篇一：高考改革问卷调查
安徽省高考英语改革调查问卷
安徽省外文学会
安徽大学外语学院
调查问卷说明：受安徽省外文学会委托，安徽大学外语学院就安徽省高考英语改
革的相关问题进行此次问卷调查。本问卷旨在了解我省大学、初高中和小学教师
以及学生和家长对我省高考英语改革的意见和建议，我们将对您提供的信息进行
保密。问卷采取无记名形式，请认真如实填写。依据调查问卷的结果，我们将形
成调查报告供相关部门参考。电子调查问卷填好后，请发到zhuyue1958@126.com.
谢谢合作。
第一部分：个人情况
背景信息
学历 __________ 职称 __________ 年龄 ________
性别___________工作单位____________职业_________
______市（县）、学校名______、所在院系________、年级\班级______
被调查对象（请在以下相应的方框中打勾
，可以多选
）
学生家长
学
生：大学生
中学生
教师： 大学英语教师 中学英语教师 小学英语教师
大学其他课程教师 中学其他课程教师
第二部分：安徽省高考英语改革调查
I. 说明：请根据自己的实际情况，按照每个序号所代表的含义做出选择，所选
答案一定要能真实地反映您对高考英语改革及相关事项的看法。请在相应
的数字上画圈（在搜狗或者标准智能ABC输入法下选中要圈的数字，输入V2， 然后按下翻
键，就可以看到加圆圈的数字了）。
1表示我完全或几乎完全不同意该论述；
2表示我基本不同意该论述；
3表示说不清；
4表示我基本同意该论述；
5表示我完全或几乎完全赞同该论述。
1. 目前我省高考英语分值应该降低。 12345
2. 如果我省高考英语科目实施社会化考试，我信任这种
社会化考试的组织机构。12345
3. 在我省的小学或中学，英语可以作为选修课程开设，
让学校和孩子有自己的选择权。12345
4. 口语能力是语言应用能力的重要组成部分，在我省高考中
应该把英语口语能力列为考试内容。 12345
5. 如果我省高考取消英语科目考试，用学生会考的英语成
绩作为高考英语成绩，这样更为合理。12
6. 目前我省高考英语分值是150分，如果把现有的高考
英语分值从150分降为120分，这种降分行为会
降低学生对英语科目学习的精力投入。12
7. 任务型读写题型能有效测试学生的读和写的应用能力。 12
8. 提高国人的国学素质与学习英语两者之间并不矛盾。12
9. 国民英语素质是一个国家“软实力”的重要体现。 12
10. 如果将现有我省的高考英语分值从150分降为120分，
语文分值从150分升为180分，会促成中国教育向
传统文化的回归，使学生把更多的注意力投入对汉
语和中国文化的学习。 12
11. 有人说学校过度重视英语的考试功能，高考英语科
目的社会化考试会降低学校英语教学的功利化和
应试性教育。12
12. 完型填空题能有效测试英语知识的的应用能力。12
13. 降低英语在高考中的权重，可以淡化英语在高考中
的选拔功能。12
14. 如果我省高考取消英语科目考试，用学生会考英语成绩
作为高考英语成绩，可以减少学生压力。12
15. 与语文、数学、化学、物理、历史、地理等其他课程相比，
现在的中小学更重视英语教学。 12
16. 英语知识应用应包括对词汇和语法规则的使用，
因此理应是高考英语测试内容的一部分。12
17. 在我省，英语如果不计入高考总分，只作为高校录取的参考，
会减轻学生学习压力，将更多时间和精力投入到其他
课程的学习。12
18. 德国工业以及印度软件业在全球的成功，与他们英语
教育水平高密切相关，随着全球化的发展，英语的工具
345 345 345 345 345 345 345 345 345 345 345 345 345
性不是应当降低，而是应当强化。12345
19. 如果高考英语实施社会化考试，采取一年多考，按
最好成绩计入高考总分，成绩3年有效，会降低学
生英语学习的压力。12345
20. 如果高考取消英语科目考试，用学生会考英语成绩
