家访手记 今年寒假，我去包扶的**个学生家中进行了家访。
20**年2月9日下午，我去美发店做头发，途径***超市正好看到***的妈妈也骑车去给孩子买衣服，我们一起边走边聊。我问孩子在家表现怎样，**妈妈说在家还是很听话的。孩子的爸爸看到和孩子一年出生的都上一年级了着急，我告诉她这事急不得，孩子的各种能力是随年龄增长变化的，不足龄升级就是拔苗助长的行为，不利于孩子的正常发展规律，她也非常认同，理解老师和学校都是站在一切为了孩子的角度出发的。
20**年2月26日，下午我从我妈家回来顺路去了***、***、***和***家，***妈妈说孩子最喜欢的老师就是我和郑老师，在家总是提起老师，说想老师了，怎么还不开学啊。我问孩子在家表现怎样，妈妈说孩子现在变化挺大的，原来不爱说话，胆小，现在活泼了，有礼貌了，非常感谢老师的教育。***和***爸爸说非常感谢老师，孩子在家表现很好，请老师放心。
2月**日去了***，2月27日***家，家长都说孩子在学校学到了很多道理，各种习惯有了很大改变，对老师和学校很满意。
2月13日晚饭后我来到***的家，孩子的爸爸、妈妈、哥哥都在家。进门我就说我又来家访了，孩子妈妈说快来尝尝朋友给的**萝卜。我问***这几天在家表现怎么样，孩子说还可以，孩子妈妈说有时教育孩子会有着急的心理，一急就发火，就数落孩子的不是，这时爸爸插话说要多表扬、鼓励孩子才行，我接话说妈妈得向爸爸学习先进的教育思想，教育孩子急不得，要发现孩子的闪光点，发现一点优点要适当的表扬、鼓励，孩子才会听。孩子学习坐不住，家长要耐下心来陪他，不要一味的批评，那样你就是陪在旁边他也不会认真学习，好的习惯不是一天两天养成的，是长时间的锻炼才能培养好的习惯。家长还问明年小一的班数，担心孩子升一年级时班数少，班人数多，不利于孩子学习，我告诉他明年如果学生超班额学校会考虑分班的，不用担心。
***妈妈认真的和我沟通，交流，这次家访的目的达到了。从手记家出来，直奔**家，敲开门孩子和妈妈正在学习，孩子妈妈告诉我，孩子主动要求把电视关掉学习，听到这话我适时的夸奖了一番孩子，看到孩子和家长脸上洋溢的笑容，我也由衷的高兴。家长问我现在的大班为什么不学东西了，上小学的时候老师不教，孩子那不是跟不上吗？我听了笑了，解释说不是不学了，而是不学超出学生年龄、智力所能接受的范围以外的东西，主要以培养各种能力和开发智力为主，这个去小学化是从上到下要求，大班不学一年级肯定要详细学习，这一点不用担心。家长听了说那就放心了。告别**来到***家，***的爸爸没在家，妈妈和奶奶在家，和家长说起幼教，一个字累，但是和孩子在一起心情是愉快的。我和***聊了一会，问他在家听话吗，都干什么了？孩子说有一点听话，言外之意是还有不听话的时候，听到孩子天真的话我们都笑了。说起孩子刚上幼儿园时的哭，我和家长都感触颇深，但看到孩子现在的转变，家长由衷的对我们老师的工作给予了肯定。说起幼儿园的膳食，家长说，在你们幼儿园吃饭我们从不担心孩子吃不饱，营养跟不上，老师真是负责，孩子吃的东西老师都先尝第一口，目的是防止食物变质发生中毒。听到家长的夸奖我心想，工作没有白干的，付出就有回报。
2月14日来到***，2月27日***、***家，2月13日到了***、***家。**妈妈说家里添了老二没时间管孩子，孩子回奶奶家了，妈妈告诉我，孩子让奶奶惯坏了，她正在考虑过了年怎么能陪孩子学习，不能让奶奶再惯养了，那样不利于孩子的成长，我说我赞同你的想法，孩子还是要父母自己教育，有利于孩子成长。
**爸爸说老师真是辛苦，对老师的工作很满意，听了家长的话，我由衷的感到欣慰，我们的工作得到了家长的认可。
***的妈妈在棉纺厂上班，工作很忙，联系了两次都没在家，只好电话沟通了一下，孩子妈妈说家里没供暖，孩子回老家过冬了，过了年就回来上学，还说感谢老师的关心。
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