一、 发挥教师的指导作用,提高教学的实效性 素质教育是追求教育教学质量的教育,主战场是课堂教学,只有通过课堂教学的改革,在教育教学的每个环节都制定具体的举措和做法,才能真正体现素质教育的精神实质。
采用新奇的开头,启迪学生思维
1. 重视教学开头的艺术,不仅可以激发学生强烈的求知欲,集中学生的注意力,帮助学生拓展思维,丰富联想,而且可以使学生从美的感受中得到教育,收到事半功倍的角果。可运用奇闻入题,疑问开头,也可用形象化的教学手段,或名言、或警句、或诗词等开头。这样,激活了学生的思维,他们在强烈求知欲的驱使下去看书,去思考,不仅掌握了基本知识,而且受到了教育。
2. 运用生动事例,诱导学生分析
思想品德课教材内容相对比较抽象和乏味,理论色彩较浓厚,而学生不喜欢空洞的说教。因此,教师在新课教学中,一定要根据初中生的年龄特点,善于把握教材中较浅显的或较艰深的内容,学生较感兴趣的与较乏味的内容,深入浅出地进行教学,并随时注意挖掘教材中的各种兴趣因素,调控学生的注意力,使他们保持良好的学习情绪,讲解政治概念、原理、观点时,选择事例形象生动。在新课教学时,可结合教材选用成语、格言、谚语或有趣的寓言、历史故事,运用挂图、算帐、对比、恰当的比喻等,也可引入丰富的资料,拓宽学生的知识面,开阔学生的视野。
3. 研究语言技巧,增强教学效果
寓言是课堂教学的主要工具之一。要提高教学质量,必须研究课堂教学的语言技巧,导语要自然流畅,凝炼生动,要有引人入胜的魅力。讲解要自然、形象、生动、深刻,有时如高山流水,昂扬激越;有时如潺潺小溪,娓娓道来。虽风格不同,但皆可收到异曲同工之妙。发问要有目的性、启发性和激励性,问前精心设计,问中适度引导,问后正确评价,课堂小结要全面准确,提纲挈领,条理清楚,便于记忆。幽默的语言可以使学生在愉快的笑声中掌握知识、发展思维、受到教育。
4. 加强指导学生,提高学习能力
科学的学习方法,不仅能使学生牢固地掌握知识,提高学习能力,还能避免师生的无效劳动。学生掌握科学的学习方法。一要导读,对学生的读书进行指导,要求有目的、有重点地阅读;二要导思,引导学生对所学内容进行多方面、多角度的思考,对重点内容、问题进行深入思考,产生疑问,并钻研解决问题;三要导练,指导学生进行必要的练习,以达到巩固知识,培养分析、实践能力的目的。四要导总,引导学生通过比较、分析、总结、归纳材料中的重点、难点、知识结构,使已学的知识系统化,从而使学生提高概括、综合、揭示事物本质和规律等抽象思维的能力。
二、 强化学生的主体意识,完善学生的智能结构
思想品德课的整个教学过程中,教师起主导作用,但学生始终处于主体地位,从认识和智力的开发来说,学生既是认识的主体,又是发展的主体;从思想品德教育来说,学生既是受教育的主体,又是健康成长的主体。激励、唤醒、强化学生的主体意识,可培养学生的多种能力,从而实现“不教而学”。
在教学实践中尽可能创设民主教学的氛围,变一言堂为群言堂,使学生成为教学活动的主角,课堂教学中师生处于平等地位,可师问生答,生问师答,生问生答,从而使学生的自主意识、独立思考的精神得到发挥。
根据初中生思想活跃、表现欲强的特点,可采用讨论式的教学方法,首先将本课时的教学目标交给学生,让他们在预习中发现疑点,让小组之间相互质疑,对带有普遍性的问题,安排小组讨论并推荐小组代表在全班发言释疑,在班级讨论中,让学生各抒己见,允许不同意见、观点的交锋,让学生自己得出结论,对学生认识模糊的问题,教师才精讲,挖掘教材的深度和广度。可以使学生的理解能力、语言表达能力、思维能力得到提高。
在每一课教学结束后,都让学生人人动手,去串联和整理本课的知识,制成图表、以便使学生从整体上把握全课的知识体系、结构脉络。为巩固知识,可根据本课的教学目标、重点和难点,选编多样的练习,开展抢答赛,激发学生的竞争意识,使学生由被动学习变为主动学习,由“要我学”变为“我要学”,从而培养学生的概括能力、创造思维能力。
三、 导向行为规范,优化品德课与人的功能
初中阶段的思想品德课,总的来说,主要是对学生进行理想、前途和行为规范的教育。思想品德课教学,不仅要使学生学懂,更重要的是实践,做到知行一致,学用结合。因此,必须在课外针对学生的各种思想状况,加强各种生动活泼的行为教育。
首先,行为作业是在教师、家长、同学等监督的情况下,由学生独立完成的作业。行为作业突破了思想品德课在时间和空间上的局限性,适合初中生的身心发展的特点,有助于提高学生的思想道德水平。布置行为作业是,要结合课本知识,从学生的思想实际出发,既有针对性,又有教育性和可行性。
其次,让学生走出课堂,开展多种形式的社会调查。社会调查不仅可以加深对所学知识的理解,而且思想得以升华。同学们通过亲身体验,加深了对党的路线方针政策的理解,坚定社会主义信念,而且将书本知识内化为自己的认识、觉悟、能力,使其达到有机的统一,全面实现思想品德课的教学目标。
(薛宇刚 江苏省铜山县房村镇中心中学 221115)