现代文阅读是中考的一个重点，它在中考中占据较大的比重，一般在30％左右。我们分析历年考卷得知，考生在这一部分的得分率较低，是全卷得分最低的一个板块。现代文阅读在很大程度上可以说是学生语文中考成绩的分水岭，优化现代文阅读的解题技巧，增强学生现代文阅读的应试能力成为语文复习中至关重要的环节。对重要句子的考察是现代文阅读考题的“杀手锏”之一。本文以考纲为本，对重要句子的考察提出了具体的解题方法与技巧。
一、 紧扣具体语境
紧扣文章具体语境，即通过题干所涉及的前后语言环境，根据上下文品味词语、句子，推断其隐含意义，体会其作用。理解句子的深层含义，联系具体的语境非常重要。教师在指导学生答题时要让学生首先回到原文，回到具体的语言环境之中，看看题干所指内容与上下文哪些内容有关联，有什么样的关联。如问排比句在文中有什么作用，我们就不能只是回答增强气势，而要根据语境找出其增强了什么气势，这样才能准确作答。
［案例2］ 当拾起一穗遗落在秋天原野上的麦芒时，我们心中会涌起一种情感……
当水龙头正酝酿着滴落一颗椭圆形的水珠，一只手紧紧拧住闸门时，我们心中会涌起一种情感……
当凝望宝蓝的天空因为浓雾而浑浑噩噩时，我们心中会涌起一种情感……
当注视到一个正义的人无力捍卫自己的尊严，孤苦无助的时候，我们心中会涌起一种情感……
人类将这种痛而波动的感觉命名为――爱惜。(截选于2005年重庆市初中毕业生学业考试试题)
［试题］ 文章开头的一组排比句有什么作用？
［解题思路］ 文章开头连续用了四个句子分别呈现了四个具体的生活场景：拾起遗落的麦芒、拧紧滴水的闸门、凝望天空而浑浑噩噩、面对正义受侵而无能为力。从形式上看，四个句子对仗工整，是一个典型的排比句。那该排比句在文中起着什么作用呢？我们先带着问题回到原文语境中。从整篇文章的基调来看，作者反复是一个长者，向后辈们娓娓讲述着一个真理。作者先呈现了四个具体的生活场景，紧接着用一个句子点明作者想要阐述的主题：爱
惜。所以，结合语境不难得知，该排比句的作用就是通过一组具体的情景来表现什么是爱惜。
二、 结合文章主旨
文学作品，讲究整体理解。我们通过整体阅读，抓住文章的标题、中心语和关联语，理解文章的基本内容、思路结构，可以把握文章的中心或主题，领悟作者的表达意图。然后，我们再从句子表层意思入手，结合我们领悟到的文章主旨大意，思考句子所要表达的意图。我们平时在做题训练时就要有意识地关注议论抒情性的句子，结合文章主旨体味作品蕴涵的思想感情。
［案例3］ 一个人的品质其实是与梅香相似，是无形的，是一种气息，我们如果光是欣赏花的外形，就很难知道梅花有极淡的清香；我们如果不能细心地体会，也难以品味到一个人隐在外表内部的人格香气。
最可叹息的是，很少有人能回观自我，品赏自己心灵的梅香，大部分人空过了一生，也没有体会到隐藏在心灵内部极幽微，但极清澈的自性的芳香。
能闻到梅香的乞丐也是富有的人。
现在，让我们一起以一种庄严的心情，走到心灵的花园，放下―切的缠缚，狂心都歇，观闻从我们自性中流露的梅香吧！（截选于重庆市2005年初中毕业生学业考试试题）
［试题］ 品读文章第11段，联系前文，谈谈为什么“能闻到梅香的乞丐也是富有的人”？
［解题思路］ 文章中的每个段落，每个句子都是在为文章的中心主旨服务的。我们在思索句子在文章中要表达的意图时，一定要注意不能脱离文章主旨，断章取义。这篇文章揭示的主旨是我们要放下物质的束缚，走到心灵的花园，欣赏自己内部的人格香气。结合文章主旨，我们就不难得出“为什么能闻到梅香的乞丐也是富有的人”的正确答案：因为坏的物质条件也没有遮敝他的精神的清明，在精神上他是富有的，他能品味到隐在外表内部的人格香气。
三、 联系写作手法
分析句子的深层含义，领会句子的弦外之意，理解句子的表达作用还少不了对该句子的写作手法的思考。众所周知，比喻能使事物更加形象生动，排比让人觉得气势磅礴，感叹句可以加强语气，……把握句子的修辞手法，分析句子的表达技巧，进而思索作者为什么要采用这样的手法。我们可以在这一过程中洞察出作者的思想感情，揣摩出作者的行文意图，进而达到对重要句子的准确理解。
［案例4］ 妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋．内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听“嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在 门外。 我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一死而拼死的气势使我惊呆了。我想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了!我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖进屋。（截选于2003年山西省中考试卷）
［试题］ 文中加“――”线的句子用了比喻，结合文意理解其运用的妙处。
［解题思路］ 不同的修辞手法有着不同的艺术效果，比如说比喻是要借助他物，把事物描述得更加形象生动，排比是要增强气势，让人觉得气势磅礴。文章中划横线的句子采用了比喻的修辞手法，作者把“马蜂”比喻成“战斗机”，而且比喻成是一架“燃料耗尽、决心相撞的战斗机”。通过使用比喻这一修辞手法，作者把马蜂在家园遭到毁坏，家族成员受到伤害后的那种视死如归的复仇气势形象生动地描写了出来。
四、 盯准文中位置
试题在设计题干时，所选择的重要句子都在文章中起关键性的作用。我们要准确理解这些句子的含义，就要找到这些句子在文章的具体位置，结合上下文，找出前后的联系，并确定其“地位”，再运用语法规则对句子进行剖析，理清其脉络。从位置入手，内容和结构综合考虑，更容易理解该句子的功能和作用。
［案例5］ 这一年，我经常站在爷爷的后院里，始终没有等来一只马蜂。
转年开春，有两只马蜂飞到爷爷的窗檐下，落到被晒暖了的木窗框上，然后还在去年的旧窝的残迹上爬了一阵子，跟着飞去而不再来。空空又是一年。
第三年，风和日丽之时，爷爷忽叫我抬头看，隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来忙去。在这中间，我忽然看到，一个小巧的、银灰色的、第一间蜂窝已经筑成了。
于是，我和爷爷面对面开颜而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告诉自己：再不做一件伤害旁人的事。（截选于2003年山西省中考试卷）
［试题］ “再不做一件伤害旁人的事”是作者的感情，此句在全文中所起的作用是什么？
［解题思路］ 该题目考察学生的是关键句子在文中所起的作用。带着问题，我们先查找“再不做一件伤害旁人的事”一句在文中的位置。不难发现，该句位于文章篇末。一般情况下，文章末尾的句子要点明全文的中心，升华全文的主题。再从全文进行分析，文章主要讲述的是作者伤害马蜂以及后来后悔的心情，得出了不要做伤害马蜂的事情，进而升华到不做伤害旁人的事。所以此关键句的作用为：点明中心，收束全文，使文章的主题得以升华。