作为高考英语成绩，可以淡化高考的选拔功能、减
轻学生负担，使英语回归作为交流工具的功能。 12345
21. 高考社会化后，学生会更多地参加课外英语辅导班，
从而进一步增加了家庭经济负担。 12345
22. 在孩子的中小学教育中，与语文、数学、化学、
物理、历史、地理等其他课程相比，家长更重视英语。 12345
23. 我国的英语普及率和国民英语水平，相比发达国家还
有很大差距，英语教育不应该弱化，而是应该强化。12345
24. 高考社会化后，英语学习的工具性会加强，而其
人文性会降低。 12345
25. 改错题型能够有效测试学生的英语知识应用能力，
因此理应是高考英语测试内容的一部分。 12345
26. 在我省，应该取消小学英语课，增加国学教育。 12345
27. 在我国的中小学，除开设英语外，还应开设其他
语种的语言，使学生有选择学习不同语种的自由。12345
28. 现行英语高考的分数分配是听力（30分），英语知
识运用（45分，其中单项选择15分，完型30分），
阅读理解（40分），写作35分（其中任务型读写
10分，书面表达25分），这样的分数比例非常合理。 12345
29. 翻译能力是语言应用能力的一部分，高考英语试卷
应测试学生的翻译能力。12345
30. 会考英语成绩应在高考英语成绩中占据一定比例。 12345
II. 请根据自己的实际情况进行排序：
1. 学生花在哪些课程上的时间最多？（可多选，请按时间多少排序）
a. 英语 b. 语文 c. 数学 d. 物理 e. 化学 f. 生物 g. 历史 h. 地理 i. 政治
2. 您认为高考英语改革应该着重解决哪些问题？（可多选，请按重要性排序）
a. 学生学业过重的问题
b.
c.
d.
e.
f. 高考过分强调英语的问题 学生学习英语时间过多，而忽视语文的问题 城镇与乡村英语教育不平衡的问题 学生只善于应试，语言运用能力欠缺的问题
3. 如果对现有高考英语题型分数分配进行调整，您认为应该增加哪些题型的分
值？（可多选，请按重要性排序）
a. 听力b. 英语知识应用c. 阅读 d. 写作
e.
III. 主观题
1. 英语高考社会化，有可能使英语教学水平城乡差距问题更加突出，影响
高考的社会公平性。 你的观点如何？
2. 你对高考英语改革有什么意见和建议？
篇二：大众对高考改革政策看法的调查问卷
大众对高考改革政策看法的调查问卷
尊敬的各位被访者：
您好，非常感谢您的参与，感谢您在百忙之中抽出时间阅读并填写我们的问卷。
为了更好地了解大众对于当下高考改革制度的看法和意见，为实行高考改革提供参考依据，我们特开展本次调查活动。您的资料仅供研究参考，绝不公开。请留下您最真实的想法，谢谢您的支持与配合！
请您在题目后括号内填写您所选的答案序号。
天津财经大学珠江学院
2014-5-6
一．基本信息
1.您的性别：（ A ）
A.男B.女
2.您的年龄：（ A ）
A.25岁以下 B.25～35岁
C.35～45岁 D.45岁以上
3.您的学历：（ C ）
A.高中以下（包含高中）B.专科
C.本科 D.研究生以上（包含研究生）
二．对国家现有高考政策的看法
1.您认为现有高考制度对您或您的家人成才有利？（A ）
A.利大于弊 B.弊大于利 C.没影响
2.经过文理分科之后，对于高考中不考的学科，您会给予多大的关注？（B）
A.完全不管
B.只有在休闲的时候会想到他们，偶尔会翻一翻相关的报刊杂志，或者浏览相关的电视节目或网页
C.如果对这门课程有兴趣，有时会主动找一些相关书籍翻阅
D.依然十分关注，会主动利用相关的教科书坚持继续学习
E.当做高考科目来备战
3.您是否赞成高中文理分科？（ B ）
A.赞成（跳至第4题）B.不赞成（跳至第5题）
4.您赞成文理分科是因为什么？（可多选）（）
A.能够减轻课业负担 B.能够依据个人兴趣学习
C.利于专业人才的培养
5.您反对文理分科是因为什么？（可多选）（ABC）
A.不利于学生综合素质的培养
B.过早的限制学生潜力的发展
C.加剧学校应试教育
