【摘 要】电冰箱的故障通常分为两大类，一是制冷系统故障，二是电气系统故障。对于冰堵、脏堵及温控器故障这些最常见而学生又难于掌握排除技巧的故障，笔者总结了一套简便易行的操作方法。
【关键词】冰箱常见故障；判定；排除
一、“医治”电冰箱的“肠梗阻”的技巧
（1）冰堵和脏堵的概念。电冰箱的制冷系统，如果抽真空不纯或者清洗不彻底（含使用时间过长），它也会像人一样患上“肠梗阻”，从而影响制冷效果。这就是制冷设备中常说的严重影响电冰箱的制冷效果的“冰堵”和“脏堵”。在电冰箱的制冷系统中，制冷剂的整个工作循环分为四个过程，即压缩、冷凝、节流和蒸发过程。过滤器与毛细管这一区域称为节流过程（或节流区域）。在此区域内，制冷剂处于液体状态，压力也从冷凝器出来的高压逐步降低，温度由常温变成了低温（低于0℃）。如果抽真空不纯，或制冷剂中含有少量空气，那么这些残存空气中的水分就会凝固成冰，将毛细管中的制冷剂通道堵塞，这就形成了冰堵。仍然是在毛细管与过滤器这一节流区域里，对于制冷系统来说，虽然过滤器可以滤掉（拦截）一部分杂质脏物，但由于毛细管内径极小，如果装配过程不严格，零件清洗不彻底让外界杂质直接进入了制冷系统、或是存在的水分、空气和酸性物质自生了一些杂质脏物、或是冷冻油不符合标准衍生了一些杂质脏物，这些杂质脏物积累到一定程度后就会远远超过过滤器的过滤（拦截）能力，从而将毛细管中的制冷剂通道堵塞，这就形成了脏堵。（2）在电冰箱的实际使用中如何确定冰堵和脏堵。如果电冰箱处于工作状态，开始蒸发器结霜正常，能听到制冷剂循环流动的声音，运行一段时间后，制冷剂循环流动声消失，且伴有霜层融化现象，感觉冷凝器未发热，一直到蒸发器温度回升到0℃以上，电冰箱才恢复到正常制冷状态。之后上述现象重复发生，并形成周期性，这种情况就可判定为冰堵。如果电冰箱处于工作状态，但蒸发器内无制冷剂流动声，也不结霜，同时冷凝器也不热，如果用热敷融冰点燃蘸上酒精的棉球烘烤毛细管出口处的办法处理后，仍不能排除故障时，即可判定为脏堵。（3）排除方法。冰堵排除方法：第一，发生轻微冰堵时，可用热毛巾热敷或点燃蘸上酒精的棉球烘烤毛细管出口处。冰堵消除后，制冷剂开始流动，能听到“嘶嘶”流动声。第二，如果冰堵严重导致故障经常发生，则应断开工艺管→放出制冷剂→安上三通修理阀→用氮气加压清洗→再将制冷系统进行彻底的抽真空→按规定充注合格的同型号制冷剂→再封口处理，这样冰堵故障就排除了。脏堵的排除方法：断开工艺管（只有少量制冷剂喷出则可能是泄漏或者是脏堵）→安上三通修理阀→用气焊拆下毛细管、过滤器（如果有大量制冷剂喷出则可进一步验证是脏堵）→更换上同型号的毛细管和过滤器→用氮气加压清洗→充氮气检漏→抽真空（注意时间和压力要达到规定的要求）→按规定充注合格的同型号制冷剂→最后作封口处理，这样脏堵故障就排除了。脏堵和冰堵这个电冰箱的“肠梗阻”，它是制冷系统常见的故障之一，会严重的影响电冰箱的制冷效果，只有根据故障现象正确判定是脏堵或冰堵后，才能顺利的排除故障，从而使电冰箱恢复正常的制冷工作状态。
二、温度控制器的故障排除技巧
温度控制器是电冰箱的一个重要电气元件，对冷藏冷冻室温度是否能达到设定的要求起着决定性的作用：如果温度控制器发生故障（其它都正常），则会直接出现下列现象：一是电冰箱压缩机不工作；二是电冰箱压缩机连续运转不停，致使电冰箱冷藏室温度过低；三是冰箱压缩机开、停没有规律，甚至会发生开机后不会停或停机后不开机等。在实际教学和维修过程中，我们重点选择了温度控制器三个最常见的故障：温度控制器感温管破裂漏气、温度控制器触点粘连、温度控制器机械动作失灵。下面就介绍一下温度控制器故障的判断与排除方法：（1）温度控制器感温管破裂漏气。判断与排除方法是：在室温条件下测量两个（L、C）接线端子的“通”“断”情况，正常情况下应该为通路。如断路则说明感温管破裂漏气。由于感温管制作精细工艺要求非常高，目前，遇到此种情况后，只有更换同型号的温度控制器。（2）温度控制器触点粘连。判断与排除方法是：将温度控制器的温度调节旋钮从“停”点到“冷点”反复转动数次，如仍不能停机则说明触点不能断开。把温度控制器拆开后，用砂纸或者小刀将触点打磨，重新安上即可。（3）温度控制器机械动作失灵。判断与排除方法是：首先仔细观察现象，压缩机开、停没有规律，开机后不会停或停机后不开机。温度控制器是靠温度的变化来转化成机械动作形成电路的通断的，尽管反复旋转温度调节旋钮，短时间可以恢复正常，时间一长又会出现同样的故障，出现这种情况后，更换同型号的温度控制器是最佳方案。在实际维修过程中，一个故障现象往往有可能是多个原因造成的，反过来一个故障原因也可能造成多种故障现象，其情况远比教学过程中教师所讲的案例（准备好了的或者是事先设定的）要复杂得多，这就要求我们的学生不仅要熟读、理解所有的故障原因及与之相对应的故障现象，而且要学会全面的分析，把所有的故障原因进行筛选，准确地确定问题之所在，最后根据所掌握的操作技能将故障排除，诚然，这个标准学生只有在走向社会通过长期实践经验积累到一定程度后才能做到。