（南充市嘉陵幼儿园 四川南充 637005） 自信心是一个人成功的前提，是促使人向上奋进的内部动力，是人们在工作、生活、交往中不可缺少的心理素质。它总是与主动、独立、创新、勇敢、坚强、开朗、乐观等健康心理相联系。而缺乏信心则常与被动、依赖、保守、怯懦、软弱、忧郁等消极心理相联系。由此可见，自信心对人的一生发展是多么的重要。下面是我对幼儿自信心培养的一些意见和看法：
一、 为幼儿创设一个有利于自信心发展的环境?
时常听家长说小朋友把老师的话当圣旨，是啊，那是因为老师在孩子们心目中的地位是神圣的。老师的态度、言行对孩子有着极大的影响。作为老师，我们应该为孩子创设有助于形成自信的环境氛围，我们要多去了解幼儿的心理特点，要多去留意容易产生自卑心理的幼儿，去学会尊重幼儿和信任幼儿。不论是老师还是家长，应该多去倾听幼儿的心声，多给幼儿留一点他们自己的想象空间，让幼儿可以用各种不同方式去表达自己内心的想法。当幼儿的想法得到老师或家长肯定的时候，那么这个幼儿的自信心也就会不知不觉的形成。例如，在一次以海洋世界为主题的绘画活动中，王梓懿在海里面添画了太阳，我就对他说：“太阳应该画在空中。”他说：“太阳在海里洗澡呢。”对于他的想法，我立即给予肯定。还有XX把海水涂成了绿色，我就对她说：“XX呀，海水应该是蓝色的。”她就说：“可是，我喜欢的海水是绿色的。”还有一个幼儿叫何剑，他老是看住自己的画纸不动笔，我就过去问他：“何剑，为什么你不画画呢？”他说：“老师，我不知道海水是什么颜色的？我不会画，我不想画了。”！我听完了，就笑着和他说：“海水是蓝色的，你喜欢蓝色吗？”“喜欢，海水是蓝色的，那我是要用蓝色的来涂吗？”“老师请何剑自己动脑筋想一想，你想涂什么颜色的海水都可以，好吗？大胆一点。”其实有的时候幼儿的想象力是十分丰富的，他们想象出来的事物是多种多样的，有些有自信的幼儿就会画一些自己喜欢的颜色，而对一些相对来说比较自卑的幼儿，他们不知道是什么颜色，就不敢下笔去画了，我们在这个时候要尊重幼儿，肯定幼儿，平等的去对待幼儿，不会画的幼儿我们不能大声的去骂他说“你怎么这么笨，别的小朋友都会画，就你不会画”之类的话语，这样会让幼儿觉得自己很没有用，就会很容易否定自己了。?
二、 多肯定、鼓励幼儿?
及时的鼓励幼儿能激发幼儿的内在动力。幼儿对成人的评价非常敏感，往往以成人的评价作为自我评价的依据。对幼儿来说，父母、教师就是重要人物，如果成人经常随意的指责他，那么幼儿会感到自己很笨、很不好，这种消极的自我体验几经反复就会固定下来，从而破坏幼儿的自信心，使他形成自卑心理。而经常得到成人们肯定、鼓励的幼儿则能从成人对他的肯定和鼓励中产生自信心。因此，成人必须注意自己对幼儿的评价和态度，在活动中肯定和鼓励幼儿，如爱抚、点头、微笑、夸奖等，不要随意批评幼儿，切忌使用消极结论性语言评价幼儿，更不能一味地斥责幼儿。总之，对幼儿的评价必须要客观、公正，多肯定、鼓励幼儿。?
例如，我班上有一个男孩叫谢雨龙，可能是因为胆小、缺乏自信心的缘故，课上从不举手发言，老师请到的时候，也不回答。为了改变这一现象，于是，我就在活动中有目地的引导他、鼓励他；在日常生活中，也常常把他叫到身边，与他谈话、聊天，慢慢地，他对我讲的话越来越多，并且，当我对他提问时，他终于敢站起来了，虽然只是小声说了几个字，但我仍为他高兴。有一天，我在叫他回答问题之前，对全班幼儿说：“咱们班有一位小朋友，肯定能回答老师的问题，大家信不信？不信，咱们试一试！”当我叫到他时，我用鼓励的眼光看着他，他果然回答得很好。我带领全班小朋友给他鼓掌，他的脸上露出里了满意的笑容。我想，这就是他建立自信心的开始。因为，从那以后，他能大胆举手回答老师的问题了。?
三、 自信心的建立需要有成功的心理体验?
要善于让孩子尝到成功的滋味，体会到成功的喜悦。那么，对孩子提出来的要求，制定的目标要适中，因为每个孩子的能力不同。能力强的幼儿，常能获得成功的体验；能力弱的幼儿，获得的成功的体验较少。因此，我们对孩子提出的要求，要依据孩子能力的大小决定。比如，在画画课上，要求幼儿画一头牛，能力较强的幼儿画完以后，并根据自己的想象力添画许多
事物，而对于能力较弱的孩子让他画出牛就可以了。?
四、 扬长避短是培养幼儿自信心的有效方法?
要知道每一个幼儿都是一个独立的个体，他们都各有所长，我们要去帮助幼儿做到扬长避短，这样是有助于幼儿自信心的培养。比如，有的孩子美术好，我们就可以在他美术这方面培养他的自信心；有的孩子跳舞好，我们就可以给他创造更多跳舞的机会，给他适当的鼓励和表扬，那他就会在跳舞方面形成一种强力的自信心，觉的我一定会跳的更好，慢慢体会到成功的乐趣。还有就是老师应该了解班上每一个幼儿的特点，帮助幼儿在某些领域活动中获得成功，建立起幼儿的自信，从而促使其他方面的发展，运用扬长避短的方法，使幼儿知道自己长处，增加信心。?
五、 自信心的建立需要树立榜样?
抓住同伴的良好行为，利用榜样的力量，也是增强幼儿自信心的一种方法。例如：幼儿在唱一首歌的时候，个别幼儿在众多的小朋友面前显得非常拘谨，不太自然，这时，教师应该鼓励幼儿说：“别怕，你行的。你看，XXX小朋友唱的多好呀。”这样，在榜样的影响下，幼儿就会树立自信心，努力克服困难，增添了战胜困难的信心和勇气，也就增添了自信心。?
六、 树立自信心需要家长的密切配合?
现在的孩子大多是独生子女，是父母掌上明珠，在家里父母什么事情都不让孩子去做，甚至连孩子做力所能及的事情的权力也给剥夺了。这样，怎么能培养孩子的自信心呢？因此，我们需要家长的密切配合。可通过开家长会，写家长联系册的方法及时了解孩子在家的情况，自信心不足的表现，以及家庭教育中存在的问题，便于老师知晓每个幼儿情况，及时进行教育。只有家园密切合作，才能更好的培养孩子的自信心。