篇一：2014年上海高考数学考纲
2013年 上海市高考数学考试大纲（考试手册）
一、 考试性质
上海市数学科高考的指导思想是有助于高等学校选拔新生，有助于中学实施素质教育和对学生创新精神与实践能力的培养。它是2012年全日制高中阶段毕业生和具有同等学力的考生报考理工农医类、文史类各专业的选拔性考试。 二、 考试目标
考查学生的数学基本知识和基本技能、逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力、分析问题与解决问题的能力，以及数学探究与创新能力。具体考察目标为： 1. 数学基本知识和基本技能
1.1 理解或掌握初等数学中有关数与运算、方程与代数、函数与分析、数据整理与概率统计、图形与几何的基本知识。
1.2 领会集合、对应、函数、算法、数学建模、概率、统计以及化归、数形结合、分类讨论、分解与组合等基本数学思想，掌握坐标法、参数法、逻辑划分和等价转换等基本数学方法。 1.3 能按照一定的规则和步骤进行计算、画图和推理；掌握数学阅读、表达以及文字语言、图形语言、符号语言之间进行转换的基本技能，会使用函数型计算器进行有关计算。 2. 逻辑思维能力
2.1 能从数学的角度有条理地思考问题。
2.2 具有对数学问题或资料进行观察、分析、综合、比较、抽象、概括、判断和论证的能力。 2.3 会进行演绎、归纳和类比推理，能合乎逻辑地、准确地阐述自己的思想和观点。 2.4 会正确而简明的表述推理过程，能合理地、符合逻辑地解释演绎推理的正确性。 3. 运算能力
3.1 理解数和式的有关算理。
3.2 能根据法则准确地进行运算、变形。
3.3 能够根据条件，寻找与设计合理、简捷的运算途径。 3.4 能通过运算，对问题进行推理和探求。 1
4.1 能根据条件画出正确的图形。 4.2 能根据图形想象出直观形象。
4.3 能正确地分析图形中的基本元素和相互关系。 4.4 能对图形进行分解、组合和变形。
4.5 会选择适当的方法对图形的性质进行研究。 5. 分析问题与解决问题的能力
5.1 能自主地学习一些新的数学知识（概念、定理、性质和方法等），并能初步运用。 5.2 能综合运用基本知识、基本技能、数学思想方法和适当的解题策略，解决有关数学问题。 5.3 能通过建立数学模型，解决有关社会生活、生产实际或其他学科的问题，并能解释其实际意义。 6. 数学探究与创新能力
6.1 会利用已有的知识和经验，发现和提出有一定价值的问题。
6.2 能运用有关的数学思想方法和科学研究方法，对问题进行探究，寻找数学对象的规律和联系。能正确地表述探究过程和结果，并予以证明。 6.3 在新的情景中，能正确地表述数量关系和空间形式，并能在创造性地思考问题的基础上，对较简单的问题得出一些新颖的（对高中学生而言）结果。 三、 考察内容与要求
根据《上海市中小学数学课程标准（试行稿）》（2004年10月第二版）的安排，考试内容和要求如下： 本学科考试将认知水平分为三个层次.
