗帜鲜明地开展反分裂反渗透斗争集中教育。
【关键词】 新疆高校；反分裂反渗透斗争；集中教育；现实性认识
乌鲁木齐“7•5”事件，是一起典型的以热比娅为首的“三股势力”境外指挥、境内行动，有预谋、有计划、有组织的打砸抢烧暴力犯罪事件，目的就是要破坏民族团结，挑起民族对立，破坏安定团结的政治局面。对此，各族人民必须有清醒的认识，尤其是高等学校的师生。因此，在高校应及时开展一场深入细致的反分裂反渗透斗争的集中教育，提高认识，亮明观点，坚定立场，增强对敌斗争的自觉性、坚定性。
一、在高校开展反分裂反渗透斗争集中教育有着特殊的战略性意义
事实充分证明，“三股势力”是影响新疆稳定与国家安全的主要危险，是各族人民最凶恶的敌人。民族分裂主义的本质就是反对中国共产党领导的社会主义制度，分裂国家，破坏各族人民的大团结。我们与民族分裂主义的斗争，实质上是一场反对西方敌对势力对我实施“西化”、“分化”战略的政治斗争，是一百多年来中国人民同帝国主义侵略势力分裂中国的图谋进行斗争的继续。民族分裂主义是各族人民的共同敌人，我们与他们的斗争，既不是民族问题，也不是宗教问题，而是一场捍卫祖国统一、维护民族团结的你死我活的政治斗争。因此，新疆高校广泛深入开展反分裂反渗透斗争集中教育，事关国家长治久安的大业，事关新疆政治稳定的大局，事关高校和谐发展与人才培养的头等大事。
1、在高校开展反分裂反渗透斗争集中教育，是建设中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴的战略需要
新疆地处亚欧大陆的中心，是东西方陆路交通的枢纽，边境线长达5600多公里，战略地位极端重要；新疆资源丰富，矿产资源就有120多种，其中，煤炭、石油、天然气、黄金等储量位居全国前列，特别是石油和天然气，新疆三大盆地的石油和天然气储量占中国陆上储量的30%以上，将成为中国石油等能源的重要接替区。新疆水土光热资源得天独厚，开发潜力不可限量。棉花产量位居全国首位。事实表明，随着我区的进一步开发与发展，国家对新疆的经济依存度正在加大和上升。因此，建设繁荣富强和谐的新疆，是实现国家战略的需要，是我国实现社会主义现代化，建设中国特色社会主义强国的重要保障和条件。因此，深入开展反分裂反渗透集中教育，使广大青年学生树立起科学的世界观、人生观和价值观，自觉维护国家的统一和民族团结，这就会为新疆乃至国家未来的发展提供可靠的建设者和接班人，确保社会主义中国的长治久安。
2、在高校开展反分裂反渗透斗争集中教育，是维护社会稳定，建设和谐新疆的紧迫要求
构建社会主义和谐社会，是我们党在新世纪新阶段做出的重大战略部署。学校在构建社会主义和谐社会的进程中有着极端重要的地位和作用。
学校稳，则社会稳，学校和谐，则有利于和谐社会的建设。学校是整个社会系统的一个组成部分，一旦学校发生重大问题，特别是涉及政治问题，必然给社会造成极大冲击，影响社会稳定与和谐，上个世纪80至90年代，自治区某些学校发生的少数学生在民族分裂分子煽动下，非法集会游行的事例，尤其是这次事件中极少数学生参与其中，造成了极为恶劣的影响。
自治区现有在校大学生25万人，建设和谐新疆的希望寄托在青年身上。建设和谐新疆，实现国家的安全与统一，首先是思想和谐，主导思想的统一，即对马克思主义“五观” “四个认同”高度认同，对社会主义核心价值体系的高度认同，自觉成为有理想、有道德、有文化、有纪律四有公民，坚定不移地拥护共产党、走社会主义道路、维护祖国统一、反对民族分裂主义。这就要我们要坚持不懈地进行反对民族分裂主义教育，认清境内外“三股势力”本质。只有这样，才能真正筑起维系长治久安、建设和谐社会的思想长城。
