摘要：在高等教育大众化条件下，增强高校辅导员工作实效是加强和改进大学生思想政治教育，是广大辅导员工作者所面临的一个重点和难点。本文从增强高校辅导员工作实效的意义入手，分析了高校辅导员工作实效现状存在的问题并提出了增强高校辅导员工作实效的相应措施。
关键词：高校辅导员工作实效 意义 问题 措施
辅导员工作实效就是指辅导员工作者在教育、管理、服务等方面取得的实际效果，即辅导员工作内容对大学生思想与行为方式所产生的正向强化作用、对学校改革发展的促进和对辅导员自身建设的完善。辅导员工作实效的取得离不开辅导员工作者的实践活动。
一、增强高校辅导员工作实效的意义
1.高校深化改革、稳定发展的需要
改革是利益关系的重新调整，在学校内部改革深化的过程中不可避免会出现一系列的矛盾和问题，产生一系列思想上的障碍。维护高等学校稳定是保证高等学校改革和发展的前提，也是维护社会稳定的基础。辅导员可以在理解学校的改革、做好学生稳定工作中起到承上启下的必不可缺的作用。实践证明，辅导员深入大学生当中做细致的思想政治教育工作是促进学校发展、维护学校稳定的一条行之有效的方法。
2.能够进一步加强和改进大学生思想政治教育
加强和改进大学生思想政治教育工作是一项系统工程，需要调动学校和社会等各个方面的力量。在所有相关因素中，辅导员处在高校思想政治教育和学生管理工作的第一线，大至理想信念，小至个人卫生习惯，具体到党员发展推荐与评优，学生与辅导员无不发生密切联系。他们的素质和能力将对大学生思想政治教育工作产生至关重要的影响。因此，辅导员对学生的影响是极其显著的，他们是大学生思想政治教育骨干力量，但是目前辅导员工作实效不足，严重影响了高校
辅导员思想政治教育的功能的发挥。
3.有利于促进素质教育和大学生全面发展
在对大学生思想状况的调研中发现，新时期，高校学子们的成才愿望比过去任何时期都要强烈，他们非常希望在大学阶段能够提高自身的全面素质，为将来的发展打下一个坚实的基础，强烈的求知欲、成才欲和对大学生活的不了解使学生们渴望得到切实的帮助。面对当今社会价值观的日益多样化、社会变革的加剧和学生阅历的相对肤浅，使大学生难免会产生各种各样的困惑，甚至产生这样那样的心理问题，而繁重的学业压力等也会给学生造成较重的心理负担，从而致
理健康问题日益突出。因此，在当前环境下，辅导员在工作过程中，如何引导大学生健康成长，如何对大学生进行正确指导和帮助就显得更为重要。
二、高校辅导员工作实效现状存在的问题
高校辅导员工作所取得的实效是显著的，但我们必须清醒地认识到，与辅导员工作所要达到得目标和效果相比仍存在一定距离，具体表现在以下几个方面：
1.大学生还不同程度的存在各种问题
在肯定学生思想主流积极健康的同时，也要正视学生身上存在的种种问题。部分学生政治认识模糊，政治思想不够成熟，务实倾向和个人功利意识并存；还有些学生道德认知与行为脱节，集体主义观念淡泊，缺乏诚信意识，考试作弊、贷款不还，甚至伪造证书、涂改成绩、随意违约、骗取补助；还有些大学生心里障碍问题凸现，自杀及暴力事件时有发生等等。出现这些问题，有大学生自身的原因，有社会的负面影响，作为工作在第一线的辅导员，要引导大学生健康成才，不得不对其教育管理工作进行反思，进而会发现辅导员工作实效还未达到理想状况。
2.学校、辅导员和学生之间沟通不畅
辅导员是联系学校与学生的纽带和桥梁，是实现二者沟通交流的主渠道。辅导员既要传达和落实学校的要求，又要反馈学生的意见，而且要及时、准确，这关系到学校规章制度的制定和长期规划。但在现实中，部分辅导员过多考虑到自身经济利益或在领导心目中的形象，往往只报喜不报；或者对这项工作不重视，再加上事务繁忙，遗忘或推迟了建议的传达。另一方面，一些大学生对辅导员工作不满意，抵触情绪严重，不愿意和辅导员交流。辅导员不仅不能准确掌握学生的思想状况，增强工作的针对性和实效性，而且学校也不能从辅导员这里得到学生的真实呼声，在政策的制定落实中不能真正做到以学生为本，进而影响了学校的改革和发展。
3.辅导员疲于应付，自身资源开发和利用不足
自身资源开发不足，是指辅导员没有通过继续教育、实践锻炼、环境影响等形式，将蕴藏在自身身上的潜能充分挖掘出来，综合素质不高，不能很好地进行创造性劳动。目前，主要体现在辅导员工作积极性不高，能力水平偏低，大学生中出现的一些问题得不到有效解决；许多辅导员由于整天忙于日常的繁琐事务，长期放弃了专业学习，不愿意甚至也不能从事教学科研。
三、增强高校辅导员工作实效的措施
1.明确职责，准确定位
辅导员作为办学育人的重要骨干力量，其工作职责和角色定位直接影响和作用大学生的健康成长，直接影响和作用学校的持续发展，因此，明确这些问题十分必要。辅导员的工作职责首先应当是深入大学生实际，做好思想政治教育工作。要紧密围绕大学生思想政治状况，有针对性地开展相应的课堂教育；;紧密围绕理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育、素质教育等方面的任务要求，指导和组织开展各种专题教育；;紧密围绕大学生学习、生活中的实际问题，开展日常思想政治教育工作，指导学生党支部和班委建设。其次，辅导员应结合大学生实际，做好事务管理和服务工作。要具体负责好与大学生思想政治教育有关的日常管理工作；组织开展好帮困助学、就业指导、心理健康教育等与大学生学习成才、择业交友、健康生活有关的工作；;参与处理好涉及学校和社会安全稳定的事件。
2.合理配置辅导员队伍，不断提高辅导员的工作胜任能力
在选拔的条件上，要严格按照政治强、业务精、纪律严、作风正的标准。在选聘渠道上，坚持全方位、多渠道择优选拔，既重视学历层次，又重视知识结构，在选聘程序上，采用组织推荐和公开招聘相
结合的方式严格考核，择优聘用。另外，应当注重建立高校辅导员培训与研修基地，成立全国高校辅导员协会和心理咨询、就业指导等各类专业委员会，以各专业委员会为平台，组织相应专业的辅导员开展业务学习、技能培训和学术研讨。
3. 强化考核，进一步健全辅导员队伍管理制度
考核是科学管理和评价政治辅导员的重要环节，应遵循“公开、公平、公正”的原则、定性分析和定量考核结合的原则、年度考核与平时考核结合的原则。辅导员工作考核主要包括对个人品质的考核、对工作行为的考核及对工作实效的考核。对工作实效的考核，主要内容包括基础工作考核、重点工作考核和创新工作考核等。