提到差生，教师头疼，家长烦恼。在广大农村学校中，由于种种原因，差生群体数量剧增，一个新的课题摆在了教育工作者面前。如何转变差生？ 笔者经过多年的班主任工作实践和研究，在这里谈点肤浅的认识。
一.要正确认识“差生”
差生的内涵，不言而喻为“学习成绩差”。其所以为差生，应该是一个综合评价的结果。“差生”这一群体不仅是成绩差，更重要的是存在思想认识不够，学习习惯和方法不当，自我控制能力差，社会、家庭环境不利于成长等因素。因此，教育工作者对于差生要深刻认识，转变差生要有充分的思想准备。
二.树立长期转化的思想
“冰冻三尺，非一日之寒”。一名学生被排到“差生”行列，决非是三五天的结果，他们的坏习惯，坏习气是天长日久形成的，有的甚至根深蒂固了。对于他们的转化，心浮气躁、急功近利，急于求成毫无效果，反而会适得其反。曾有这样一名学生，家住偏远山村，由于小学基础差，各科成绩不理想，考试前一周，任课老师天天扭着他背诵、听写、练习题，真是费了一番功夫，可考试成绩依然不理想，补课的老师非常气愤，自己的努力白费了，接下来是罚他抄写作业一二十遍，结果教师精疲力竭，学生满腹怨气，干脆逃学，最后无论如何不上学了。上述例子提醒我们，转化差生，绝不能凭一时热情，必须反复做细致的工作，始终信心十足，以最大的耐心、循序渐进，才能取得成效。
三.转化差生思想意识是关键
农村初中学生是非辨别能力差，可塑性强。他们最终成为差生，往往是从思想认识越轨开始的，现在要将其转化，起决定作用的还是其内因。只有他们真正明白以前的思想认识是不利于学习的，有的是有害的，才会有希望成为中等生或者是优秀生的原动力。但是深入差生内心世界转变其认识不是一件容易的事情，这就需要教师先作深入细致的观察了解，然后从实际出发，因人而异，制订切实可行的转化方法，逐步实施。在思想认识这一环节上，一定要抓住有利时机，以真诚的关怀触及其灵魂深处，达到心与心的沟通，平等的交流，开展推心置腹的教育引导，使其思想认识步入正轨，最终取得“润物细无声”的效果。如果落实这一环节只作肤浅的说教，即使认识一时转变了，当有了孕育错误认识的外因时，他们必定会出现反复，最后前功尽弃。
四.训练良好的行为习惯
在教育引导中，差生的认识转变了，教育者要敦促其彻底改掉坏行为，坏习惯，不良作风等，在学习、生活、人际交往等各方面逐步培养良好的行为习惯及作风，如勤于思考，诚实守信，温故知新的习惯等，在这一过程中，要长期反复训练，使其由强制性行为习惯过渡到习惯性行为习惯，最终尝到甜头，自觉坚持。
五.激发求知欲，培养自信心
自卑、冷漠是一般差生的共同特点，在他们心里，总觉得低人一等，什么都不行，于是总觉得老师对自己不重视，对什么事情都抱着“冷水烫猪”不来气，云里雾里混日子的态度。为此，教育者要想办法为他们创造机会，激发其求知欲望和学习兴趣，使他们抛弃自卑心理，重新杨起自信的风帆，破浪前进。比如，召开主题班会、组织参观考察、演讲比赛、知识竞赛、艺术表演、科技创新等多种形式的活动，让他们体验成功，师生给予积极评价，他们在活动中发现自身的闪光点、长处，自然会产生愉悦的情感等。教育者长期坚持教育引导，他们一定会成功。
总之，教育者转变差生各有妙招，但必须坚持“以人为本”的原则，充分注重学生的人格，长期坚持，锲而不舍，最终可以点石成金，化腐朽为神奇。只有这样，我们就能“唱好”转变差生这一旨在提高全民素质的重头戏。
（作者通联：444324湖北省巴东县民族实验中学）