3、在高校开展反分裂反渗透斗争集中教育，是维护学校稳定，建设和谐校园的现实需要
和谐校园是社会主义和谐社会的重要组成部分，而且对和谐社会建设起着促进、示范和引领作用。高等学校作为先进文化和知识技术的创新基地，作为培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业的合格建设者与接班人的摇篮，必须有和谐的育人环境，构建和谐校园是高校发展的生命源泉。而境内外“三股势力”对学校的渗透与破坏，必然严重干扰学校的正常教学秩序，危及学校的安全稳定，毒害学生的精神世界，妨碍先进文化与科学知识的传播，阻碍甚至损毁学校的健康发展，在教育领域开展反分裂反渗透斗争是争夺接班人、争夺阵地、争夺未来，巩固社会主义思想基础的严肃的政治斗争。因此，要维护学校稳定，营造良好的育人环境，建设和谐校园，就必须坚决彻底地抵御和防范“三股势力”对学校的渗透和破坏，这是高校的使命和任务所决定的。
4、在高校开展反分裂反渗透斗争集中教育，是坚持正确的政治方向，确保大学生成长成才的客观需要
人才成长的基本规律表明，一个真正的成功者一定是政治立场坚定，道德品质高尚的人。在新疆这样一个反分裂反渗透斗争的前沿地区，维护祖国统一的政治立场、大局意识是国家和社会对每个公民的基本要求，也是个人成长成才的基本前提。“三股势力”因打着民族、宗教的旗号，不断调整变换分裂手法，具有极大的欺骗性、煽动性，很容易迷惑一些人，我们决不能上当、受骗。因为，境内外“三股势力”通过各种渠道所散布的反动思想与政治主张，与13亿中国人民要求实现国家富强、民主、文明与和谐的愿望相对立，是没有出路，是注定要失败的。因此，通过开展反分裂反渗透斗争集中教育，可以使大学生进一步提高思想认识，明辨是非，坚定正确的政治立场和政治方向，自觉提高政治思想素质，成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
二、在新疆高校开展反分裂反渗透斗争集中教育有着极强的现实针对性
长期以来，在党中央和自治区党委的正确领导下，我区高校自觉坚持社会主义办学方向，坚决反对民族分裂主义，维护民族团结，在预防和抵制“三股势力”对学校渗透方面做了大量工作，取得了明显成效，有效地维护了学校和自治区的稳定大局。
但是，我们也必须清醒地认识到，“三股势力”亡我之心不死，与我争夺下一代的图谋始终没有改变，高校反分裂反渗透斗争的形势严峻，主要表现在：
1、“伊扎布特”、“伊斯兰圣战宣讲团”、“东突厥斯坦伊斯兰党”等分裂组织加强了对学校的渗透
近年来，“伊扎布特”等组织虽然遭到了重创，但由于其打着宗教旗号，以传经为名，具有极大的欺骗性、隐蔽性，依然滋生蔓延。一个时期以来，“伊扎布特”组织不仅在社会上发展成员，而且还极力在学校发展成员。其活动空间和生存空间有了进一步的拓展，活动方式更加隐蔽，成员发展迅速，“再生能力”进一步提高。1996年至今，公安部门与区内某高校协作，先后查获和掌握近百名学生参与“伊扎布特”组织活动。受其影响，一些大中专院校和中学的学生参加了这些宗教极端和分裂恐怖组织，从事传播反动宣传品、进行反动宣传、发展组织成员，煽动民族仇视、鼓吹暴力和宗教极端思想，图谋分裂国家等活动。导致危害国家安全和稳定的非法活动在校园内屡禁不止。
2、“三股势力”向学校进行宗教渗透，大搞非法宗教活动
