还记得新学期前我的心情――整整一个暑假，想起即将面对的一年级新生，我就焦躁不安。正在我为新学期到来夜不能寐、食不知味的时候，从同事那里得到了这本《心平气和的一年级》，我从下午一直看到深夜，从好奇疑惑到心悦诚服到沉醉其中。我深深地感动于书中娓娓道来的平实话语，深深地敬佩作者对学生的那份爱和真。手抚着绿色的封面，再没有一点儿睡意，但是我的心却真正平静了下来。
《心平气和的一年级》的作者是一位极其普通的小学语文教师，名叫薛瑞萍。她没有炫人的诸如特级教师之类的头衔和荣誉，如果一定要找出一项荣誉来的话，薛老师曾经是合肥市语文评优课一等奖获得者，那是她唯一一次参加赛课活动。可从那以后，薛瑞萍坚辞一切公开课，每逢评优，便声明退出。一时间，“薛弃权”成了薛瑞萍的外号。她的“隐逸”只是不想再为外在压力所苦，读愿意读的书，做愿意做的事，让自己和学生尽量过得宽松、舒服。
《心平气和的一年级》这本书和以往所看的教育书籍不同，这是一本原生态的教育随笔，书中没有大套大套空洞的理论和抽象的概念，而以一则则短小精悍的教育日记，一个个朴实无华的教学故事，折射着教育的真谛。书中最能触动我灵魂，最能引发我的思考的，不是薛瑞萍老师广博的学识和勤勉的耕耘，不是她用音乐浸润的课堂，也不是她对家长的改造，而是她站在“教育草根”的立场、以一个一线教师的身份，在书中阐述出来的那些与众不同的观点。
是啊，在如今的教育现状中要心平气和地做一名老师是多么困难，来自社会、学校、学生、家长方方面面的压力有时候压得你喘不过气来。每一样工作都要量化，都要评比，都限时限刻，老师们的头上都带着紧箍咒，导致我们在日常的教学工作中急功近利、浮光掠影，甚至在学生面前声嘶力竭、气急败坏、面目可憎。正因为感觉这样是不对的，我才会在最应该放松的假期里紧张不安啊。我庆幸在我“病”了的时候读到了这本书，仿若一帖对症的药化解了我的心头病，犹如一泓甘洌的泉滋润了我枯竭的心田。
当我开学面对43名新生的时候，看着他们花一般鲜嫩的脸蛋，我觉得自己也是新的，是重生了的我。我想着《心平气和的一年级》这本书，想着我们班也应该是心平气和的一（3）班。我想着薛瑞萍老师细致地教孩子读书写字，想着她写给家长的21封书信，我就觉得只要我勤勉付出，我的孩子也能如花一般盛开。我想着薛老师面对孩子犯错误时的淡定睿智，我也就能平和地处理了。是的，我最大的收获就是从书中明白了：我可以心平气和地做老师。做我最本分的，做我最应该为孩子付出的。一日一日，教书育人，踏踏实实，心安理得。
“凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐。”“定能生慧，静纳百川。”鲁迅曾在书桌上刻一个“早”字，让我也把书中的这些话种在心头，静待鲜花盛开的时候。
（徐晓芳，无锡新区旺庄实验小学，214028）