环境保护已成为目前全球共同关注的焦点，它不仅是我国的基本国策，是社会主义现代化建设可持续发展战略的重要组成部分，而且也是我们每个公民义不容辞的责任。首先，深入持久地开展中小学环保教育，可以提高学生的环保意识和环保知识，使学生从小树立正确的环境价值观和环境伦理观，并具备良好的环保素质，为将来身体力行实施科学发展观、以身报国奠定良好基础。本文就中小学环保教育问题作简要探讨：
提高教师自身素质，这是搞好中小学环保教育的前提。环境教育的成败取决于教师的素质，环境教育要求教师具备一定的环境专业知识和环境教育技能。从目前的现状来看，大部分中小学教师没有接受过环境科学知识的系统学习和培训，这在一定程度上制约着环境教育的成效。为此，在继续教育规划中，我们要有计划、有步骤地安排教师学习环保科学知识、环保法规，定期进行环保知识培训，开展环境教育课例研讨，利用晨会、主题队会、班会课的观摩活动，提高教师自身素质和环保意识，增强环保责任感，从而用自己的行为和理念，义不容辞地向学生传播绿色文明的种子。
努力培养学生环境意识，这是搞好中小学环保教育的关键。要通过课堂教学的各个环节，切实提高学生的环境意识，培养他们保护自然环境的态度，引导他们参与爱护环境、治理环境的活动。使学生具备良好的环保行为和习惯。一要培养学生的资源意识，在各科教学中，通过渗透环境知识、典型事例剖析、参观考察等方式，帮助学生树立正确的环境价值观，使他们具有珍惜资源、保护环境的意识，二要培养学生的环境道德意识，要让学生知道自己作为社会一成员，有责任有义务保护环境，了解哪些行为是正确的环境行为，哪些又是不正确的、国家明令禁止的环境行为。三要培养学生的忧患意识，通过组织学生观看录象、查找图片、阅读环保资料、上网以及讲故事、交流见闻、小组讨论等形式，使学生充分了解我们人类赖以生存的空气、水和土地正遭受着严重的破坏，让学生知道全世界每年生产的有害物质高达3.3亿吨。每年排放到空气中的铅为200万吨、砷78000吨、汞1.1万吨、镉5500吨，每年倾倒在大海中的船舶废物640万吨，每分钟有4.8万吨泥沙流入大海，有85吨污水排入江河湖海，这些都超过自然背景值的20――300倍，造成12％的哺乳动物和11％的鸟类濒临灭绝，每天有150到200种生物物种从地球消失，每分钟有28人死于环境污染，森林资源日益减少，土壤流失和沙化日益严重等等，让学生从这些触目惊心的资料中明白保护环境刻不容缓，从而强化学生环境保护的重要性和迫切性。
抓住课堂教学，充分利用教学主渠道，向学生灌输环保意识。教学中，教师要充分利用课堂教育的主渠道，充分利用必修课的教材内容和教法手段。实施环境教育。如在语文教学中，可让学生参加以“拯救我们的海洋”，“人与绿色”为主题的征文活动，历史课可以结合中外战争史，讲核武器和生物武器的危害；物理课中结合声学、振动等课题，分析噪声的特点，介绍声强的测量和标准，结合电磁波的教学，介绍紫外线的特性和作用；化学课讲解二氧化碳的温室效应，氯氟烃对臭氧层的破坏，酸雨的成因及防治；生物课讲述生物圈、生物链以及各种珍稀动、植物的灭绝对人类生存的威胁等等，使学生牢固确立环保意识。
紧密结合学生特点，积极组织学生开展绿色环保活动，绿色活动有利于激发兴趣，变被动学习为主动学习。我们对于孩子的环保教育，不应只限于上课讲解课本知识，而是应该通过一些孩子们感到新鲜活泼的活动形式，让孩子亲自动手，亲身感受，从而激起他们的好奇心和学习欲望。如可以利用“4.22地球日”、“6.5环境日”、“9.16臭氧日”等一些节日，开展大型主题活动以及主题队会、演讲比赛，手抄报比赛等活动。这样不仅可以对课本上所学知识进行综合与巩固，还可以使学生搜集扩充自己的课外知识，在学习有关水污染的知识时，也可以组织孩子对附近的河流进行水质调查，向爸爸、妈妈及附近居民了解有关这条河流过去的一些情况，从而在活动中自己去发现问题、解决问题，不再被动地去接受老师传授的知识，而是主动地学习知识。采取这些方式，可以拓宽学生视野，使学生能够将书本知识转化为与实践密切结合的有兴趣的素养，激发他们的求知欲，提高他们发现问题、分析问题及解决实际问题的能力，使学生在解决环保实际问题中获得求知和成功的喜悦。
大力开展从小事做起、从身边事做起活动，养成良好的生活习惯和社会行为规范。俗话说：行动决定于思想，一个没有良好环保习惯的人必然会随意破坏环境或对环境的脏乱差无动于衷。所以环境教育可以先从培养学生良好环保习惯的一件件小事做起。例如，班级中总有那么几个不讲卫生，随便乱扔纸屑的学生，刚刚早晨值日生辛辛苦苦把教室打扫得干干净净，可一到中午，班级中或多或少总有一些小纸屑静静地躺在那里，偏偏又没人去捡。这就是学生没有环保意识的最具体的体现，要随时教育和纠正这种不良习惯。可以在班中开展“以看见纸屑就捡为荣，以随便乱扔纸屑为耻”的活动，向学生倡议：不把白色污染带进校园，随手捡拾果皮纸屑，不乱扔废弃物。自觉实行垃圾分类回收，不随地吐痰，主动打扫卫生，不在楼道内游戏、打闹，保护好墙面，不开无人灯扇，节约每滴水每度电，不损坏一草一木。在开展这些活动的同时。教师自身一定要做好孩子们的楷模，切实增强学生环保意识。为自，己为他人创造美的环境。
总之，作为教师，我们要自觉、积极地开展环保教育，要在教育实施中，优先考虑环境教育的内容和方法，使学生接触环境、认识环境、欣赏环境、尊重环境，建设环境，具备保护和改善环境所需的知识，为共创地球美好的未来，奠定良好的环保基础。