以宗教为烟幕和掩护，实行民族分裂破坏活动，是“三股势力”惯用的伎俩。当前，非法宗教活动对学校的渗透十分猖獗，例如，近几年，乌鲁木齐一些大中专院校少数学生借民族宗教活动或一些社会热点问题，秘密集会并煽动周围人到“地下讲经点”接受反动宣传，不仅通过“伊扎布特” 宗教极端反动组织的“泰比力克”活动在本校秘密联系，而且与其他区县的组织成员秘密交往，严重影响了学校的正常教学秩序和地区的社会政治稳定。受其影响，有些学生从事宗教活动不再拘泥固定的形式，在无法到宗教场所进行宗教活动时，在没有办法按照宗教的规定动作进行宗教活动时，采取没有任何仪式的默默诵读经文方式，通过意念进行宗教活动。如上课时默默做祷告，或借口风俗习惯等方式与禁止学生从事宗教活动的政策规定对抗。与此同时，宗教极端势力还依托学校周边的一些居民点举办地下经文点等方式，向学生传播极端宗教和民族分裂思想。
3、“三股势力”通过反动标语等极端形式，公然在学校传播分裂思想
2005年3月21日，在自治区某高校校园内出现7处反动标语。反动标语事件一方面说明，民族分裂势力在学校的渗透、煽动、宣传十分猖獗，与我争夺教育阵地的斗争十分激烈。另一方面，也说明民族分裂势力赤裸裸的政治图谋已昭然若揭，反动气焰十分嚣张。受“三股势力”渗透破坏活动的影响，一些学校少数学生国家观念淡漠、民族意识偏激，因生活琐事发生口角纠纷，导致群体冲突的事件时有发生，严重干扰了学校的正常教学秩序，在社会上造成了恶劣的影响
4、“三股势力”利用书刊、音像制品等，大肆向学校进行反动宣传
制贩宣传民族分裂、宣扬“圣战”、鼓吹独立的反动书刊、音像制品，是“三股势力”进行意识形态领域分裂活动的又一种重要形式和手段。根据有关部门掌握的情况，宣传民族分裂、极端宗教思想的反动出版物一度在学校周边市场、商店等地及部分清真寺贩卖、兜售呈半公开甚至公开状态。这些出版物原本是由民族分裂势力从境外带入而后在境内组织翻译、制作、印刷、出版、贩卖的。据不完全统计，2005年以来，乌鲁木齐市共收缴宣传民族分裂、极端宗教思想的反动书籍近70000册(本)、传单51OOO份、音像制品615OO张(盘)，这些反动宣传，严重干扰了学校对先进文化、科学知识传授 ，影响了青年学生的健康成长。
5、“三股势力”利用互联网、电台、电子邮件、MP3等现代技术手段向学校进行民族分裂的渗透和宣传
近年来，境内外民族分裂势力利用互联网等现代技术手段，大肆宣扬民族分裂思想，诬蔑我国人权、民族区域自治、宗教文化等方面的方针政策，进一步加大对意识形态领域的渗透力度。中亚、西欧和北美地区民族分裂势力在其网站上大量转贴境外敌对网站的文章，歪曲攻击我经济、社会和人权状况，并表示与境外“民运”和“藏独”分子改善关系，加快民族分裂活动。目前，境外“三股势力”宣扬民族分裂、进行渗透破坏活动的境外电台、网站等多达50多家，组织机构分布于德国、美国、加拿大、瑞典和土耳其等欧美国家，其传播的主要目标是针对各级各类在校学生。同时，境内民族分裂势力利用本地网站、进行分裂宣传，借热点、敏感问题煽动民族情绪，甚至敌对仇视情绪。通过发送反动电子邮件,传播反动电子视频和音频，对新疆的历史和现实情况大肆歪曲和攻击，造谣和污蔑，“7•5”事件就是典型事例。受其影响，一些学生的思想发生了变化。他们通过上网查寻民族分裂网站，收看反动的电子视频节目,下载反动的宣传资料，利用计算机网络散布反动言论，造谣生事，挑拨民族关系，煽动民族仇恨，并企图与境外分裂组织联系，从事危害国家安全和社会稳定，破坏祖国统一和民族团结的非法活动。
6、境内外“三股势力”，将渗透与争夺的目标瞄准了在内地就读的“内高班”和内地高校新疆籍少数民族大学生
近年来，在国际大环境的影响下和国际反华势力的支持下，境内外“三股势力”加紧了对在内地就读的“内高班”和内地高校新疆籍少数民族大学生渗透活动。“世维会”等反动组织，已制定了未来五年面向“内高班”学生的人才“培养”计划，与我们争夺人才培养成果。计划每年从我“内高班”毕业生中选拔一些学生，帮助他们前往西方等国家留学，并对他们进行培养和跟踪管理，使其成为反动组织的“中坚力量”。境内外“三股势力”还策划了少数学生成立反动组织，制定反动纲领和行动计划，网络少数学生成为分裂组织的骨干，对此，必须引起我们的高度重视。