文、理科共同考察内容和要求
方程与代数
函数与分析
篇二：2014年_上海市高考数学考试大纲
2014年 上海市高考数学考试大纲（考试手册）
一、 考试性质
上海市数学科高考的指导思想是有助于高等学校选拔新生，有助于中学实施素质教育和对学生创新精神与实践能力的培养。它是2012年全日制高中阶段毕业生和具有同等学力的考生报考理工农医类、文史类各专业的选拔性考试。 二、 考试目标
考查学生的数学基本知识和基本技能、逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力、分析问题与解决问题的能力，以及数学探究与创新能力。具体考察目标为： Ⅰ.数学基本知识和基本技能
Ⅰ.1理解或掌握初等数学中有关数与运算、方程与代数、函数与分析、数据整理与概率统计、图形与几何的基本知识。
Ⅰ2.领会集合、对应、函数、算法、数学建模、概率、统计以及化归、数形结合、分类讨论、分解与组合等基本数学思想，掌握坐标法、参数法、逻辑划分和等价转换等基本
数学方法。
Ⅰ.3能按照一定的规则和步骤进行计算、画图和推理；掌握数学阅读、表达以及文字语言、图形语言、符号语言之间进行转换的基本技能，会使用函数型计算器进行有关计算。 Ⅱ.逻辑思维能力
Ⅱ.4能从数学的角度有条理地思考问题。
Ⅱ.5具有对数学问题或资料进行观察、分析、综合、比较、抽象、概括、判断和论证的能力。 Ⅱ.6会进行演绎、归纳和类比推理，能合乎逻辑地、准确地阐述自己的思想和观点。 Ⅱ.7会正确而简明的表述推理过程，能合理地、符合逻辑地解释演绎推理的正确性。 Ⅲ.运算能力
Ⅲ.8理解数和式的有关算理。
Ⅲ.9能根据法则准确地进行运算、变形。
Ⅲ.10能够根据条件，寻找与设计合理、简捷的运算途径。 Ⅲ.11能通过运算，对问题进行推理和探求。 Ⅳ.空间想象能力
Ⅳ.12能根据条件画出正确的图形。 Ⅳ.13能根据图形想象出直观形象。
Ⅳ.14能正确地分析图形中的基本元素和相互关系。 Ⅳ.15能对图形进行分解、组合和变形。
Ⅳ.16会选择适当的方法对图形的性质进行研究。 Ⅴ.分析问题与解决问题的能力
Ⅴ.17能自主地学习一些新的数学知识（概念、定理、性质和方法等），并能初步运用。 Ⅴ.18能综合运用基本知识、基本技能、数学思想方法和适当的解题策略，解决有关数学问题。 Ⅴ.19能通过建立数学模型，解决有关社会生活、生产实际或其他学科的问题，并能解释其实际意义。 Ⅵ.数学探究与创新能力
Ⅵ.20会利用已有的知识和经验，发现和提出有一定价值的问题。
Ⅵ.21能运用有关的数学思想方法和科学研究方法，对问题进行探究，寻找数学对象的规律和联系。能正确地表述探究过程和结果，并予以证明。 Ⅵ.22在新的情景中，能正确地表述数量关系和空间形式，并能在创造性地思考问题的基础上，对较简单的问题得出一些新颖的（对高中学生而言）结果。
三、 试卷结构及相关说明 1.题型
整卷含有填空题、选择题和解答题三种题型，填空题和选择题占总分的50%，解答题占总分的50%左右。 2.考试目标和内容占总分的比例
按测量目标划分，数学基本知识和基本技能占40%左右，逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力占40%左右，分析问题与解决问题能力、数学探究与创新能力占20%左右。 按课程内容划分，数与运算、方程与代数、函数与分析、数据整理与概率统计在试卷中占分的比率为65%-70%，图形与集合在试卷中占分的比率为35%-30%。 3.试卷难易度比例
试题按相对难度分为容易题、中等题、较难题。这三种题的试题原则上分别占总分的40%、40%、20%左右，三种题型的试题原则上按由易到难的顺序排列。 4.考试形式与试卷总分
考试形式为闭卷书面，试卷包括试题纸和答题纸两部分。考生答题必须将答案全部做在答题纸黑边框规定的区域内。试卷总分为150分。 5.考试时间
考试时间为120分钟。 6.携带计算器的规定
根据沪教考院高招[2002]38号文件：“对进入考场的计算器品牌和型号不作规定，单附带计算器功能的无线通讯工具、记忆存储等设备和附带无线通讯功能、记忆存储功能、具有图像功能的计算器不得带入考场。” 四、 考察内容与要求
根据《上海市中小学数学课程标准（试行稿）》（2004年10月第二版）的安排，考试内容和要求如下： 本学科考试将认知水平分为三个层次.