6.关于中国学生英语教育现状，您赞同以下哪种观点？（ B ）
A.完全看好 B.英语必须学习，但应试教育方式有待改进
C.感兴趣就学，不感兴趣就不学 D.应取
三．对国家高考改革政策的看法
1.您是否了解关于高考改革相关政策？（ B ）
A.是 B.否
2.您最关注以下哪一项高考改革措施？（ B ）
A.实现英语一年多考 B.取消文理分科C.减少考试科目
3.关于高考英语改革，您的看法是什么？（可多选）（ D ）
A.相信会推动高考制度的整体改革与进步
B.应重视语文教育，为英语降温
C.削弱了英语的重要性，不利于培养国际化人才
D.换汤不换药，不会带来实质改变
4.除了一年多考之外，您比较希望高考英语改革倾向哪个方向发展？（ C ）
A.取消英语这一科目B.将英语成绩所占比例降低
C.将英语作为选修课程进行考核 D.减少中式英语的出题思路
5.您认为根据这些改革，会消除“一考定终身”的弊端，能够减轻学生的应试压力吗( A )
A.会B.不会 C.有待检验
6.面对高考改革方案公布后，很多学生和家长都担心正好赶在“坎儿上”，对此您觉得教育部该如何出台新的改革政策？（可多选）（ C ）
A.要按照积极稳妥、统筹兼顾、试点先行、有序推进的原则
B.对每一位在校高中生都是公平的，可以随时出台
C.要充分考虑教育的周期性，要按照“三年早知道”的原则，提前一定时间公布，确保目前在校高中生不受影响，给考生和社会以明确稳定的预期。
谢谢您参与此次问卷调查活动，再次感谢您的配合。
任务分工：此问卷为本小组所有成员经多次集体讨论、整理、完善及修改所得。
篇三：高考制度改革调查表2015
首先感谢您抽时间参与我们的调查之中，我们是“郑州大学”大三的学生，此次调查旨在呈现高考制度改革项目，了解大家对于改革项目的看法和意见。 根据教育部出台的：《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》和《关于普通高中学业水平考试的实施意见》，省教育厅相关负责人透露，目前，我省正在加紧制订具体方案，有望在2015年7月之前公布目前，我省正在加紧制订具体方案，有望在2015年7月之前公布。
（1）改革后的高中学业水“统考”变“选考”，学生自选3科计入高招总成绩平考试会不会加重学生的课业负担。（ ）
Ａ 会，学习的科目更多了 Ｂ 不会，能避免严重偏科，还能因材施教增加就业机会
（2）计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目成绩以等级呈现，其他科目一般以“合格、不合格”呈现。以等级呈现成绩的一般分为五个等级，位次由高到低为A、B、C、
D、E。是否合理（ ）
Ａ 不合理，应该以分数呈现，增加区分度Ｂ 合理
（３）改革之后自主招生被安排在高考之后你的看法是。( )
Ａ 应该这样，能更好的备战高考不分心 Ｂ 这样增加了负担 Ｃ对时间安排不在意
（４）综合素质入档案 分数不再是唯一，学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面进行了细化。（ ）
Ａ 加重了学生负担 Ｂ 利于培养学生社会责任感和提高学生综合能力Ｃ 或者其它看法：
（５）此外，综合素质评价一旦被参考，大家最为担心的就是真实性和公平性。( )
Ａ 建立公示制度，畅通举报渠道。建立检查制度，对档案材料真实性进行抽查。建立申诉与复议制度，对有争议的结果重新进行审核确认能解决这个问题
Ｂ 总会有黑幕存在
Ｃ 事不关己高高挂起
（6）６类奖项获得考生高考不再加分（ ）
Ａ 不利于学生发展自己的特长发展
Ｂ 增加了教育的公平性，利于农村孩子考上好大学
Ｃ 有利有弊
（７）你对于高考不合理的地方的看法（ ）
Ａ 高考模式太单一
Ｂ 文理分科不科学
Ｃ 学生没有学习知识应该有的开心和热情，只是为了应付考试
Ｄ 高考只是死记硬背
Ｅ 一考定终身
（８）总体来说你对高考制度改革现有的高考制度改革是否满意（ ）
Ａ 满意，学生的综合素质提高，教育更加公平 Ｂ 不满意，这是要累死学生啊
Ｃ 没感觉，你怎么改我怎么考