著名教育学家赞可夫说：“我们要努力使学习充满无拘无束的气氛，使儿童和教师在课堂上能够‘自由地呼吸’，如果不能造就这样良好的教学气氛，那任何一种教学方法都不可能发挥作用。”为了在英语教学中创设并保持“这种良好的气氛”，教师应不断更新教学观念，改进教学方法。同时，在教学中如何建立一种良好的师生关系，也是值得我们探索的课题之一。
一、 师生关系的涵义
“关系”从词义上分析，是指事物之间相互作用、相互影响的状态，也表
示人和人或人和事物之间的某种性质的联系。人与人之间的联系，尤其是指人与人之间心理上的联系，在社会心理学称之为“人际关系”。
在学校，教师和学生是教学过程中最活跃的因素，我们几乎天天上课与学生接触往来，因此，“师生关系”是教学过程中做基本、最重要的人与人之间的关系，是人际关系在学校中的具体体现。教师与学生的关系是在共同的教育活动中，通过信息交流与沟通逐步建立起来的。教师的教学对象是学生，教与学是一个双向活动过程，师生只有配合默契、合作愉快，才能产生良好的教学效果，所以，建立良好的师生关系具有十分重要的意义。
二、 建立良好的师生关系
良好的师生关系是形成“无拘无束”的教学氛围、激发学生高昂学习情绪、
挖掘学生创造潜能的直接因素。它不仅会引起学生对教师的尊重和信任，而且还会使学生把对教师的爱迁移到教师所讲授的学科上来。正如古人所云：“亲其师，信其道。”为建立良好的师生关系，达到这种“移情”心理效应，教师应注意：
1? 用“爱、勤、博、范”要求自己
作为教师，首先在教育思想上要突出一个“爱”字，即要热爱教育事业、热爱英语学科、热爱自己所教的学生。师爱是打开学生心灵大门的金钥匙，也是教师智慧和教学艺术的重要源泉。其次，教师在教学工作中要体现“勤”字。在英语教学改革的过程中，要勤于学习、勤于探索、勤于实践，为提高教学质量而付出自己辛勤的劳动。再次，知识上要追求一个“博”字，教师要掌握广博的知识。当今社会的发展以科技的突飞猛进为显著标志，教师要不断积累知识、更新知识、充实自我，交给学生一把通向新世纪科学宝库的金钥匙。最后，在道德上要树立一个“范”字。当代教育家叶圣陶先生曾说：“教育工作者的全部工作就是为人师表。”教师不仅是学生的师表，而且是整个社会精神文明的传播者。因此，教师要恪守师德、严于律己，处处作学生的表率。
2? 用“真诚、理解”对待学生
要建立新型的师生关系，教师应树立师生平等的观念，而不是“唯我独尊”。首先，教师要以真诚的态度对待学生，与学生平等相处，坦诚相见，使学生感到亲切可信。其次，要真正地理解学生的内心世界，以学生的感受为感受，设身处地为学生着想，分担他们的感情。同时，还要把这种理解交流给学生，使他们深切地认识到教师的真诚。只要教师能够建立这样的人际关系，对学生具有这样的情感态度，就能促使学生认识自己的能力和价值，增强学习的信心，发挥学习潜能。
师生关系是平等民主、尊师爱生的新型人际关系，是最高尚的、最健康的人际关系。从组织关系看，教师是领导者，学生是被领导者；从教学关系看，教师是施教者，学生是受教者；从心理关系来看，教师是师生心理桥梁的精心架设者，学生是积极响应者。由此可见，教师是师生关系的主要方面，其行为对师生之间良好关系的建立起着决定性作用。
三、 良好师生关系的作用
建立良好的师生关系，是教师与学生双方的心理需求。和谐、融洽、良好的师生关系在提高英语教学实效上起着积极的推动作用。
1? 有利于开展英语教学的双边活动
教学是一种双边活动，应充分发挥教师在教学中的主导作用和学生的主体作用。教师在“领导”着学生前进的同时，学生必须发挥自身的主观能动性，导的效果在很大程度上依赖学生自觉性发挥程度而定。在传统教育思想的影响下，英语教学基本形成了一个以“教师灌、学生装”的课堂教学模式。在实施英语课堂教学素质化的今天，教师应更新教学观念，改进教学方法，转变教师角色，确立为学而教的指导思想。教师要全面、认真、科学地指导学生掌握学习英语的方法。这样，不但可使教学事半功倍，而且能使学生终身受益。要达到教师的最高教学境界――授人以渔，良好的师生关系是坚实的基础，它能在发挥教师主导作用的同时，充分调动学生的主动性和积极性。
2? 有利于保持学生学习英语的积极性
良好的课堂气氛能营造一种具有感染性的积极向上的教学情境，而生动活泼、积极主动的课堂氛围又能激发学生的学习兴趣，并把兴趣培养成学生学习英语的心理需求。这样，学生才能保持住对英语的积极性，从而积极参与英语实践活动，培养语言运用能力，真正成为英语学习的主人，发挥学习的潜能。
3? 有利于优化校园英语学习环境
师生关系融洽、教师热爱并信任学生、学生尊重并敬仰教师，这不仅会产生生机勃勃的英语课堂气氛，而且也会形成一种愉快、生动的校园英语学习气氛。课外，师生之间经常用英语进行会话，见面时道一声“Good morning!”，分手时说一声“See you!”。教师通过请同学“Say something about your family.”来了解学生的家庭情况，通过英语交流来了解和关心学生的思想、学习、生活情况，如：“What do you like?”“How do you spend your weekends?”“How do you like my English lessons?”师生间的良好关系消除了学生对老师的戒备心理，同时，教师要告诉学生学好英语的关键在于多实践，鼓励学生勇于开口。教师的作用是创造一种使学生能够自由会话的环境和气氛。
如上所述，建立良好的师生关系对深化英语教改、积极实施素质教学、提高教学质量均起着重大的促进作用。人们越来越感到学习英语的重要性和必要性，在当今英语教学高要求的氛围里，我们更应该重视英语教学中师生关系的研究。