文、理科共同考察内容和要求
方程与代数
篇三：2015高考数学大纲
2015学年全国普通高等学校招生统一考试上海卷考试手册（数学科）
说明：2015学年的考试说明和2014学年的基本一致，不同之处已标出，示例如下：
删除内容：“楷体、灰色、双删除线”
新增内容：“下划线（双波浪线）”，例如：周期性 替换内容：新内容：“下划线（双波浪线）”；原文：“楷体、灰色、括弧、双删除线”，
一、考试性质
全国普通高等学校招生统一考试数学科（上海卷）考试是为全国普通高等学校招生而进行的选拔性考试。选拔性考试是高利害考试，考试结果需要具有高信度，考试结果的解释和
考试对象为2014年符合上海市高考报名要求的考生。
二、考试目标
数学科高考旨在考查学生的数学基本知识和基本技能、逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力、分析问题与解决问题的能力、数学探究与创新能力。具体考查目标为： I.数学基本知识和基本技能
I.1理解或掌握初等数学中有关数与运算、方程与代数、函数与分析、数据整理与概率统计、图形与几何的基本知识。
I.2领会集合、对应、函数、算法、数学建模、概率、统计以及化归、数形结合、分类讨论、分解与组合等基本数学思想，掌握坐标法、参数法、逻辑划分和等价转换等基本数学方法。
I.3能按照一定的规则和步骤进行计算、画图和推理；掌握数学阅读、表达以及文字语言、图形语言、符号语言之间进行转换的基本技能；会使用函数型计算器进行有关计算。 II.逻辑思维能力
II.4能从数学的角度有条理地思考问题。
II.5具有对数学问题或资料进行观察、分析、综合、比较、抽象、概括、判断和论证的能力。
II.6会进行演绎、归纳和类比推理，能合乎逻辑地、准确地阐述自己的思想和观点。 II.7会正确而简明的表述推理过程，能合理地、符合逻辑地解释演绎推理的正确性。 III.运算能力
III.8理解数和式的有关算理。
III.9能根据法则准确地进行运算、变形。
III.10能够根据条件，寻找与设计合理、简捷的运算途径。 III.11能通过运算，对问题进行推理和探求。
IV.空间想象能力
IV.12能根据条件画出正确的图形。 IV.13能根据图形想象出直观形象。
IV.14能正确地分析图形中的基本元素和相互关系。 IV.15能对图形进行分解、组合和变形。
IV.16会选择适当的方法对图形的性质进行研究。 V.分析问题与解决问题的能力
V.17能自主地学习一些新的数学知识（概念、定理、性质和方法等），并能初步运用。 V.18能综合运用基本知识、基本技能、数学思想方法和适当的解题策略，解决有关数学问题。
V.19能通过建立数学模型，解决有关社会生活、生产实际或其他学科的问题，并能解释其实际意义。
VI.数学探究与创新能力
VI.20会利用已有的知识和经验，发现和提出有一定价值的问题。
VI.21能运用有关的数学思想方法和科学研究方法，对问题进行探究，寻找数学对象的规律和联系；能正确地表述探究过程和结果，并予以证明。
VI.22在新的情景中，能正确地表述数量关系和空间形式，并能在创造性地思考问题的基础上，对较简单的问题得出一些新颖的（对高中学生而言）结果。
三、试卷结构及相关说明
1. 题型
整卷含有填空题、选择题和解答题三种题型，填空题和选择题占总分的50%左右，解答题占总分的50%左右。
2.考试目标和内容占总分的比例
按测量目标划分，数学基本知识和基本技能占40%左右，逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力占40%左右，分析问题与解决问题能力、数学探究与创新能力占20%左右。
按课程内容划分，数与运算、方程与代数、函数与分析，数据整理与概率统(本文来自：WWw.DXF5.com 东 星 资 源 网:上海高考数学考试大纲)计占65%-70%，图形与几何占30%-35%。 3.试卷难易度比例
试题按相对难度分为容易题、中等题、较难题，这三种难度的试题分布在各题型当中，且它们的分值原则上分别占总分的40%、40%、20%左右。 4. 考试形式和试卷总分
考试形式为闭卷书面，试卷包括试题纸和答题纸（样张见附件）两部分，考生应将答案全部做在答题纸上。试卷总分为150分。 5. 考试时间
考试时间为120分钟。 6.携带计算器的规定
根据沪教考院高招【2002】38号文件：“对带入考场的计算器品牌和型号不作规定，但附带计算器功能的无线通讯工具、记忆存储等设备和附带无线通讯功能、记忆存储功能、具有图像功能的计算器不得带入考场。”
四、考试内容与要求
根据《上海市中小学数学课程标准》（试行稿）（2004年10月第2版）的安排，考试内容和要求如下：
本学科考试将认知水平分为三个层次。
文、理科共同考查内容和要求