古今中外的教育家无不重视师生之间的情感关系,把师爱视为教师的美德。我国古代教育家孔子主张对学生施以“仁爱”,做到“诲人不倦”。我国著名教育家陶行知也指出“没有爱就没有教育”。原苏联教育家赞科夫说过:“当教师必不可少的,甚至几乎是最主要的品质就是热爱儿童。”
可见,师爱在教育中有着举足轻重的作用。我们要热爱班主任工作,学会将师爱化为一股和煦的春风,轻柔地吹拂学生冷漠的心田,深入学生的心灵深处,关心学生的思想、学习、生活等,用爱的力量多渠道感染教育学生。
一、班主任要发自内心的热爱本职工作
作为一个班主任,热爱本职工作是干好这个工作的前提。试想,一个对班主任工作不热情的人,得过且过,算不上一个称职合格的班主任。只有对本质工作的热爱,才能产生激情,有了对班主任工作的激情,才会产生怎样搞好这个班级的欲望,只要有一种非干好这工作不可的强烈的欲望,自然会想方设法的去学习、掌握班主任必备的知识,千方百计搞好班主任工作。
二、班主任要全面爱护学生
1、班主任要关爱学生的思想品德修养
学校不光是大学的摇篮,更是教育的基地,老师不光要教知识,更重要的是教做人,作为班主任首先注重的是育人,要关爱学生的思想品德修养。没有爱的教育是不会成功的,也是不可想象的,也极难在学生心灵深处激起感情的浪花。教育应该充满爱,班主任应该将爱倾注给学生,用爱感染学生,教他们懂得怎样去爱同学、爱集体、爱父母、爱祖国。当然,班主任这种热爱学生的情感,既是一个自我修养、自我完善的过程,也是每个教师都应当追求的目标。
教师要以真诚的爱去帮助每一位同学,特别是要关爱某些有缺陷、弱点和过失的学生。只要坚持做“润物细无声”的思想工作,“精诚所致,金石为开”,他总有一天会明白道理,会心悦诚服的听你的。“千年的铁树”也能“开花”,何况是人呢?“人非草木,孰能无情”,心花要用心血浇,只要老师是真心的用心血去浇灌,它一定会开花。
有一次上体育课,我班文体委员石磊竟大打出手,和女生打了一架。下课后,我把他叫教室前面,没有问原因就对他进行了严厉批评,但他觉得他有理,神情很倔强,事后连续旷我的课一周。说实话我真想狠批他一顿,或打他一个耳光,让他清醒一些。但我想起小品中的话:冲动是魔鬼。于是我就找他谈心:“石磊,你是班干部,也很有责任心,这件事,我不该不问原因就对你进行了严厉批评,但你不该不上课,以后你每天课外活动来办公室补课。”结果,补课一周后的一个下午课间,石磊走进办公室,低着头,对我说“老师,我确实错了,我想自习课当众道歉。”他果真这样做了。班里同学非但没有嘲笑他,反而他赢得人气。
2、班主任要关心学生的学习
学生的跟本任务是学习,那么教师的中心任务就是指导学生如何自主学习,积极地获取知识。自主学习能力则是学生在学习活动中表现出来的一种综合能力。具有这种能力的学生有强烈的求知欲,善于运用科学的学习方法,合理安排自己的学习活动,善于积极思考,敢于质疑问难,在学习过程中表现出强烈的探索和进取的精神。
培养学生的自主学习能力是一个循序渐进的过程,让学生由“学会”到“会学”,只有为学生创造自主学习条件,为学生的自主性提供全方位的优质服务,学生的自主学习才会持久。培养学生不仅成为学习和教育主人,而且还成为生活的主人,主宰自己命运的主人,应该是当代班主任义不容辞的责任。
3、班主任要关心学生的生活
生活有时候也是很不公平的,同样年龄的孩子在同一个环境里学习,却有着不同的生活和学习境况。有些孩子可以生活在衣食无忧家境富足的环境里,而有些孩子的家庭却只能用紧衣缩食,甚至可以用生活拮据来形容,这样的孩子往往很懂事,他们已经懂得了生活的艰难,但有时缺乏自信;这样的孩子更需要老师的关爱,班主任要特别给予他们多一份尊重、多一份理解,多一份关爱,把教师的爱连同集体的温暖送到孩子们心里,送到他们家庭,使孩子和家长共同感受到集体的友爱、社会的温暖。
刘小龙,一家三口人:爷爷、奶奶、他。他爱学习,但家庭条件极其困难,也很特殊,随时面临辍学。当我第一次得知情况后,便和班干部商量怎样去帮助他,定“两免一补”名单时,全班同学一致先定他;我多次带头并组织全班同学给他捐书捐钱捐物,他学习更加努力,最终以优异的成绩考上了县一中。
三、班主任要会爱学生
1、公正平等地对待学生,一视同仁。
教师面对的是一个集体,面对的是一个个有鲜活思想、有善变情感的学生,每一个学生都是一个不同的个体,都需要一份爱。因此,作为班主任,对全班学生,无论他是生于干部权贵之家或平民百姓之家,无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生,均应一视同仁,爱的公正,爱的让学生信服。
2、班主任要把握好爱的分寸,严慈相济。
爱不是放纵,爱里有严,爱里有教育。俗话说:“严师出高徒”、“教不严,师之惰”,严格要求学生,不等于随意惩罚学生、指责学生,要做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方。
3、班主任要注意爱的表达方式,爱在细处。
师爱,还要讲究爱的表达方式,一厢情愿的付出,那只是低效的师爱。老师在付出爱的同时,还应关注学生的每一个细微的变化,爱在细微处,师爱才能像春风化雨一般,浸润学生的心田,滋养学生的人格,化作他们前进的动力!
热爱职业是前提,爱护学生是关键,教育学生是目的。师爱是教师的天职,是教育的灵魂。愿我们的老师,能以陶行知为榜样,把“爱满天下”的教育思想尽心尽责地贯注到教育教学工作中,用真诚的心去关爱每一位学生,用全部的爱去点燃这“红烛”的事业,让这爱与美的事业如同火炬,熊熊燃烧。只要我们把爱撒向学生的心田,让爱温暖学生的心田,让学生在爱的怀抱中成长,那么今日预放的花朵,定会在明天自豪的绽放。