【摘 要】党风廉政建设是社会主义民主政治建设的重要内容，也是实现社会和谐的重要保障。高校辅导员作为高校党员队伍的重要组成部分，其政治意识、职业素质和道德修养如何，不仅影响着高校党的建设水平，也关系着人才培养的质量。当前，应切实把握辅导员队伍党风廉政建设的政治要求、职业要求和道德要求，进一步端正思想，突出重点，狠抓落实，推动辅导员队伍党风廉政建设不断深入发展，为加强高校全面建设作出贡献。
【关键词】高校辅导员 党风廉政 思考
【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2012）04－0011－02
高校辅导员是高校党员队伍的重要组成部分，承担着传播知识、教书育人的职责。辅导员队伍的政治意识、职业素质和道德修养如何，不仅影响着高校党的建设水平，也关系着人才培养的质量。从实际情况看，一些高校对辅导员队伍党风廉政建设重视不够、摆位不正，特别是在辅导员队伍中是否存在党风廉政建设问题，是否有必要抓党风廉政建设等方面存在模糊认识。
一 把握政治要求，切实在维护政治纪律上下工夫
政治纪律是党的全部纪律的基础和核心。辅导员肩负着传播党的创新理论和科学知识，培育可靠接班人的重要职责，在维护政治纪律上标准应当更高、要求应当更严、行动应当更自觉。但在实际中有些辅导员政治敏感性不够强，在工作中信口开河，向学生讲授偏激甚至错误的观点；在学术研究上，片面强调学术无禁区，盲目选题，在研究方法上存在错误导向；在与学生交往中，对不当言论听之任之，不批评、不抵制，甚至对一些政治笑话和“灰色段子”津津乐道，等等。这些都严重损害了辅导员形象，影响了育人质量。同时，也反映出少数辅导员理论素养不高，政治意识不强，纪律观念淡薄。
1．注重打牢思想根基
坚持把提高理论素养作为辅导员的首要政治素质来抓，不断加强党的创新理论的系统学习，努力掌握蕴含其中的马克思主义世界观和方法论，以理论上的清醒保持政治上的坚定，以正确的立场观点方法指导各项工作的开展。
2．注重强化纪律观念
坚持把纪律教育从党风廉政建设中突出出来，狠抓政治纪律教育，切实把纪律要求转化为辅导员队伍的自觉行动。同时，狠抓警示性法制教育，大力增强辅导员队伍维护纪律的紧迫感。
3．注重加强督查指导
坚持把维护政治纪律纳入辅导员工作督导体系中，采取“随即查、集中议、定期评”的办法，加大辅导员队伍中政治违纪问题的处理力度，把“虚”的要求“实”起来，把“软”的指标“硬”起来，以执行纪律的严肃性，保证育人工作的纯洁性，确保培养人才政治合格、全面过硬。
二 把握职业要求，切实在规范管理权力上下工夫
规范权力运行是党风廉政建设的关键。辅导员作为学生活动的组织者与实施者，或多或少都掌握一定的管理权力，如果不加以规范和约束，势必会发生问题。例如，当学生遇到诸如表彰受奖、入党选班干等关系到切身利益的事情时，不看学校规定的条件、标准如何，闹着挣名额，仿佛名额越多越能体现其对学生的关心；当领导分配艰巨任务或需要局部利益做出牺牲时，与领导讨价还价，甚至拒而不受，以此显示自己“爱护学生”的“良好”形象，换取学生们的感情。又如，当学生要求入党、申请奖学金，而自身又不符合条件时，有些辅导员不是认真帮助其查找原因，分析不足，制订进步措施，而是积极地为其想歪点子，出馊主意，甚至亲自帮其牵线搭桥，搞不正之风。
必须克服“辅导员岗位比较清贫、廉洁方面不会出问题”、“辅导员无职无权、搞党风廉政建设没有必要”等模糊认识，切实把党风廉政建设向辅导员队伍延伸，把规范管理权力作为党风廉政建设的重要内容紧抓不放。
