在一次小学算术课上，老师出了这样一道题：用1元钱能买两个桃子，而用两个桃核又能换一个桃子。假如你现在有1元钱，你能吃到几个桃子? 同学们略一思索，马上异口同声地回答：“3个!”而就在此时，有一个学生却举手站起来说：“老师，我能吃到4个桃子。”
老师很有兴趣地问他：“你怎么能比别人多吃一个呢?”这个学生面不改色地说：“借的!当我吃完第3个桃子后会剩下一个桃核，我可以向卖桃人先借一个桃子，吃完后再把两个桃核还给他。”
老师听了这个有创意的回答后非常高兴，其他同学也恍然大悟，教室里顿时响起一片掌声……
如果单从算术的角度讲，这个学生的答案是错误的。但是在现实生活中，则是一个十分巧妙和合理合规的做法――对现有条件进行重新组合并加以充分利用，从而获得更大的收获。
1元钱买两个桃子，从形式上看是一手钱一手货，即以货币交换实物，用算式表达为：1元钱=2个桃子。
但由于又有了“两个桃核可以换一个桃子”的条件，就使这个算式变成：
1元钱=2个桃子+2个桃核一3个桃子+1个桃核
此时，如果能够充分利用现有条件，并把余下的这个桃核潜在价值挖掘出来，就可以实现“易货贸易”中的冲抵，从而得到4个桃子。
这个事例引伸到市场经济中也是一个优秀的范例，会给我们一些有益的启示。市场运营中经常会出现这种情况，许多商家巧妙地利用商品的附加值使其增值，或废物利用，变废为宝，或一项投资，多元发展，一举多得，其实都是在利用潜在价值实现利益的最大化。我们如果能够充分利用好这些条件，并精心组织运作，同样可以用最小的付出取得更多的收获。这是一个商场博弈的过程，也就是一个“算计”的过程。
那位吃4个桃子的学生可贵之处就在于思维不落俗套，能够创造性地联想：吃完第3个桃后剩下的这个桃核换不了一个桃子，但却可以向卖桃人先借个桃吃完后还给他两个桃核。他巧妙地运用了借贷关系中的规则，是一个非常聪明的做法。我们常说，吃不穷，穿不穿，算计不好一辈子穷。有些人一说到穷啊，富啊，就先埋怨社会分配如何不公，个人运气如何不旺，却从没有想过在这个交易过程中可能存在的机会。至于怎样才能吃到第4个桃子也许连想都没想过。
当然，也不是所有人都能够轻而易举地吃到第4个桃子的，利用市场规则也要有一定的条件。比如，要想在卖桃人没收到钱的情况下先“赊”到一个桃子，就必须要有良好的信誉。如果他在人家那里借过钱而没还，赊过桃而长时间不还账，人家还能借给他那个桃子吗?
做企业的人都知道，信誉对企业的生存和发展非常重要。资金紧缺几乎都遇到过，有的企业能从别人手里借到钱，或者从银行贷出款来，用别人的钱去赚更多的钱，而有的企业却求助无门。原因很简单，就是看你有没有信誉。搞易货贸易，一方说你先发货，货一发出我就打款；另一方说，你先打款，款一到账我就发货。这样互相僵持，好好的一宗生意就可能“黄”了，这中间也是一个信誉问题。
社会就是一个大课堂，人人都是这个课堂里的学生。我们时时处处面对着生活的考题。有的人活得从容潇洒，富足而体面；有的人活得窘迫艰难，贫困而寒酸。除去其它客观因素，也应该好好想一想这个“吃桃”的故事，经常问问自己“我能吃到几个桃子?”备不住能从中悟出点“算计”的道理来。