7、国际上某些非政府组织和某些学术机构，以资助学术研究，开展调查研究为幌子，收集新疆的资料，用于不可告人的目的
利用学术交流、学术讲座、学术研讨等形式在某种程度上，已成为境外“三股势力”向我区教育领域渗透的一个重要的途径。他们利用参加学术会议机会，影射攻击我国的民族、宗教政策和新疆的现实情况，散布错误思想，企图影响我参会的师生。
三、在高校开展反分裂反渗透斗争集中教育有着客观的长期性
对敌斗争的经验表明，高校的反分裂反渗透斗争是不以人的主观意志为转移的，其长期性主要是由以下几个因素决定的：
1、一些西方敌对势力对境内外“三股势力”的支持不会改变
上个世纪九十年代以来，以美国为首的西方敌对势力为了遏制我国的统一和强大，一刻也没有放弃对我实施“西化”、“分化”的政治图谋，不断利用人权、民族、宗教等问题干涉我国内政，加紧插手策划和支持新疆民族分裂主义活动，企图乱中求变。他们把新疆作为主攻目标和突破口，积极拉拢、培植境外民族分裂势力，支持和操纵民族分裂组织，采取各种手段，从事针对新疆的分裂破坏活动，妄图在我版图上打进一个“楔子”，对我进行全面分化。近年来，其支持活动从幕后走向前台，由暗中支持转为公开支持，由间接介入转为直接插手。在政治上，他们以新疆等地少数民族的“人权”问题为借口，向我施压，企图以压促变，以压促乱。美、德、法等一些西方大国的政界要员和议会，也多次发表支持新疆民族分裂势力的讲话和声明，公开接见“东突”骨干分子。在经济上，他们为新疆民族分裂主义势力“输血”，每年提供大量活动经费，积极培植、扶持境外民族分裂组织，操纵他们从事针对新疆的各种分裂活动。在外交上，他们通过邀请访问、帮助加入国际非政府组织等举措，鼎力协助民族分裂势力将所谓“新疆问题”推入国际轨道。在舆论上，他们利用手中的宣传工具，对我展开攻心战，竭力煽动民族分裂主义情绪。正是在他们的支持下，境内外“三股势力”的破坏活动才会有恃无恐、愈演愈烈。严峻的现实说明，西方反华势力对我实施“西化”、“分化”与和平演变的战略企图是长期的，不会改变的，因此，他们支持境内外“三股势力”进行分裂破坏活动也将是长期的。
2、新疆周边国家和地区局势动荡起伏，国际恐怖势力和宗教极端势力活跃，短时间内难以改变
当前，我周边国际恐怖活动激烈反弹，塔利班死灰复燃、宗教极端思想盛行、国际恐怖活动猖獗，一些国家发生颜色革命，政局持续动荡。中亚国家正处于政治经济体制转轨阶段，尚未建立成熟的权力运行和交接机制，加之经济社会发展水平不高，政权基础比较脆弱，在西方的“民主化”和宗教极端势力的“伊斯兰化”双重压力下，各国今后的政治走向难以预料。阿富汗依然是国际恐怖势力活动的重点地区，塔利班卷土重来，控制着其东南部地区，国内暴力恐怖事件频发，安全形势严峻。巴基斯坦世俗政权与宗教极端势力的矛盾加剧，宗教极端势力相继在全国发动一连串爆炸袭击。这种状况有可能在周边国家产生一系列连锁反应，同时，上述地区因其特殊的地缘环境、资源状况、民族宗教现状与国际干预的现实，动荡的态势与局面很难有根本改变，这就为盘踞在这一带的 “三股势力”和“东伊运”等分裂势力提供了长期相互勾结、发展壮大组织、拓展活动空间、向我境内进行渗透破坏的有利时机和生存空间，因此，我们维护国家安全和新疆稳定的政治斗争必然是长
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