1．抓好全体辅导员的规范用权
针对整个辅导员队伍在各项活动组织、实施和经费的管理、使用上，权力集中、影响力大的实际，充分发挥党委、支部的组织监督功能，认真落实述职述廉、重大事项报告和民主生活会制度，及时发现和纠正违纪行为；发挥纪检部门的职能监督作用，建立辅导员廉政档案，加强对权力运行的跟进指导和专项检查；发挥群众民主监督作用，设立廉政举报信箱，确保规范用权、公正用权、廉洁用权。
2．抓好特殊环节的规范用权
针对当前学生入党、保研、申请奖学金等环节出现的新情况、新问题，不断完善健全相关的制度规范，避免程序漏洞，限制人为因素，确保手中的权力依法规范运行；坚持权力运行的公开性和透明度，利用广播、告示、校园网等及时公开各项信息，把录像监控技术引入整个活动过程中，确保权力在阳光下进行，最大限度地避免各种不良现象和违纪问题的发生。
3．抓好重点领域的规范用权
针对辅导员手中活动经费日益增多的实际，及时建立健全对各项活动经费管理、使用的措施办法，把辅导员纳入经济责任审计范围，有效地避免监督“真空”，确保经费安全管理和使用效益。
三 把握道德要求，切实在纯洁师德师风上下工夫
师德师风是辅导员作风的集中体现，反映着辅导员的党性修养和道德水平，连接着学风考风、影响着人才培养质量。综观近几年来高校辅导员队伍的师德师风建设，在肯定主流的同时，也存在一些不容忽视的问题。有的辅导员受个人利益影响，心浮气躁，精力外流，不安心本职工作；有的急功急利，弄虚作假，滋生了各种腐败现象；还有的境界不高、行为不雅、不能很好地为人师表等等。
存在以上这些问题，主要是在新形势下，部分辅导员的价值追求发生偏移，道德要求有所放松，服务育人意识有所弱化。对此，必须克服“辅导员是教育别人的，参加教育没有必要”的模糊认识，切实把培育良好的师德师风作为党风廉政建设的重要内容紧抓不放。
1．积极倡导新风正气
坚持把培育良好的师德师风作为辅导员队伍建设的前提和基础来抓，有针对性地开展价值观、荣辱观、事业观和政绩观教育，大力倡导爱岗敬业之风，引导广大辅导员自觉献身使命、扎根一线，充分发掘自身潜力、立足本职，建功立业；大力倡导学习研究之风，引导广大辅导员自觉提高素质、潜心钻研，使学习、研究、交流成为一种时尚、一种需要、一种追求；大力倡导求真务实之风，引导广大辅导员严谨作风、勇于创新，端正人生价值追求、树立一流工作标准。
2．健全机制，科学管理
坚持把培育良好的师德师风贯穿于各项工作之中，紧密联系辅导员岗位职责，细化师德师风建设的具体内容和评价指标，使师德师风建设有据可依。积极构建师德师风监管机制，建立辅导员道德档案，畅通不端行为举报渠道，以严格的监管促进师德师风建设。注重创新方式方法，广泛采用计算机信息技术等，加强对辅导员工作质量的全程监控，推动师德师风建设不断取得实效。
3．加大力度狠抓惩处
坚持把培育良好师德师风与狠抓违规现象惩处结合起来，把辅导员师德师风的具体表现与考核评价、职称评定、评先选优挂钩，对作风不正、行为不端、师德不高的辅导员，实行“零容忍”和“一票否决”，切实做到处理一起、震动一批的效应。要把处理具体责任人与严格追究领导责任挂钩，对师德师风建设力度不大、效果不好的单位，要追究所在单位的领导责任，切实把师德师风建设作为高校全面建设的一项重要内容长期推行，切实把师德师风建设的目标要求落到实处。
〔责任编辑：李锦雯〕