摘 要：现阶段中国正处社会急剧变革时代，各种社会矛盾不断涌现，对高校教师的地位和性质的在认识的大讨论正处于在激烈的关头，教师的头上仍然定着“蜡烛”、园丁”、人类灵魂的工程师”等等难以计数的光环，同时，不是有猥亵学生，殴打学生，对学生吃、拿、卡、要等等事件曝光。似乎教师的职业道德，尤其是高校教师的职业道德在一夜之间彻底消失了。我们也能切身感受到目前高校中确实有很多教师不负责任现象，不能否认的一点是当代高校教师的职业操守和人们预期的相去甚远，而且是越来越远。本文将从笔者的切身感受出发，分析造成高校教师职业操守下降的原因束的一点，进而提出自己认为相对合理的解决方案。
关键词：高校教师 职业道德 途径 方法
当代中国基本建成了具有中国特色的社会主义市场经济体系，市场经济使民众的生活乃至观念都发生了翻天覆地的变化，社会对知识更加尊重，对于人才的渴求达到了前所未有的程度。高校作为人才的摇篮理应充分发挥中坚作用。市场经济条件下，人们在充分享受自由竞争带来的福利的同时，也使人们的基本的道德素质成了稀缺资源！。我们见到的很多高校老师，忙于应付培训机构的各种课程，忙于四处讲学！在飞机上的时间比在讲台上的时间更长，置自己的专职工作于不顾。这种现象的出现当让是多方面的原因综合作用的结果，但是，由于篇幅所限，笔者把目光集中于高校老师的收入问题。
（一）高校教师的绝对收入不高和收入极端不平衡
当今的社会老师被人们抬到了该职业本身不应当有的高度，即教师，尤其是高校教师是一个高素质、高学历、高收入群体。作为一个已经进入高校教师队伍的人，我深刻地感受到真实情况并不是这样的，老师们之间的收入分配是极其不平衡的，不同学科的老师们之间的生活状况是有很大差距的。尤其是青年教师，绝大多出生于1980年代，他们成了五千年的文明发展史中压力最大的人群之一，他们的理想和抱负被难以想象的社会压力打压的所剩无几。春秋时期的思想家和社会改革家管仲在《管子―牧民》的名言“廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”很好地回答了这一问题。
我国长期把老师定位于完全奉献的角色。真的是这样吗？实际上，教师，只不过是一份而已，教师上岗前和学校签订的也是劳动合同，即是一种契约关系。契约关系的基本精神就是主体平等和意志自由，老师的本质就是职业，是人们养家糊口的手段而已，只不过他的工作是交给他人知识。基于这种认识我们应当还原教师职业的本身属性，而应当剔除强加给教师职业的各种不切实际的、过高的期望。市场经济本身就是一个充分发挥个人潜质，而且会为个体追求财富提供相当的条件和平台。这样的条件下，我们的高校前几年都处于大规模扩大的时期，高校大都致力于综合型大学的建设，学科片面追求全方为覆盖，那些适应市场经济条件的学科自然会受到现实社会的极大追捧，相关学科的老师们的收入也水涨船高；而另外的一些学科由于暂时不会带来经济效益而倍受社会冷落，相关学科的饿老师们的收入根本无法和社会热点学科的专业老师相比，生活水平更是相差很多。这种情形下，会给人带带来极大的失落感和极大的心理落差。
基于上述分析，但从经济收入角度进行分析，可以主要找到以上两方面的原因：第一，高校教师，尤其是1980年代出生的青年高校教师生活压力过大，提不起专注于高校教学的兴趣；第二，社会追捧学科和暂时不会创造经济效益的学科的教师收入差距过大，使相关学科的老师产生了严重的心里不平衡。
（二）高校教师职业道德修养提高的途径和方法
本文的着眼点就是高校教师的收入角度，分析出的原因也是收入问题，即其一，绝对收入难以应付强大的社会压力，其二是巨大的心理落差打消了教师的积极性。那么解决的途径也应刚从这两方面入手分析。
第一，收入透明，杜绝灰色收入。在发达国家的大学里，行政权与学术权分离，权力寻租几无空间，教师普遍实行年薪制，收入公开而透明。在笔者看来，治理我国高校教师的灰色收入现象，其实就是建立现代大学制度，推行民主决策、透明管理的过程。 治理腐败型“灰色收入”，需要制约行政领导以及“学术大佬”的权力，一方面，要建立大学的法人治理结构，采取大学理事会治理，这可避免重大决策“一言堂”，同时使行政权受到监督;另一方面，要推进行政权与学术权分离，实行学术自治，让大学中每个教授拥有平等的学术权利。尤为重要的是，需从利益回避出发，要求担任学校行政领导的学者，不再从事教育与学术活动，这可遏制行政领导权力通吃。大学才能从一片灰色中，走向阳光，重现教育与学术圣殿的光辉。
第二，彻底改变中国大学现行的教师工资体制，即改变“工资+创收”模式，实行更加科学的年薪制。“工资不足经费补” 正在导致高校教师行为的异化，其表现是科研人员给钱越多越卖力地争取经费，对于研究和教学本身反而不重视了。他建议，实行年薪制，提高高校教师收入，杜绝灰色收入，保证科研和教学的质量。年轻科研人员的竞争能力相对较弱，实际上很难申请到经费。在表面看似公平的申报体制下，年轻教师实际上是处于不公平竞争之中的不利一方。最后造成骨干人员与一大部分年轻人员之间正在形成类似雇佣的关系。这一问题的解决首先打消科研人员和教授通过科研经费赚钱的念头，工资之外的正当收入应来自商业和市场经营活动。高校工资改革的方向应当是年薪制，其基本特点是上限固定、收入透明。长期的灰色收入体制已经造成人心涣散。现在只有先把物质利益理顺了，才能谈评价体系。只有实行了年薪制，对科研人员和高校教师的收入监督才具备可操作性，许多人才能从发财梦中醒悟过来，学校才有可能督促研究生导师把精力放在研究和教学上。年薪制是我国科技和高等教育的唯一出路。国家什么时候实行年薪制，什么时候才能出创新性成果、培养出创新型人才。
结 论：
高校教师职业道德本身属于意识的范畴，它在根本上由于教师本身的生存状况决定的，更是由教师之间的相对生存状况决定的。我们构建出合理高校教师收入制度并不知不扣地实施才是彻底使高校教师日渐缺位的职业道回归的最根本办法。笔者的上述两点想法来自于美国对法官尤其是联邦最高法院的大法官们的薪酬制度得到的启示。
作者简介：李玮，女，工作单位：河北联合大学，汉族，河北唐山人，体育教育学专业，毕业于河北师范大学体育学院；杨占岭，男，工作单位：河北联合大学，汉族，河北唐山人，法学硕士，2011年毕业于河北大学法学理论专业。